【小班教案】小班艺术《桔皮画》

【小班教案】小班艺术《桔皮画》教案：小班艺术《桔皮画》一、教学内容本节课选用的是小班艺术教材中的《桔皮画》一章。本节课的主要内容是通过收集桔子皮，利用桔子皮的色彩和形状，创作出一幅有趣的画作。二、教学目标1.让学生了解和认识桔子皮的特点，学会利用桔子皮进行绘画创作。2.培养学生的动手能力和创造力，提高他们的艺术审美水平。3.通过本节课的学习，让学生养成爱护环境、节约资源的意识。三、教学难点与重点重点：学会利用桔子皮进行绘画创作。难点：如何引导学生发挥创意，创作出有趣的作品。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、桔子、画纸、颜料、画笔、水杯等。学具：每个学生准备一颗桔子、画纸、颜料、画笔、水杯等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师向学生展示一幅用桔子皮创作的画作，引导学生观察桔子皮的特点，激发学生的兴趣。2.讲解示范（10分钟）教师讲解如何收集桔子皮，如何利用桔子皮的形状和色彩进行绘画创作。示范如何用桔子皮和颜料创作出一幅画作。3.学生创作（10分钟）学生按照教师的示范，利用自己的桔子皮和颜料进行绘画创作。教师巡回指导，帮助有困难的学生。4.作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。5.课后拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了用桔子皮，还可以用其他物品进行创作。鼓励学生在课后进行尝试，并将作品带来与大家分享。六、板书设计板书设计如下：《桔皮画》1.收集桔子皮2.利用桔子皮进行绘画创作3.发挥创意，创作有趣的作品七、作业设计1.请学生收集桔子皮，观察桔子皮的特点。2.利用桔子皮和颜料，创作一幅画作。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对桔子皮的特点有了更深入的了解，大部分学生能够利用桔子皮进行绘画创作，发挥了创意，创作出了有趣的作品。但在个别学生的作品中，可以看出他们对桔子皮的利用还不够充分，需要在今后的教学中进行针对性的指导。拓展延伸：教师可以引导学生思考：除了用桔子皮，还可以用其他物品进行创作。例如，利用树叶、石头等自然物品，或者利用废旧物品如塑料瓶、纸盒等，进行艺术创作。鼓励学生在课后进行尝试，并将作品带来与大家分享。重点和难点解析在本教案中，需要重点关注的细节是教学难点与重点的解析。教学难点是指学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点，而教学重点则是学生必须掌握的核心知识和技能。在本节课《桔皮画》中，教学难点在于如何引导学生发挥创意，创作出有趣的作品，而教学重点则是让学生了解和认识桔子皮的特点，学会利用桔子皮进行绘画创作。一、教学难点的解析与补充1.引导学生发挥创意（1）提供丰富的素材：教师可以为学生提供各种类型的桔子皮，如完整的、破损的、不同颜色的等，让学生在观察和选择素材时，激发自己的创作灵感。（2）设置问题情境：教师可以提出一些具有启发性的问题，如“你觉得这个桔子皮像什么？”，“你可以用这个桔子皮创作一幅怎样的画面？”等，引导学生思考和想象。（3）示范优秀作品：教师可以展示一些优秀的桔皮画作品，让学生欣赏和分析，了解作品的创意和技巧，从而激发学生的创作欲望。2.创作出有趣的作品（1）提供多元化的创作主题：教师可以为学生提供多个创作主题，如“动物”、“植物”、“风景”等，让学生根据自己的兴趣和特长选择主题进行创作。（2）教授创作技巧：教师可以教授一些简单的绘画技巧，如勾勒、填色、拼接等，帮助学生更好地表现自己的创意。（3）鼓励合作创作：教师可以鼓励学生进行合作创作，让学生在交流和合作中，互相借鉴和学习，提高作品的趣味性。二、教学重点的解析与补充1.了解和认识桔子皮的特点（1）观察桔子皮：教师可以引导学生观察桔子皮的外观，如颜色、形状、纹理等，了解桔子皮的特点。（2）触摸桔子皮：教师可以让学生触摸桔子皮，感受其质地和手感，进一步了解桔子皮的特点。（3）讲述桔子皮的故事：教师可以讲述一些关于桔子皮的故事，如桔子皮的来源、用途等，帮助学生更好地了解桔子皮。2.学会利用桔子皮进行绘画创作（1）教授绘画技巧：教师可以教授一些简单的绘画技巧，如如何利用桔子皮的形状和色彩进行创作。（2）示范创作过程：教师可以为学生示范创作过程，让学生跟随教师的步骤，学会利用桔子皮进行绘画创作。（3）提供实践机会：教师可以为学生提供充足的实践机会，让学生在动手实践中，学会利用桔子皮进行绘画创作。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解清晰：教师在讲解时，应确保语言清晰、简洁，便于学生理解。同时，尽量避免使用过于复杂的词汇和句子，以免学生听不懂。2.语调变化：教师在讲解时，可以适当运用语调的变化，如升调、降调、停顿等，使讲解更加生动有趣，吸引学生的注意力。3.鼓励性语言：教师在点评学生的作品时，应采用鼓励性的语言，如“你真棒！”、“你的作品很有创意！”等，增强学生的自信心。二、时间分配1.合理规划时间：教师应合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在学生创作环节，教师应给予学生充足的实践时间，以便他们充分发挥创意。2.控制教学节奏：教师在教学过程中，应掌握好教学节奏，既不要过于急促，也不要过于拖沓，使学生能够跟上教学进度。三、课堂提问1.启发性问题：教师在提问时，应采用启发性的问题，引导学生思考和回答。例如，“你觉得这个桔子皮像什么？”，“你可以用这个桔子皮创作一幅怎样的画面？”等。2.鼓励学生回答：教师应鼓励学生积极回答问题，对于回答正确的学生，教师应及时给予表扬和鼓励；对于回答错误的学生，教师应给予耐心指导，帮助他们找到正确答案。四、情景导入1.创设情境：教师可以通过展示一幅美丽的桔皮画作品，或者讲述一个有趣的桔子皮故事，引导学生