高考语文一轮复习：古代诗歌鉴赏之形象的鉴赏

古代诗歌鉴赏之形象的鉴赏高考语文一轮复习：题型一鉴赏诗歌中的人物形象【典题试做】【例1】阅读下面这首唐诗，回答问题。丹青引赠曹将军霸①(节选)杜甫先帝御马玉花骢②，画工如山貌不同。是日牵来赤墀下③，迥立阊阖生长风④。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。

【注】①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。④阊阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一会儿。如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。(5分)【解题点拨】第一步：搞清题干核心及本质。本题考查鉴赏诗歌形象的能力。第二步：自外围寻找与形象特征有关的信息，如标题、注释等。注释①点明了曹将军霸身份，即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。第三步：针对具体问题分别作答。本题为两问，第一问是“如何理解曹霸画的马‘一洗万古凡马空’”，在诗中找出描写马的特征的词语即可。第二问“曹霸是怎样做到的”考查人物形象，到诗中找出作画的准备及作画时的状态。答案：第一问：曹霸所画玉花骢神奇雄俊，如飞龙跃出，其他人画的“凡马”在此马面前都不免相形失色。第二问：曹霸先凝神构思，苦心布局，然后落笔挥洒，顷刻之间一气呵成。【例2】阅读下面两首宋诗，回答问题。寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。(4分)【解题点拨】第一步：明确题干核心和本质。本题考查分析鉴赏诗歌的人物形象的能力。第二步：从外围寻找与人物形象特点有关的信息，如标题、注释等。注释①对“居士”的解释为“文人雅士”，据此就首先可以概括“陈居士”具有“文雅”的特点。第三步：结合具体的诗句，特别是描写人物的神态、动作、心理的词语，来分析概括人物形象的特点，通过“爱喝酒”而且“爱把山瓢”喝酒，可以看出“陈居士”行事不拘小节、洒脱，性格豪爽；通过“亭角寻诗”“醒来”“寻诗”，可以看出“陈居士”热爱诗歌，情趣高雅，是一个十足的文人雅士。答案：①行为洒脱②情趣高雅①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢用瓢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。②“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。【构建模型】多维立体解读人物形象

1.了解类型，精准定位，做到心中有数初读诗歌，根据平时积累的古诗中常见的人物形象类型，在分析具体诗歌时先有一个大体的定位，确定一个大体的方向。2.知人论世，关注背景，借助外围信息借助注释或相关常识，了解诗人的身世、创作风格、性格特点，确定诗歌的具体写作背景，这样可以更快捷地把握抒情主人公或诗中人物的形象特点。3.把握关键，提纲挈领，利用有效信息标出关键的抒情性语句，抓住纲领性的概括性语句，可以勾勒出整体的人物形象轮廓。4.由外而内，由形入神，明确具体特点由分析人物的语言神态、动作心理等，进而把握人物的性格，揣摩人物的思想感情。通过其语言、肖像、动作，特别是细节描写，体悟情感，定格形象。5.分析景物，关注手法，推测作者意图有些诗歌借助景物烘托人物形象，有些诗歌运用多种技巧手法塑造人物形象，这时就需要分析诗中出现的景物的特点，明确其具体的烘托作用，理解这些物象所承载的思想感情。还应关注诗歌所用手法，如用典、对比等，进而确定该手法对塑造人物形象的作用。【答题步骤】

①点特点：用一句话概括形象特征。

②析例句：结合诗句具体分析特点。

③明作用：形象的典型性或代表意义，对表现主题和作者感情的作用。【答题模板】这首诗塑造了一个(

)的形象。这个可从(

)句中看出，这句通过(

)的描写将人物形象展现出来。这个形象是(

)的代表，身上集中体现了(

)的社会现实，传达出诗人(

)的情感。题型二鉴赏诗歌中的景物形象【典题试做】【例3】阅读下面这首词，然后回答问题。鹧鸪天酬孝峙①[清]钱继章发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。闲倚杖，戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭暑，捧出新词字字冰。

【作者简介】钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年(1636)举人，明朝曾为官，入清不仕，撰有《菊农词》。【注】①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②罾：用竹竿做支架的方形渔网。③熏风：东南风。上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？(4分)【解题点拨】答案：(1)容貌病态怪异，性格坚韧不拔。(2分)(2)用描写刻画外貌，用比喻突出性格。(2分)【例4】阅读下面这首诗，完成题目。月圆①[唐]杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依②。未缺③空山静，高悬列宿④稀。故园松桂发，万里共清辉。

【注】①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫流寓夔州时所作。②绮逾依：这里指(席子上的)光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。(4分)【解题点拨】答案：孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。【构建模型】明角度，抓关键——概括景物特点

1.明确角度，有的放矢从景物的色彩、动静、节令、地域等角度分析，以确定景物的类型，是塞外景色还是田园农家，是春景还是秋色等。2.抓住关键，揣摩情感关注修饰、限制、描述性词句，主要是形容词、动词，以及运用修辞的句子，这些词句的色彩就透露出诗人的主观情感，而景物的特点和诗人的情感又是不可分割的。

3.恰当表述，准确概括用合适的形容词来概括景物特点。总分结合、全面准确地描绘画面

1.明确要素画面的要素有时间、地点、景物、状态等；包含多个意象的画面，要把所有意象都梳理出来，并理清意象之间的关系。2.注意总分可先概括景物特点，再具体描绘；也可先具体描绘再总体概括。多个意象组合成的画面，要依照合适的顺序和固有的关系，无一疏漏地描绘出来。

3.合理表述运用恰当的语句描述画面；也可选择原诗合适的词句，融入自己准确的理解，用自己的语言描绘出来。【答题模板】本诗通过(

)等意象，描绘了一幅(

)图，营造了(

)的氛围。题型三鉴赏诗歌中的事物形象【典题试做】【例5】阅读下面这首清诗，回答问题。山寺夜起江湜月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。三、四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？(4分)【解题点拨】答案：三、四两句中的“烟”有两个特点：一是色白，一是具有动态。诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写山岚之动态，形象生动。【构建模型】由形到神分析事物形象

1.根据意象的传统文化内涵来预判语境内涵。古诗中的意象往往具有固定的内涵，不能忽略这些内涵而“另起炉灶”。当然，也绝不能一味地固守成规，应该根据具体语境分析其特点与意义。2.分析事物“外形”，通过分析所写事物特征的词语，来抓住事物的形态、色泽、特征、生长环境等，进而概括事物的外在特点。

3.挖掘物象的内在品质、精神，抓住物与志的“契合点”，从物人一体的角度把握事物形象的特点，通过分析事物形象的自然特点去透视作者赋予其的精神属性，即从作者的生平经历及写作背景出发来把握事物形象特点。【答题步骤】步骤一：明物象。指出物象并概括物象的基本特征。步骤二：析特征。综合诗句具体分析物象特征，注意联系表现手法。步骤三：点情感。点明物象所寄寓的情感(诗人的理想、追求、品性等)。题型四鉴赏诗歌中的意境氛围【典题试做】【例6】阅读下面这首唐诗，回答问题。江州重别薛六柳八二员外①刘长卿生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。寄身且喜沧洲②近，顾影无如白发何。今日龙钟人共老，愧君犹遣慎风波③。

【注】①此诗是诗人奉诏被贬往南巴经过江州与二友人话别时写的。②沧洲：滨海的地方，也用以指隐士居处。③慎风波：慎于宦海风波。颔联描写了一幅怎样的图景？有怎样的作用？请简要分析。(6分)【解题点拨】本题考查对诗歌所描绘意境的概括、鉴赏能力。对图景画面题的描述主要把握重点意象的概括与梳理，此题重点意象是映入江水的明月，掠过天空的胡雁，凋零的树木，裸露的山岭，抓住这些，诗歌的意境便跃然纸上。答案：明月映入江水，北方的大雁掠空而过，淮南一带万木凋零，古楚地的山岭突然裸露，似乎比往日增加了许多。(2分)描绘了一幅水天空寂、江山寥落(或凄清萧条)的江州秋色图。(2分)渲染清秋气氛，(1分)烘托出孤寂凄凉的心境。(1分)【例7】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么？请简要说明。(4分)【解题点拨】答案：幽静。沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。【构建模型】分分合合析意境第一步——分：分析意境的构成因素。意境由意象、画面和情感三部分组成，其中，意象是最主要的元素，意象的不同组合，就会组成不同的意境。

第二步——分：分别描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。第三步——合：概括景物营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点