网课智慧树知道《网络思想政治教育（湖南师范大学）》章节测试答案

第一章单元测试1【判断题】网络文化有利于教育主体实现自我教育、自我完善、自我发展。（）A.对B.错2【判断题】网络思想政治教育主要经历了萌芽阶段、初步探索阶段、主动迎战阶段、快速发展阶段和创新与深入发展五个阶段。（）A.对B.错3【判断题】网络思想政治教育学的根本属性是实践性（）A.错B.对4【判断题】经济新常态给网络思想政治教育学带来新动能、新思维和新思想。（）A.错B.对5【判断题】社会思潮加快了思想政治教育学与网络关联的进程。（）A.错B.对第二章单元测试1【单选题】(2分)（）是思想政治教育学的核心范畴。A.灌输与疏导B.思想政治教育C.思想与行为D.内化与外化2.【多选题】正确答案：BD网络新闻媒体道德失范的表现形式包括（）A.网络恐怖和欺诈B.有偿地发布新闻C.网络暴力问题D.新闻内容的失真3【单选题】(2分)网络思想政治教育的基本过程规律为（）A.双向互动律B.协调影响律C.思想品德形成发展规律D.适应超越律4.【多选题】正确答案：ABCD以下关于科学共同体的理解，正确的有（）A.科学共同体还应该有共同的价值取向和内在精神B.科学共同体需要有共同的信念C.作为一个科学共同体，必须有其主体D.科学共同体有一个主体赖以从事活动的领域5【判断题】网络思想政治教育的科学共同体的主体包括在传统思想政治教育方面有所成果的高校学者、企业、党政机关的政工人员。（）A.错B.对第三章单元测试1【判断题】唯物论回答了世界的本质问题，是马克思主义哲学的理论基石，也是网络思想政治教育学的理论基石。（）A.对B.错2.【多选题】正确答案：AC网络思想政治教育受众心理分析主要包括（）A.互联网影响网络思想政治教育受众的情感B.互联网影响网络思想政治教育受众的意志C.互联网影响网络思想政治教育受众的认知D.互联网影响网络思想政治教育受众的行为3.【多选题】正确答案：ABD网络自身哪些特性导致网瘾现象的产生？（）A.网络资源的丰富性B.网络的超时空性C.网络空间的虚拟性D.网络身份的隐匿性4.【多选题】正确答案：ABCD舆情支持在推动社会进步中起着至关重要的作用，包括（）A.维稳和疏导功能B.暗示和示范功能C.预测和指示功能D.推动和建构功能。5【判断题】对于网络思想政治教育学来说，要密切关注教育对象、教育环境、教育内容及教育手段的新变化、新发展。（）A.错B.对第四章单元测试1【单选题】(2分)网络思政教育施教者的本质是（）A.至善的网络名师B.开展社会主导意识形态的网络化生产C.正向的网宣员D.得力的网评员2.【多选题】正确答案：ABC网络人主要包括以下哪几个方面的规定性（）A.现实的人是网络人的活水源头，网络人为社会人注人了新的时代内涵。B.网络人是个体存在、群体存在和类存在的统一。C.网络人是人与互联网相互构建而成的。D.网络人是生活于网络社会，处于一定网络关系中，具有一定网络品质的人。3.【多选题】正确答案：ACD网络思想政治教育人是网络社会发展的产物，具有属人的（）A.社会属性B.实践属性C.精神属性D.网络属性4【单选题】(2分)（）是互联网时代的内在逻辑，网络社会的崛起根源于网络信息技术的广泛运用给社会结构与社会关系带来的网络化变革。A.网络化B.教育化C.实践化D.对象化5【判断题】网络思想政治教育施教者的本质是开展社会主导意识形态的网络化生产。（）A.错B.对第五章单元测试1【单选题】(2分)网络思想政治教育规律的主要特征包括（）A.实存性、可知性、基础性B.必然性、稳定性、根本性C.实存性、不可逆性、可知性D.现实性、可行性、基础性2【单选题】(2分)网络思想政治教育规律需要与哪些社会状况相适应（）A.教育、思想、道德、文化B.政治、法律、教育、道德C.技术、政治、经济、文化D.教育、政治、经济、文化3.【多选题】正确答案：AD网络人内在的思想矛盾运动转化的整体优化率包括（）A.差异协同律B.效果优先律C.价值律D.层次转化律4.【多选题】正确答案：ABC网络思想政治教育规律是指人的网络思想政治教育实践活动过程中诸现象表现出来（）的必然联系。A.根本的B.内在的C.稳定的D.绝对的5.【多选题】正确答案：AD网络经济影响网络思想政治教育的哪几个方面？（）A.价值取向B.实践效果C.发展速度D.格局的转型第六章单元测试1【单选题】(2分)网络思想政治教育的内容建设应该具有哪一项特征？（）A.实践性B.现实性C.共享性D.主体性2【单选题】(2分)以下哪一项是网络思想政治教育内容的方式更新的措施？（）A.将网络核心舆情素材进行参与式结构B.创造良好的网络思想政治教育环境。C.将教育者转变为自主角色D.在呈现方式上进行超文本内容聚合3【单选题】(2分)在“互联网+思想政治教育”中，不同主体以各自的话语形式参与到网络互动当中，进行交流和碰撞，将网络互动引入到更深的层次，属于哪种形式的交往？（）A.情境交往B.精神交往C.道德交往D.话语交往4【单选题】(2分)以下哪一项属于网络思想政治教育素材更新的措施？（）A.在传播方式上进行多元的立体化内容传送B.将主流意识形态素材进行网络呈现C.培育教育主体自觉自信的能力D.改进网络技术5.【多选题】正确答案：ABCD网络思想政治教育环境的建构原则包括？（）A.民主主义式的权威性原则B.目的导向式的系统性原则C.稳步协调式的继承性原则D.技术嵌入式的人本性原则第七章单元测试1【单选题】(2分)以下哪一项不是运用微信开展思想政治教育的优势？（）A.可以集中、系统地传递大量的教育信息B.教育影响碎片化，形式多元化C.成果低，效果佳D.信息传播速度快，影响面广2【判断题】慕课课程与传统的线下课程在课时和形式上有着较大区别，因此要精心设计和制作。（）A.错B.对3【判断题】在运用微博开展思想政治教育时，应当注意“意见领袖”的作用，发挥他们的影响力。（）A.错B.对4.【多选题】正确答案：ABC下列哪些举措有助于实现思想政治教育的网上网下相协同？（）A.完善思想政治教育内容，实现网上网下协调发展B.转变教育观念，适应时代发展C.发挥受教育者的主体作用D.网上与网下的思想政治教育各自为政，互不相干5.【多选题】正确答案：ABCD思想政治教育在线课堂有着哪些优势？（）A.超越时空限制，涉及群体广泛B.涵括诸多领域专家和人才，教育形式丰富多样C.方便自主选择。增强主观能动性D.节省人力目的，有利于共享资源第八章单元测试1【单选题】(2分)网络思想政治教育的评价活动能够诱发和活化教育工作者的需要和推动力。从而使其产生向教育目标积极靠拢的精神力量与推动力度，这属于网络思想政治教育评价的什么功能？（）A.导向功能B.交流功能C.激励功能D.鉴定功能2【单选题】(2分)对教育主题网站、微信、微博、电子信箱等的评价属于思想政治教育评价的哪一方面内容？（）A.对教育过程的评价B.对教育载体的评价C.对教育主体的评价D.对教育个体的评价3.【多选题】正确答案：ABCDE网络思想政治教育评价具有哪些特点？（）A.评价主体多元化B.