部编版三年级语文上册第二单元复习资料及司马光及掌声及灰雀省教学设计

部编版三年级语文上册第二单元复习资料

及司马光及掌声及灰雀省教学设计

部编版三年级语文上册第二单元复习资料+第二次月考试卷（第三四单元）+第二单元练习

部编版三年级语文上册复习资料

第二单元

♦词语盘点

生字盘点

第四课古诗三首

径(jing)斜(xi6)赠(z6ng)刘(liu)残(can)犹(y6u)傲(ao)

君（jUn）橙（cheng）橘（jd）挑（tido）寒（hdn）霜（shudng）盖（gGi）

菊（ju）送（sbng）径：（小径）（路径）（捷径）斜：（歪斜）（倾斜）（斜角）

赠：（赠送）（赠予）（赠品）文U：（姓刘）残：（残留）（残疾）（残缺）

犹：（犹如）（犹豫）（犹疑）傲：（骄傲）（孤傲）（傲骨）

君：（君子）（君王）（君主）橙（橙子）（橙黄）（橙花）

橘：（橘子）（橘黄）（橘皮）挑：（高挑）（挑事）（挑拨）

寒：（寒冷）（寒心）（寒冬）霜：（霜降）（冰霜）（霜花）

盖：（盖子）（盖上）（锅盖）菊：（菊花）（秋菊）送：（送别）（赠送）（送礼）

第五课铺满金色巴掌的水泥道

洼(wa)印(yin)凌(ling)增(zeng)棕(zong)靴(xu。)

洼：（坑洼）（洼地）（水洼）印：（印章）（印记）（印痕）

凌：（凌空）（冰凌）（凌乱）增：（增加）（增强）（增大）

棕：（棕色）（棕桐）（棕树）

靴：（靴子）（长靴）（马靴）

第六课秋天的雨

钥（ydo）匙（shi）缤（bin）枚(mei)争(zheng)勾(gou)喇(la)

叭（bd）厚（hbu）曲（qu）丰（f0ng）盒（h6）颜（ydn）料（liao）

票（piao）飘（pido）仙（xidn）淡（dGn）闻（w6n）梨（11）

钥：（钥匙）（锁钥）匙：（钥匙）（汤匙）缤：（缤纷）（五彩缤纷）（落英缤纷）

枚：（一枚）（不胜枚举）争：（争吵）（争抢）（争先）

勾:（勾起）（勾弓I）（勾手）

喇:（喇叭）（喇嘛）（哈喇子）叭：（喇叭）（叭哒）厚：（厚薄）（厚重）（厚实）

曲:（曲线）（弯曲）（歌曲）丰：（丰富）（丰厚）（丰收）

盒:（盒子）（饭盒）（盒饭）

颜:（颜料）（颜色）（颜面）料：（颜料）（材料）（料想）

票：（钞票）（门票）（邮票）飘：（飘荡）（飘扬）（飘散）

仙：（神仙）（仙人）（仙境）淡：（咸淡）（淡薄）（淡漠）

闻:（听闻）（闻到）（耳闻）梨：（梨子）（鸭梨）（雪梨）

第七课听听，秋的声音

抖（d6u）蟋（xi）蟀（shuGi）振（zh6n）韵（yiin）掠（liie）吟（yin）

辽（liGo）阔（kub）抖：（发抖）（抖落）（颤抖）蟋:（蟋蟀）蟀：（蟋蟀）振：（振动）

（振奋）（振作）韵：（韵味）（韵律）（气韵）

掠：（掠夺）（掠过）（掠取）吟：（吟诵）（吟哦）（低吟）

辽：（辽阔）（辽远）（辽国）阔：（广阔）（宽阔）（阔绰）

♦日积月累

描写秋天的成语：秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果

实累累春华秋实

♦走进课文

一、近义词、反义词汇总

（-）近义词

明朗一晴朗潮湿一湿润熨帖一舒服平展一平整规则一规矩凌乱一杂乱

增添一增加愉快一愉悦清凉一凉爽温柔一温顺炎热一炽热香甜一甘甜

叮咛一叮嘱辽阔一广阔饱满一丰满

（-）反义词

明朗一昏暗凌乱一整齐增添一减少愉快一悲伤清凉一炎热温柔一粗暴

辽阔一狭隘饱满一干瘪

二、多音字组词

l.tifio（挑头）1.qu（歌曲）

挑曲

2.tiao（挑选）2.qU（弯曲）

三、课文主要内容

1.古诗三首

《山行》：这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红

叶，构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自

然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。《赠刘

景文》：这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出

秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句

议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这

一点恰恰是其他季节无法相比的。《夜书所见》：这首诗，写秋夜所见之景，抒发羁旅思乡之

情。

2、铺满金色巴掌的水泥道

课文写一夜秋雨后水泥道上落满了金色的梧桐树叶，将水泥道装扮得更美了。作者小心地

走在水泥道上，第一回觉得水泥道真美啊！表达了作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。

3、秋天的雨

这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者

抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中

各种动物、植物准备过冬的情景。

4、听听，秋的声音

这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了

秋天。

四、课文心得体会

1、《铺满金色巴掌的水泥道》让我感受到：要热爱生活，才会有所发现。

2、《秋天的雨》让我感受到：秋天的美丽、丰收与欢乐。

3、《听听，秋的声音》让我感受到：秋天独特的风情，与秋天景象的美好。

五、词语解释

远上：向山的远处伸展。

寒山：深秋时节的山林。

石径：石头小路。

霜叶：被秋霜打过的枫叶。

篱落：篱笆。

熨帖：贴切、妥帖、舒服。

叮咛：指叮嘱。

辽阔：指宽阔的、广阔的。

♦单元习作

习作

你写过日记吗？和同学交流：写日记有什么好处？日记里可以写些什么？日记的格式是怎

样的？

准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定会大有收获。

详细分析请看习作资料包。

三年级语文第二次月考测试

第一部分：基础知识积累和运用（40分）

一、读拼音，写汉字（8分）

zhunbeijiumingzhizhumeiyou

qiangbiliuleipingdengkelian

二、选择正确的读音，画“J:（4分）

凑（couchou）近沾（zhanzhan）水稍（shGoshdo）息处(chdchii)理几(j

Iji）乎答（dddd）应偶（buyti）尔口苗口苗(miaomiao)

三、照样子加一加、减一减并组词。（8分）

例：青一一请（请坐）

自---------（）冈--------（）某--------（）

例：踪---宗（祖宗）

谓--------（）睁---------（）怜--------（）

四、我能照样子写词语。（9分）

七上八下（含有数字的词语）又大又

圆（又〜又〜）很久很久

（ABAB式）

五、按要求写句子。（9分）

（1）5事回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了

多长了。（用加点的关联词造句。）（2分）

（2）小狗不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛一样眸口牟叫，更不会像马那样嘶

叫。（仿写句子）

不会________,不会________,也不会________,更不会________o（5分）

（3）用修改符号修改下面的句子（2分）

学习了《去年的树》这篇课文，受到了很大的启发。

六、完成填空。（8分）

（1）“，一个好汉三个帮”告诉我们要有团队意识，协助精神。

（2）,无理寸步难行。

（3）爸爸叫我和姐姐把门前的木柴搬进屋子里，我们唉声叹气，爸爸笑着说

“，其利断金。有啥难啊。”

（4），万古胜负在于理。_

第二部分：阅读积累和运用（30分）

一、课内阅读。（10分）

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚

子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这

些对我有什么用呢？"红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才

吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”

红头的声音小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。

1.读划线句子的意思是：只要不进入，就0（4分）

2.从选文中找出青头鼓励红头的句子。（3分）

3.红头听了青头的话，它怎样做？（3分）

二、课外阅读。（20分）

小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，

上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。小驴儿把自己的理想对大伙

儿一说，大伙儿都说好。燕子说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下，咱

们当邻居。”小猴说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风

树摇了。”小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备

一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。又

是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子，咱们当邻居。”燕子

一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要

光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它居然仰

起头，跺着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖•所的房子！”

1.下面最适合做短文题目的（）。（4分）

A.小驴儿B.小驴儿的理想C.爱生气的小驴儿

2.根据句子意思写出相应的词语。（4分）

（1）指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。（）

（2）形容性情直爽，有话就说。（）

3.画线句子采用了描写和描写。句子中的动词有、

、o写出了小驴儿的动作。（6分）

4.小驴儿的理想是什么？（4分）

5.读了这篇文章后，我懂得了（）。（2分）

A、可以只说不干也能实现自己的理想。

B.不要只说空话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。

第三部分习作（30分）

巨人国王葡萄冬天神秘花园小男孩小狐狸看到上面

的词语，你想到了什么故事？发挥想象把你的故事写下来。

第二单元

《古诗三首》同步练习题

一、看拼音，写词语。

Han13ngzengsong

()()

juhuashljing

()()

xi6y6nggai

()(膝)

junzichGngzi

()()

二、选择合适的字填在括号里。

1.挑桃

（）灯（）子

（）起（）花

2.残浅

（）缺凶（）

深（）（）色

三、我是小诗人，我会根据诗意写诗句。

I.停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。

2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

四、补全古诗，完成习题。

夜书所见

萧萧梧叶送,秋风动客情。

儿童挑促织，夜深篱落O

1.本诗题目的意思是__________________________________________________________________________

2.这首诗是代诗人所作，抒发了诗人在秋天思念的思想感情。

3.诗中“挑”的意思是,“促织”就是»作者看到

料想—，由此想起了自己的家乡和童年。

4.本诗中，表现作者想象的诗句是“,。”

《铺满金色巴掌的水泥道》同步练习题

一、我能写出生字的拼音。

增（）

靴（）

棕（）

凌（）

洼（）

二、读拼音，写词语。

yuanzi（）墙壁上yin（）画的图案有gulz6（）地p6i1遥（）着，看上去极其

美丽。

三、在括号里填上恰当的词语。

（）的水泥道（）的天空

（）的水洼（）的小雨靴

（）的叶子（）的地毯

（）的小巴掌（）的小鸟

四、按要求写词语。

1.亮晶晶（ABB式）

2.一片一一片,（一A-A式）

3.金黄（表示颜色的词）—

五、下列句子是比喻句的是（）。

A.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

B.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

C.几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。

六、理解课文内容填空。

《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了________(季节)的美，我发现这个季节还有

、等美景。

七、课内阅读。

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排

列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像

两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

1.根据课文内容填空。

地走着地数着地跳着

2.“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”我用—的方法理解了句中加点词，它的意思是

__________________；我还会用它造句：

3.从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。

八、课外阅读。

看日出须早起。四点还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，

不久，便爬上了山顶。

残云已经消尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空泛

起了粉红色的霞光。

天边的朝霞由浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成了鲜红了。而大海和天空也

像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升起。开始时，它升

得很慢，只露出一个弧形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是

冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。

1.给短文加个适当的题目，填在前面的横线上。

2.请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

浓----()慢----()

3.阅读短文最后一个自然段，完成下面题目.

(1)联系上下文，给加点的字选择合适的解释。(在相应的解释下面打J)

露(露水看见显现)蹦(出跳照)

(2)本自然段共有句话。第二句话的意思是讲。第七句的意思是讲

(3)本自然段第三到第六句话是在写这几句话是按照一顺序:来写.

4.你看过日出吗？你看到了什么？

《秋天的雨》同步练习题

一、我能拼得准，还能写得棒。

Y6upiaoy6nliao

（邮)()

danhudngxianr6n

(黄）()

xuV11gouzhu

(雪)()

xinw6nfengshou

（新)(收）

二、在下面的（）里填上恰当的量词。

一（）邮票-(）扇子

一（)颜料-(）秋雨

一（)钥匙-(）歌曲

一（)叶子-(）杨树

三、巧手填词语，我能争第一。

（）的颜料（）的菠萝（）的气味

（）的衣裳（）的菊花（）的枫叶

四、我能根据要求完成下列句子练习。

1.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（用加点词语仿写句子）

2.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句）

3.叶子飘到脚下。（扩句）

五、我能根据课文内容填一填。

1.秋天的雨，是一把（）。

2.秋天的雨，有一盒（）的颜料。

3.秋天的雨藏着非常好闻的（）。

4.秋天的雨，吹起了（）的小喇叭。

5.秋天的雨，带给大地的是一曲（）,带给小朋友的是一首（）。

六、我能根据课文第四段连一连。

小喜鹊小松鼠小青蛙松柏

找来松果加紧挖洞衔来树枝造房子穿上厚衣裳

七、课内阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（）给了银杏树，黄黄的叶子像一把

把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，

邮来了秋天的凉爽。（）是给田野的，看，田野像金色的海洋。（）是给果树的，橘子、柿子你

挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，（）、（）、（）……美丽的

菊花在秋南里频频点头。

1.在文段中的括号里写上合适的词。

2.我发现括号里的词语都是表示的词语。

这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是（）（选一选）

①五个颜色，非常好看。②颜色多，非常好看。

3.把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。

4.在文中找出最能体现秋雨特点的词语：

八、课外阅读。

可爱的校园

秋天来了，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的校园吹得五彩缤纷。校门旁的花坛

里，各种菊花开得正艳。有的黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一

簇簇跳动的火焰；有的红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠……各色菊花争奇斗艳，点缀着我

们可爱的校园。

1.把文中ABB式的词语抄写下来。

2.本文是围绕哪一句来写的？用“—”画出来。

3.用“”在文中画出本段的比喻句。

《听听，秋的声音》同步练习题

一、补全下面生字拼音。

1_,掠y—，吟d—，抖一期,蟀—而,振y___，韵

二、我会连一连。

一排排落叶

透明的叮咛

暖暖的歌吟

丰收的音乐厅

一阵阵大雁

一片片秋风

三、选词填空。

辽阔宽广广阔

1.他待人和善，胸怀（）。

2.（）的田野上，到处可见丰收的景象。

3.走进这（）的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

四、读下面的诗歌片段，完成练习。

秋的声音，

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一颗绽开的谷粒里。

听听，

秋的声音，

从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

听听，

我们听到了秋的声音。

1.读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号

里。

A.想象各种野花美丽而清香。

B.想象颗粒归仓的丰收景象。

C.想象落叶飞舞，在空中盘旋。

D.想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。

(1)在每一片叶子里)

(2)在每一朵小花上()

(3)在每一滴汗水里)

(4)在每一颗绽开的谷粒里()

2.对诗中画波浪线的句子理解正确的是()

A.秋的声音来去匆忙，非常短暂。

B.不知道秋的声音从哪来，上哪去。

C.我们要珍惜美好的秋天。

第二单元词语练习题

JinseshutnifangqingmlngIdnglidngjingjingJinhuang

yuzhuludyejint6upingzhdPailieguizezongh6ng

yec6nggechangChidaoqinglidngliuyiyanliao

fengyeY6upiaogudshujuhuaxianzidanhuangqiwei

xiangtianxiangweiguddingFengshou

第二单元测试卷

一、基础知识。（42分）

1.用“J”给加点字选择正确的读音。（6分）

挑促织（tidotiao）赠送（zengzen）

凌乱（linglin）脚印（yinying）

钥匙（chishi）丰收（fOngfen）

2.读拼音，写字词。（7分）

他带上一h6（）yanliao（））沿着pil（»^shuinl（）的shijing

来到山上，绘画着散发着ddndin（）清香的jiihud（）。

3.选择题。（4分）

（1）下列词语搭配不正确的是（）

A.亮晶晶的水洼B.湿漉漉的水泥道C.清脆的水底D.香甜的气味

（2）下面哪首诗不是描写秋天景色的（）

A.《山行》B.《赠刘景文》C.《夜书所见》D.《惠崇春江晓景》

4.在括号里填上表示颜色的词语。（6分）

的叶子的小雨靴

的枫叶的小喇叭

的颜料的菊花

5.按要求完成句子练习。（6分）

（1）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）

嫩绿的柳条在春风里________________________________________

（2）写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。

（3）家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡。（写出对应的诗句）

6.根据课文内容填空。（13分）

（1）《秋天的雨》这篇散文的作者抓住了秋天的特点，把当作一条线索，从秋天的到来写起，写

了、和,从整体上描绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天，表达了

作者之情。

（2）《夜书所见》描写的是季的景色，全诗内容是：

（3）《山行》的作者是朝,这首诗描绘的是的景色，展现出一幅动人的山林秋

色图。诗里写了、、、,构成一幅和谐统一的画面。

二、阅读理解。（23分）

（一）课内阅读。（12分）

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇

子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热0它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋

天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着

要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点

头。

1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有、等。我能通过选文中的—

、、、、等词语来体会出这个词语的意思是

_________________________»（5分）

2.用“”画出选文中的中心句。（2分）

3.把下列比喻句补充完整。（2分）

（1）秋天的田野像。⑵像一枚枚邮票。

4.选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？（3分）

（二）课外阅读。（11分）

短暂的秋天

“一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭

的最北端一一祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早

霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的

乐趣。

刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采

都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来

回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……”

都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又

酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。

正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成

了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像

一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇

呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，真

像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的……

一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面带

点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始

了秋收，而孩子们便采这些野果去了……

仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，

大人们迎来了木材生产的黄金季节。

1.用“”画出文中的两个比喻句。（2分）

2.根据自己的理解，连一连。（3分）

草蘑黏糊糊的,能出口换外汇

白蘑草黄色的,有的形成了蘑菇圈

小黄蘑洁白柔嫩,水灵灵的

花脸蘑浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋

“粘团子”像戏曲里的大花脸

猴头杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色

3.文中详写了哪两种山货？略写了哪些山货？（3分）

4.短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？（3分）

三、交流。（5分）

写一写你搜集到的写秋天的诗句。（至少两句）

四、习作。（30分）

题目：美丽的秋天

习作提示：1.要抓住秋天的一两处景物描写，写出秋天的特点；2.用上比喻、拟人、排比等修辞手法，把

句子写生动；3.抒发出对秋天的热爱和赞美之情。

部编版三年级语文上册

第二单元测试题（附答案），精品8套

三年级上册语文第二单元测试

一、读拼音，写汉字。（10分）

yijijiaojuankaochaxiongpumicang

()()()()()

lishiluxingsanbuyangwangzhenjTng

()()()()()

二、给划线的字选择正确的读音。（4分）

sheyudangwanjuzhuanyunzha

停当（）转告（)翅躬（)面包渣（)

流域（）俄石（)婉转（)摄影师（)

三、组词。（5分）

郊（）惜（）诚（)秦（)社（

胶（）借（）城（)春（)杜（

四、照样子，写词语。（12分）

自言自语（)()()()

严严实实（)()()()

不清不楚（)()()()

五、在括号里填上合适的词。（8分）

一（）摄影师三（）灰雀五（）电车一（）杂志社

两（）照相机六（）石头一（）朋友一（）白发

六、写出下列词语的近义词。（4分）

著名（）喜爱（）明媚（）震惊（）

七、给下面的句子加上标点。（7分）

1.小男孩摆弄了很久很久—说—一切准备停当—

2._一定会飞回来—男孩肯定地说—

3.—是的—小男孩站起来—鞠了个躬—请让我进去吧—

八、选择合适的关联词语填空。（6分）

—...就...无论...还是...如果......就...

1.（）我忘记了这件事，明天（）应该向她道歉。

2.（）听到小伙伴的脚步声，他（）悄悄围着大石头躲闪。

3.（）是凛冽的寒冬，（）炎热的酷暑；一听到鸡叫，他们就立刻起床练武。

九、按课文内容填空。（10分）

1.（）,天才在于积累。2.世上无难事，（）。

3.为（）而读书。4.任何成就都是（）的结果。

5.（）是我国著名的地质学家。

十、阅读短文，回答问题。（9分）

闻鸡起舞

晋朝的时候，一个叫祖逖的青年，与好友刘琨住在一起。

一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着。他想，怎样才能为祖国效力呢？到了后半夜，他听到

鸡叫的声音，受到启发，决心练就过硬的本领，报效祖国。于是，他提醒刘琨，两个人起床

到院子里练习武艺。祖逖手执长剑，刘琨手挥大刀，认真的挥舞起来。从此以后，无论是凛

冽的寒冬，还是炎热的酷暑；无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。

由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。

后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老

百姓的支持和拥护。

1.短文共有（）个自然段。主要讲了晋朝青年（）的故事。（3分）

2.“闻鸡起舞”的意思是。

我还能写出带有动物名称的成语（至少2个）

（4分）

3.写出短文中祖逖刻苦练功的句子。（2分）（

十一、最近，你读了哪些名人故事？请把你知道的一个名人故事写下来。注意写

清楚你在什么时间读了什么故事,故事的内容是什么，最后还可以写出自

己读后的想法。（25分）

参考答案

一、读拼音,写汉字。

yijijiaojuankaochaxiongpumicang

（遗迹）（胶卷）（考察）（胸脯）（迷藏）

lishiluxingsanbuyangwdngzhenjTng

（历史）（旅行）（散步）（仰望）（震惊）

二、给红色字选择正确的读音。

停当（ddng）转告（zhuan)鞠躬（ju）面包渣（zha)

流域（yu）陨石（yun)婉转（wan）摄影师（she)

三、组词。

交B（交B夕卜）惜（珍惜）诚（诚意）秦（秦国）社（社会)

胶（胶卷）借（借出）城（城市）春（春色）杜（杜鹃)

四、照样子，写词语。

自言自语（自由自在)自高自大)（自私自利)(自作自受)

严严实实（安安稳稳)风风雨雨)（家家户户)(结结巴巴)

不清不楚（不干不净)不慌不忙)（不知不觉)(不折不扣)

五、在括号里填上合适的词。

（名）摄影师三（只）灰雀五(辆）电车（家）杂志社

两（台）照相机六（块）石头一（位）朋友一（头）白发

六、写出下列词语的近义词。

著名（闻名）喜爱（喜欢）明媚（灿烂）震惊（惊讶）

七、给下面的句子加上标点。

1.小男孩摆弄了很久很久」一说：“一切准备停当

2.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

3.“是的小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧心

八、选择合适的关联词语填空。

一……就……无论……还是……如果……就……

1.（如果）我忘记了这件事，明天（就）应该向她道歉。

2.（-）听到小伙伴的脚步声，他（就）悄悄围着大石头躲闪。

3.（无论）是凛冽的寒冬，（还是）炎热的酷暑；一听到鸡叫，他们就立刻起床练武。

九、按课文内容填空。

1.（聪明在于学习），天才在于积累。

2.世上无难事，（只要肯登攀）。

3.为（中华之崛起）而读书。

4.任何成就都是（刻苦劳动）的结果。

5.（李四光）是我国著名的地质学家。

十、阅读短文，回答问题。（9分）

闻鸡起舞

晋朝的时候，一个叫祖逖的青年，与好友刘琨住在一起。

一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着。他想，怎样才能为祖国效力呢？到了后半夜，他听到

鸡叫的声音，受到启发，决心练就过硬的本领，报效祖国。于是，他提醒刘琨，两个人起床

到院子里练习武艺。祖逖手执长剑，刘琨手挥大刀，认真的挥舞起来。从此以后，无论是凛

冽的寒冬，还是炎热的酷暑；无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。

由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。

后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老

百姓的支持和拥护。

1.短文共有（3）个自然段。主要讲了晋朝青年（祖逖）的故事。

2.“闻鸡起舞”的意思是比喻志士及时奋发。

我还能写出带有动物名称的成语（至少2个）

鸟语花香鹤发童颜鹤立鸡群

3.写出短文中祖逖刻苦练功的句子。

从此以后，无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑；无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫,

他们就立刻起身练武。

十一、无答案。

三年级语文（上册）第二单元独立作业题

（时间：60分钟满分：100分）

班级:姓名:分数:

一、把下面一句话工整、规范地抄写到方格里。（4分）

书籍是人类进步的阶梯。

二、读拼音，写词语。（8分）

jiaowaikexlchengshizhunbei

()()()()

mishu1Uxingyanjiuzhcnjing

()()()()

三、辨字组词。（8分）

诚（）郊（)记()贵（)

城（）胶（)纪()遗（)

四'照样子写词语。（8分）

孤零零（）（)严严实实()()

上下（）（)自言自语()()

五、选词填空。（5分）

温暖温和

1.听了他热情的话，我心里感到一阵（）o

2.李老师说话时态度亲切，语气（）,大家都喜欢她。

耐心细心虚心

3.做算术题特别要（），不然容易出错。

4.帮助别人要有（），听取别人意见要（）。

六、把下面的句子写具体。（5分）

1.列宁发现那只（）的灰雀不见了。

2.在（）的山谷里，有许多（）的野花。

3.（）的老爷爷（）地看着他的两头小白猪变成了小金猪。

七、把下面的名言补充完整。（4分）

1.聪明在于（），天才在于（）。

2.（）,只要肯登攀。

3.周恩来说过，我们要“为（）而读书”。

八、把词语补充完整。（8分）

自（）自（））人喜爱阳光（）（）翻（）覆（）

转（）转（）闻（）起舞（）蹦乱（）诚实（）（）

阅读篇

九、课文回放。（6分）

我们又读了一些名人故事！认识了前苏联文学家，知道我国著名的地

质学家从小就勤于思考。在本单元的学习中，我在课外还阅读了一些名人的故事。

我知道（人名）是（国籍）的，他最杰出的成就

是：o我还记住了他的名言：

a”

十、阅读短文，回答问题。（14分）

放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想：要

能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！

第二天，我在田沟里发现了另外一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，

猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就别提有多高兴了。

这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。

碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。

回到家里，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水，

就欢乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。

我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”

我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！”

没等舅舅说完，____________________________________________________

1.给本文加上一个标题，你认为哪一个比较恰当？用把它挑出来。（2分）

（1）小青蛙（2）“游泳健将”（3）青蛙是益虫（4）我和小青蛙

2.如果你不会读“蹑”这个字，就用（）查字法查字典，先查（），再查（）画,

字典里有三种解释：（1）放轻脚步。（2）追随。（3）踩。在“蹑手蹑脚”中，应选（）种

解释。（4）

3.用“”划出文中描写小青蛙外形的句子。（2分）

4.“这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机

灵了。”这是一个（）句，把（）比作（），说明

（）（4分）

5.跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的

发展，用一两句话把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。（2