2024蚌埠学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024蚌埠学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（）。A.苏轼B.韩愈C.欧阳修D.柳宗元【答案】：B2.不同年级大学生心理发展的特点不同，大学生心理发展主要表现为以下几个阶段。（）A.适应期、稳定期与成熟期B.发展期、稳定期与成熟期C.适应期、发展期与稳定期D.适应期、发展期与成熟期【答案】：D3.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.自治期B.自我保护期C.墨守成规期D.尽责期【答案】：D4.促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的（）功能。A.政治功能B.经济功能C.个体功能D.文化功能【答案】：B5.“‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）。A.关注学生的道德生活和人格养成B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的成长D.关注每一位学生【答案】：A6.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的（）是底线，是高校教师不可触碰的红线，也是一份“预防保健手册”。A.常规性规定B.倡议性规定C.禁行性规定D.日常性规定【答案】：C7.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.教书育人B.团结协作C.爱岗敬业D.依法执教【答案】：A8.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。A.写日记B.运动调节C.倾诉D.矫正不良认知【答案】：D9.大学生的社会性发展尚未成熟，人生观和价值观还不够稳定，因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析，容易引发情绪情感上的（）。A.敏感性B.波动性C.狭隘性D.强烈性【答案】：B10.大学生交往内容的多样性主要体现在哪些方面？（）A.交往对象、交往渠道、交往方式B.交往地点、交往渠道、交往方式C.交往对象、交往地点、交往方式D.交往对象、交往渠道、交往地点【答案】：A11.《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯（）的,应当负刑事责任。A.故意伤害致人重伤或者死亡罪B.盗窃罪C.诈骗罪D.故意毁坏财物罪【答案】：A12.生源地信用助学贷款期限最长为（）年,还款责任由学生和家长共同承担。A.8B.6C.10D.14【答案】：D13.高等教育目的与高校培养目标的关系是（）。A.抽象与概括的关系B.普遍性与通俗性的关系C.一般性与特殊性的关系D.理论与实践的关系【答案】：C14.为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计，也就是对学的系统规划及其教学方法的设计。这是（）。A.教学大纲B.教学计划C.教学原则D.教学设计【答案】：D15.师生关系最大的功能是（）。A.凝固功能B.调节功能C.教育功能D.约束功能【答案】：C16.一般说，以教学为主的专科学校，职务结构呈（）。A.菱形结构B.金字塔型结构C.扁平型结构D.倒金字塔型结构【答案】：B17.下列属于程序性知识在人脑中的表征形式的是（）。A.线性排序B.表象C.产生式D.命题【答案】：A18.狼孩现象主要是由（）因素造成的。A.先天B.狼奶C.遗传D.后天【答案】：D19.在德育过程结构诸要素中，最基本的要素是（）。A.教育者与受教育者B.受教育者与德育内容C.教育者与德育内容D.德育内容与德育手段【答案】：A20.在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（）。A.管理多样化B.客体多样化C.机构多样化D.主体多样化【答案】：C21.在知识学习中，把由感知所获得的大量信息，进行编码加工，使其系统化、概括化、精炼化的过程，就是（）。A.知识理解的过程B.知识记忆的过程C.知识巩固的过程D.知识应用的过程【答案】：A22.人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）A.个性倾向性B.心理过程C.个体心理特征D.个性心理【答案】：B23.一位教师赞扬一位学习成绩不好学生的演出服装很漂亮，并说："我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。"这属于教师在沟通时注重了（）A.赋予尊严B.有益的对谈C.帮助恢复信心D.安慰【答案】：C24.授予个人的一种终身称号，标志着被授予者的受教育程度和学术水平在某一领域已达到的标准的是（）。A.称号B.荣誉C.学位D.证书【答案】：C25.布鲁纳的认知学习观认为学习的实质是（）。A.刺激与反应形成联结B.主体内部构造完形C.顿悟过程D.主动地形成认知结构【答案】：D26.除本体性知识和条件性知识外，高校教师的专业知识还应包括（）。A.实践性知识B.人文科学知识C.学科专业知识D.社会科学知识【答案】：A27.心理辅导教师对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，予以敏感地察觉和单程的沟通与处理这属于个别心理辅导的（）技术A.立即性B.共情C.澄清D.具体化【答案】：A28.“大学者，研究高深学问者也。”（）是大学教育区别于中小学教育的重要特点之一。A.理论性B.技能性C.学术性D.技巧性【答案】：C29.一个人的心理健康水平会随着个人的成长、经验的积累、环境的变化及自我保健意识的发展而发展变化。这说明心理健康状态具有的特点是（）。A.动态性B.连续性C.相对性D.可逆性【答案】：A30.群体发展的最高阶段是（）。A.松散群体B.集体C.联合群体D.小群体【答案】：B31.为了显示个人能力而学习，这种目标是（）。A.回避目标B.接近目标C.表现目标D.掌握目标【答案】：C32.指导并支配着整个高等教育过程，是高等教育实践活动的起点。这段话描述的是（）。A.教学进度B.教学步骤C.教材D.高等教育目的【答案】：D33.在大学生操作技能的教学指导中，不正确的做法是（）。A.明确操作技能学习的目的和任务B.促进学生产生式知识的自动化C.指导学生掌握正确的练习方法D.给学生以正确的操作示范【答案】：B34.下列不属于大学生的记忆特征的是（)。A.记忆的持久性和准确性显著提高B.记忆的敏捷性和准备性迅速增强C.无意义识记占优势D.有效记忆方法的掌握和运用更熟练【答案】：C35.根据学习的定义，下列活动中属于学习的是（）。A.孩子开始走路B.彭涛初一时跳1.3m高，初三时候跳1.4m高C.大一时的军训导致他大学毕业后从军D.老爷爷早晚打太极拳【答案】：C二、多选题36.对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有（）A.运气B.努力C.能力D.任务难度【答案】：CD37.教师与家庭法律纠纷的类型分为A.民事纠纷B.行政纠纷C.刑事纠纷D.复杂纠纷【答案】：ABC38.一名合格的教师必须具备（）。A.经营管理知识B.学科专业知识C.普通文化知识D.相关学科知识E.教育专业知识【答案】：BCDE39.大学生集群行为的特点包括（）A.易被暗示利用B.自发与组织并存C.理性与激情并存D.行为目标可大可小【答案】：ABCD40.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）A.错误的学生观B.对教师职业的错误看法C.错误的人才D.错误的道德观【答案】：ABC41.（）是贯穿社会主义职业道德五大规范的核心和灵魂。A.规则B.责任C.爱D.专业技术【答案】：BC42.符合永恒主义课程理论的有（）。A.是对学校课程功利主义的批判B.提出了“阅读百部名著”的计划C.注重培养人的理性D.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”E.课程的核心在于改造社会【答案】：ABCD43.健康的传播效果包括以下几个层次？（）A.采纳健康行为B.健康概念认同C.态度转变D.知晓健康信息【答案】：ABCD44.学习动机具有的功能包括（）。A.感染功能B.定向功能C.启动功能D.维持功能【答案】：BCD45.创造性教学是教师通过课程的内容及有计划的教学活动，激发的大学生的创造动机，鼓励大学生的创造表现，促进创造性发展的教学。创造性教学的主要特征是（）。A.个性化B.多样化C.问题性D.探究性【答案】：ACD46.教师良好的思维品质体现在（）A.思维的敏捷性B.思维的独立性C.思维的广度和深度D.思维的逻辑性【答案】：ABCD47.下列说法中，有助于提升从业人员职业道德的观点是（）。A.“运筹帷幄之中，决胜千里之外”B.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”C.“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”D.“智者千虑，必有一失”【答案】：BC48.下面符合正确树立职业荣誉观要求的是（）。A.获得职业荣誉的手段要正B.争取职业荣誉的动机要纯C.对待职业荣誉的态度要谦D.对职业荣誉要竞争，要当仁不让【答案】：ABC49.学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括（）。A.有助于教师明确个人权利，掌握获取个人利益的方式和途径B.有助于进一步提高教师职业道德水平，培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍C.有助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判断和道德行为选择D.有助于教师了解把握教师道德规范体系，并以之约束自己的行为，抵制错误道德思想和价值观的影响【答案】：BCD50.职业道德的特征主要是（）。A.普遍性、职业性B.自律性、他律性C.继承性和相对稳定性D.行业性和多样性【答案】：ABCD51.下列关于道德的说法中，正确的有（）。A.道德从来没有阶级性B.道德是人区别于动物的重要标志C.道德是现代文明社会的产物D.道德是处理人与人之间关系的特殊性规范【答案】：BD52.在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为（）。A.评价作用B.调节作用C.信号作用D.基础作用【答案】：ABC53.材料一：孙某为某高校博士研究生，毕业后留校任教。先因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙某非常气愤，认为是院领导有意整她，故到院办大吵大闹。因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师代课。之后，在教师的集体活动中，多次不顾场合，只要看见院领导就发脾气，宣泄心中不快。材料二：女研究生陈某（25岁）于2006年9月由湖北省入香港城大数学系读博士，该生就读的数学系课程于12月16日举行期终考试。12月6日，该系副教授戴某于城大的邮箱发现一个信封，内有1万元现金，同日他收到陈某一封电邮，声称是该课程的学生，亦是将现金放入邮箱的人。5日后，戴某再收到陈某寄给他的电邮，催促他将试题及答案交予她。戴某在数学系系主任陪同下向廉署报案。其后，戴在廉署指示下，相约陈某于12月13日见面，表示会让陈某查看有关试题及答案。陈某赴会，确认自己是撰写电邮的人，并要求戴某把试题和答案交由她抄写。正当陈某埋头抄写答案时，即被廉署人员拘捕，因贿赂罪被判入狱6个月。请问：材料一中，孙某道德失范的根源在于（）。A.不关爱学生B.看重名利C.没有