教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷17862

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日

练

1:知识遗忘的进程是（）。

单项选择题

A、先慢后快

B、均衡递减

C、先快后慢

D、逐渐加快

2：利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了。

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

3：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）。

单项选择题

A、原发性

B、习得性

C、后继性

D、指向性

4：在中学阶段，个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自

我的一致性形象，这是指埃里克森人格发展理论中的（）

单项选择题

A、主动感对内疚感阶段

B、勤奋感对自卑感阶段

C、自我同一性对角色混乱阶段

D、自我整合对绝望感阶段

5：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）

单项选择题

加

A、涅

华

生

B、

布

鲁

C、纳

斯

金

纳

D、

6：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。

单项选择题

第1页共11页

A、极大的影响

B、不大的影响

C、积极的影响

D、消极的影响

7：1908年出现了第一本以教育心理学命名的书一一《教育实用心理学》，这是

由房东岳翻译，日本的小原又一撰写的。1924年，廖世承为师范教育的需要编

写了我国的第一本《教育心理学》教科书。()

判断题

对

错

8：人们知觉物体的距离和深度，用一只眼睛就可以感受的深度线索叫()

单项选择题

A、相对大小

B、单眼线索

C、相对高度

D、线条透视

9：CAI的优点体现在()。

多项选择题

A、交互性

B、即时反馈

C、以生动形象呈现信息

D、自定步调

E、同步教学

10：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位

学习和并列结合学习。()

判断题

对

错

11：形式训练说是以行为主义心理学为依据的。()

判断题

对

错

12：针对个别学生的评价，且评价的资料采用观察、谈话等方式收集，这种评

价称为()。

单项选择题

A、标准参照评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

第2页共11页

D、非正式评价

13：桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一

经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。

（）

判断题

对

错

14：下列属于间接收集资料的方法是（）

单项选择题

A、观察法

B、测验法

C、调查法

D、个案研究法

15：儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的

支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。

单项选择题

A、感觉运动

B、前运算

C、具体运算

D、形式运算

16：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、

语法等）如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能则宜于采用

单项选择题

A、以教师为中心的教授策略

B、师生互动策略

C、以学生为中心的发现学习

D、合作学习策略

17：自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。

多项选择题

A、认知的需要

B、审美的需要

C、创造的需要

D、安全的需要

E、尊重的需要

18：教育心理学这一学科的学科性质是（）

单项选择题

A、自然与社会、理论与实践交叉的学科

第3页共11页

B、理论性学科

C、实践性的学科

D、新兴学科

19：()发展的最高水平是形成道德信念。

单项选择题

A、道德认知

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

20：下列哪种成分不是品德的心理结构？()

单项选择题

A、道德认知

B、道德观念

C、道德情感

D、道德行为

21：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是()。

单项选择题

A、客体永久性

B、自我中心性

C、守恒性

D、可验证性

22：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于()训练。

单项选择题

A、头脑风暴训练

B、自我设计训练

C、推测与假设训练

D、发散思维训练

23：消除自卑感常用的方法包括()。

多项选择题

A、引导学生对自己进行客观全面的认知

B、对成败进行正确的归因

C、消除非理性观念

D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力

E、帮助学生不时有成功的体验

24：接受学习必然是机械学习，发现学习必然是有意义的学习。()

判断题

对

错

第4页共11页

25：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。()

判断题

对

错

26：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为()

单项选择题

A、目标分类

B、目标表述

C、任务分析

D、任务执行

27：新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的()。

单项选择题

A、活动

B、细节

C、经验

D、形式

28：()是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的

东西的程度。

单项选择题

A^信度

B、效度

C、难度

D、区分度

29：课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取()的处理方法最

为适宜。

单项选择题

A、言语提醒

B、非言语暗示

C、有意忽视

D、暂时隔离

30：以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是()

多项选择题

A、求异思维

B、求同思维

C、发散思维

D、聚合思维

31：个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做

第5页共11页

()

单项选择题

A、发现问题

B、理解问题

C、问题检验

D、问题解决

32：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。()

判断题

对

错

33：建立教师威信的途径有()。

多项选择题

A、培养自身良好的道德品质

B、培养良好的认知能力和性格特征

C、给学生以良好的第一印象

D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成

E、做学生的朋友与知己

34：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()。

单项选择题

A、社会动机与个人动机

B、工作动机与提高动机

C、高尚动机与低级动机

D、交往动机与荣誉动机

35：教师威信形成的基本条件不包括()

单项选择题

A、高尚的道德思想

B、良好的道德品质

C、师生的平等交往

D、高超的教育和教学艺术

36：态度改变和品德形成的三阶段是()

多项选择题

A、认同

B、内化

C、质疑

D、顺从

E、理解

37：我国第一本《教育心理学》教科书是由杨贤江于1924年编写的。()

判断题

第6页共11页

对

错

38：刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做()

单项选择题

A、绝对感觉阈限

B、绝对感受性

C、差别感觉阈限

D、差别感受性

39：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为()

单项选择题

A、水平迁移与垂直迁移

B、正迁移与横向迁移

C、普通与特殊迁移

D、顺向与逆向迁移

40：书面言语的出现比口头言语要晚得多，其特点包括()

多项选择题

A、随意性

B、具体性

C、开展性

D、计划性

E、抽象性

41：()的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。

单项选择题

A、诵读困难

B、过度焦虑

C、强迫观念

D、交往困难

42：()就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。

单项选择题

A、模式图

B、网络关系图

C、系统结构图

D、组织策略

43：美国心理学家韦纳提出的动机理论为()。

多项选择题

A、强化说

B、动机归因理论

C、自我效能感理论

第7页共11页

D、成就动机理论

E、概括说

44：教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是()

单项选择题

A、教学媒体

B、教学手段

C、教学技术

D、教学条件

45：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学

流派是()

单项选择题

A、行为主义

B、精神分析

C、格式塔学派

D、认知心理学

46：对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为()。

单项选择题

A、元认知知识

B、元认知能力

C、元认知控制

D、元认知计划

47：教学评价是对客观结果的主观判断，测量和测验是对学习结果的客观描述。

()

判断题

对

错

48：对儿童心理发展起主导作用的是()

单项选择题

A、学校教育

B、家庭教育

C、个人倾向

D、社会影响

49：学习动机强弱的标志主要是活动水平和()

单项选择题

A、原发性

B、习得性

C、后继性

D、指向性

第8页共11页

50：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。

单项选择题

A、信息加工

B、学习活动

C、复杂记忆

D、理解

1：答案C

解析知识的遗忘先快后慢，到一定程度后就不再遗忘。

2：答案B

解析

3；答案D

解苏学习动机强弱的标志主要是活动水平和指向性。

4：答案C

解析

5：答案A

解析加涅（1965）把正迁移又分为横向迁移（水平迁移）和纵向迁移（垂直迁

移）两种。（资料来源《当代教育心理学》）（本解析由张恩凯提供）

6：答案A

解析研究表明，群体规范形成的群体压力对学生的心理和行为有很大的影响。

因为青少年时期还处于世界观、人生观、价值观的形成过程中，所以心理和行为

容易受到来自同伴群体的影响而改变。

7：答案正确

解析

8：答案B

解析

9：答案A,B,C,D

解析【解析】CAI优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定

步调。

10：答案正确

解析略。

11：答案错误

解析形式训练说是18世纪在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。

12：答案D

解析根据教学评价的严谨程度，可以分为正式性评价和非正式性评价。正式评

价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观，如测验、

问卷等。非正式评价是针对个别同学的评价，且评价的资料大多是采用非正式方

式收集的，如观察、谈话等。

13：答案错误

解一‘这是桑代克练习律的观点，而非效果律。

14：答案C

解析

15：答案C

第9页共11页

解析具体运算阶段儿童的思维有可逆性和守恒性的特征，并且能凭借具体形象

的支持进行逻辑推理。

16：答案A

解析

17：答案A,B,C

解析自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。

18：答案A

解析

19：答案A

解析

20：答案B

解析品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些成

分既相互独立，又相互联系、相互影响，构成一个完整的品德结构，简称为品德

的知、情、意、行结构。（本解析由影骄子2012提供）

21：答案B

解析

22：答案C

解析本题内容属于推测与假设训练。

23：答案A,B,C,E

解析消除自卑感应以肯定性训练为主。

24：答案错误

解犷有意义学习与机械学习、接受学习与发现学习是从不同的角度对学习进行

的.划分，这是两个互相独立的维度。无论是发现法学习还是接受法学习，都既

有可能是有意义的，也有可能是机械的

25：答案正确

解析系统暂无解析

26：答案C

解析所谓任务分析指教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程。

27：答案B

解析

28：答案B

解析效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

29：答案B

解析

30：答案A,C

解析发散思维也叫求异思维，是吉尔福特最早关注并加以研究的思维活动。

31：答案D

解析

32：答案错误

解小家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。

33：答案A,B,C,D,E

解析五项均为建立教师威信的途径。

34：答案C

解析根据社会意义，可分为高级和低级。

第10页共11页

35：答案C

解析

36：答案A,B,D

解析

37：答案错误

解/1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

38：答