冀教版英语三年级上册：Lesson 7 How Many教案

/教案：冀教版英语三年级上册Lesson7HowMany教学目标：1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。2.能够运用所学知识进行简单的日常交流。3.培养学生的观察能力和思维能力。教学内容：1.学习数字110的英文表达。2.学习相关句型：Howmany?回答：Thereare3.学习生词：cat,dog,bird,fish,cow,horse,elephant,bear,panda。教学重点与难点：1.重点：掌握数字110的英文表达，能够运用相关句型进行交流。2.难点：能够正确书写数字110的英文。教具与学具准备：1.教具：PPT、卡片、黑板、粉笔。2.学具：学生书、练习本、铅笔、橡皮。教学过程：一、热身（5分钟）1.教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生在家里的宠物情况。2.学生用中文回答，教师用英文重复并板书。二、引入（5分钟）1.教师播放PPT，展示数字110的图片，引导学生用中文说出数字。2.学生用中文回答，教师用英文重复并板书。三、新课呈现（15分钟）1.教师播放PPT，展示数字110的英文表达，引导学生跟读。2.教师展示相关句型：Howmany?引导学生回答：Thereare3.教师用PPT展示生词卡片，引导学生跟读并抄写。四、课堂练习（10分钟）1.教师发放练习本，引导学生用英文书写数字110。2.教师挑选学生上台展示，并给予评价。五、巩固练习（10分钟）1.教师发放练习本，引导学生用英文完成句子：Howmany?回答：Thereare2.教师挑选学生上台展示，并给予评价。2.学生用中文回答，教师用英文重复并板书。板书设计：数字110的英文表达Howmany?Thereare作业设计：1.抄写数字110的英文表达。2.用英文完成句子：Howmany?回答：Thereare课后反思：课堂练习环节：在这个环节中，教师发放练习本，引导学生用英文书写数字110。这个练习的目的是让学生通过动手写来巩固数字110的英文表达。教师应确保学生在书写时注意字母的规范书写和大小写的正确使用。在学生书写过程中，教师应巡回指导，关注每个学生的书写情况，及时纠正错误，并提供个别化的辅导。教师可以设置一个timer，让学生在规定的时间内完成练习。这样不仅可以培养学生的自律性，还可以提高他们的时间管理能力。完成练习后，教师挑选学生上台展示，并给予评价。评价时，教师应注重学生的进步和努力，而不仅仅是结果。同时，教师应鼓励学生相互欣赏和学习，培养他们的团队精神。巩固练习环节：在这个环节中，教师发放练习本，引导学生用英文完成句子：Howmany?回答：Thereare这个练习的目的是让学生在实际语境中运用所学知识，巩固数字110的英文表达和句型。教师应提醒学生注意句型的正确使用，确保他们能够准确地提问和回答。在学生完成练习的过程中，教师应巡回指导，关注每个学生的学习情况，及时纠正错误，并提供个别化的辅导。完成练习后，教师挑选学生上台展示，并给予评价。评价时，教师应注重学生的进步和努力，而不仅仅是结果。同时，教师应鼓励学生相互欣赏和学习，培养他们的团队精神。为了增加练习的趣味性，教师可以设置一些小游戏，如“快速问答”、“找不同”等，让学生在游戏中运用所学知识。这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够巩固他们的记忆。在整个教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励他们积极参与课堂活动，表达自己的观点。同时，教师也应注重学生的个性化发展，根据他们的学习情况给予适当的辅导和支持。通过这两个环节的设计和实施，学生能够更好地掌握数字110的英文表达和句型，提高他们的英语应用能力。同时，教师也能够观察学生的学习情况，及时进行反馈和指导，提高教学效果。1.学生个体差异的考虑：在设计课堂练习和巩固练习时，教师应考虑到学生的个体差异。并非所有学生都能在相同的时间内完成练习，或以相同的方式理解和学习。因此，教师应提供不同难度级别的练习，以满足不同学生的需求。例如，对于学习能力较强的学生，可以提供一些额外的挑战性任务，如编写数字110的短故事或制作相关的图表；对于学习基础较弱的学生，则应提供更多的重复练习和个别辅导。2.练习的即时反馈：在学生完成练习后，教师应提供即时反馈。这种反馈不仅包括对错判断，还应包括对学生在练习中的努力的认可和建议。例如，教师可以指出学生的进步，如正确书写数字、使用正确的句型等，同时也可以提出改进的建议，如如何更流畅地表达、如何改进拼写等。3.练习的真实性：为了提高学生的学习兴趣和练习的真实性，教师可以设计一些与学生生活经验相关的练习。例如，让学生数一数教室里的椅子、书本或学生的人数，然后用英文表达出来。这样的练习不仅能够让学生理解数字的实际应用，还能够让他们意识到英语在日常生活中的重要性。4.教学方法的多样性：为了保持学生的学习兴趣，教师应采用多种教学方法。例如，在课堂练习环节，教师可以使用歌曲、游戏或故事来引入数字的概念；在巩固练习环节，教师可以组织小组活动，让学生相互问答，或者进行角色扮演，模拟日常生活中的场景。5.情感态度的培养：在教学过程中，教师应关注学生的情感态度。对于学习英语初学者的三年级学生来说，可能会感到害羞或害怕犯错。因此，教师需要创造一个安全、支持性的学习环境，鼓励学生大胆尝试，不怕犯错误。教师应积极鼓励学生，对他们表现出耐心和理解，帮助他们建立自信。6.教学目标的回顾与评估：在课堂练习和巩固练习之后，教师应回顾本节课的教学目标，评估学生是否达到了这些目标。这可以通过简单的评估工具，如小测验、口头提问或观察学生的参与度来实现。根