一年级音乐教案(上)

第一单元

上学

第一课

（知识与技能）:

1、通过听赏《快乐的早晨》，让学生感受优美、活泼的音乐情绪

2、学生能用欢快的情绪，自然的声音演唱《音乐是好朋友》

（过程与方法）：

1、生能在听听、敲敲、看看、说说的方法。

（情感与价值观）：

1、会在音乐伴奏下有节奏地飞，并编创造型

2、活动中感受声音的强弱

第一课时

教学目的：

1、带领学生认识唱游室的位置

2、指导学生遵守纪律，不讲废话

3、通过做游戏《找朋友》，互相认识，互相了解

教学过程：

一、组织教学

二、自我介绍

板书：

排队进教室

1、要求:排队安静

2,途中用儿歌作指导

小嘴小嘴闭闭牢

脚步脚步放放轻

上下楼梯靠右走

看谁做得好又好

三、问好曲:

5534|515176|5-155341

上课铃声响我们来唱歌。啦啦啦啦

51761543211I1234|5-|

啦啦啦啦啦啦啦啦啦。小朋友你好，

15|63|5^3^1-II

你好，你好，陈老师你好。

四、游戏《找朋友》

找，找，找朋友，找到一个好朋友

敬个礼呀握握手，你是我的好朋友。我是XXX。

2个同学，轻轻在对方耳朵说自己的名字，让小朋友互相了解，增进友谊。

五、小结：

我们现在都是好朋友了，我们要做遵守纪律、互相帮助、互相关心的好朋友。

第二课时

（知识与技能）:

1、学会演唱歌曲《音乐是好朋友》

2、学会让学生通过自己的观察得出小鸟飞的各异的姿态。

（过程与方法）：

1、用游戏的方法学习小鸟飞。

2、用听唱的方法学习歌曲。

（情感与价值观）：

1、学会在小鸟飞的时候能够安静的听音乐并学会在游戏中亲小谦让有礼，不碰撞。

2、通过歌曲《音乐是好朋友》，让学生知道团结友爱的道理。

教师学生备注

、教师为学生安排座位。记清自己在音乐教

教师通过“分散，集合”室里的位置

的游戏让学生熟悉自己

的位置

-*、教师播放《音乐是好朋学生能正确地分辨必须让学生养成欣

友》的录音，让学生感出是慢速赏完整首曲子后才

受一下是快速还是慢速举手的习惯

教师启发学生这段曲子

是什么动物？在干什学生各抒己见

么？最后教师总结：像

小鸟在飞

教师请学生想象一下：

小鸟平时有些什么动

作，并模仿一下要求学生能尽量多

得模仿出小鸟飞，

教师要求学生用刚刚想滑翔，走路时的动

出的八个动作运用在音作

乐《音乐是好朋友》上

要求：

听音乐在教室里随意地原地做动作，要根

“飞”，教师启发学生，据音乐节奏来动，

尽量找空的地方“飞”，要变换动作

因为这样小鸟才不容易

碰撞。

第三课时

（知识与技能）:

1、学习歌曲《音乐是好朋友》并要求学生跟着音乐做摇摆身体的动作。

（过程与方法）：

1、用听唱法演唱歌曲。

（情感与价值观）：

1、感受歌曲的优美的情绪，培养学生的乐感和节奏感。

教师学生备注

、听音乐进教室听《音乐是好朋

友》“飞”进教室

——、新授1、教室放《音乐是好朋学生听

友》的录音

2、让学生听辨这首乐曲学生各抒己见

在哪里听到过

3、在播放两遍《音乐是

好朋友》，请学生听出

其中的歌词

4、教室范读歌词

5、学生跟读歌词

6、跟唱歌曲

要求：有感情

要求：声音轻

三、舞蹈训练音乐《音乐是好朋友》要求：两个两个自

由组合，按照音乐

节奏左右摇摆

四、游戏接龙要求：

规则：由教师向一个学生学生思想要集中，

提问，如果学生回答正确,反映要快，选人时

可再请第二个学生回答她不要犹豫。

提出的问题，以此反复。

如答错，哪个小朋友先发

现举手，并回答正确，就

请这个同学来选人提问。

五、小结下课

第四课时

（知识与技能）:

1、让学生了解声音是有强弱的。

（过程与方法）：

1、通过学生敲敲听听、小组讨论合作的方法感受声音的强弱。

（情感与价值观）：

1、让告诉学生通过各种方法理解声音是有强弱的

2、通过小组讨论培养学生的合作精神。

教师学生备注

一、听音乐进教室

二、复习复习《音乐是好朋友》

三、新授教师敲击出强弱两种学生能正确听辩

声音，让学生听辩

教师请学生在纸上画

出自己所听到的声音

教师启发学生用想象

来画，而不是单单通

过大小来表示

请一位小朋友来敲击

强弱的声音，其他小

朋友来听辩

教师用动作来向学生

示意强和弱学生通过敲击椅子、

踏地板、拍手、笑、

哭等形式复习强弱

四、模仿教师提供每组铃鼓、学生用这些乐器来

塑料袋、串铃等乐器模仿风的声音

要求：要通过相互讨

论，“风”声要有强

弱

五、创教师做出几种舞蹈造学生根据造型，讨论

型后再创造几个

六、涂色P8

七、小结下课

第二课

（知识与技能）：

1、听赏《中华人民共和国国歌》和学唱《我们爱国旗》。

（过程与方法）：

1、培养学生尊敬国旗和热爱社会主义祖国的思想感情。

（情感与价值观）：

1、敲敲、听听、玩玩、创创中感受音乐的强弱。

2、会在音乐伴奏下有节奏地走

第一课时

教师学生备注

一、听音乐进教室

二、欣赏播放《中华人民共和国国歌》要求：说出全称

提问：1、这首歌曲的名称？

2、我们在什么时候

能听到这首曲子？

当学生提到在奥运会上能听

到时，可结合悉尼奥运会进

行爱国主义教育

奥运会上什么情况下能听见

《国歌》？为什么这时只演

奏中国的国歌，这样说明国

歌、国旗代表什么？

国旗的图案是怎样的？请五位同学，一位大个

子，四位小个子。大个子

代表大的星星，小个子代

表四颗小星星。让学生自

由分组组成国旗上五颗

星的图案

播放《国歌》认真听，听完后讲一下歌

词的内容

教师介绍《国歌》作者聂耳

三、小结下课

第二课时

（知识与技能）：

1、学唱歌曲《我们爱国旗》。

（过程与方法）：

1、通过听唱的方法学唱歌曲。

（情感与价值观）：

1、通过歌曲个演唱让学生更热爱自己国旗，进而体会到热爱国家的感情。

教师学生备注

一、听音乐进教室

二、复习《音乐是好朋友》

三、新授上节课，我们所欣赏《中华人民共和国

的是哪一首关于国国歌》

旗的歌曲？

这节课我们要学唱

另一首关于国旗的

歌

教室有感情地范唱学生讲出歌词内容

《我们爱国旗》

教室范读歌词学生根据内容编排

动作

边朗读歌词边做动

作

听范唱做动作

有感情地演唱

教室提出要求，指出学生有感情地边做

不对的地方边唱

四、游戏音的强弱

五、小结下课

第三课时

（知识与技能）:

1、复习巩固这一单元的两首歌曲。

2、进一步体会声音的强弱。

（过程与方法）：

1、用听听、不同的小动物的形象的方法表现声音的强弱。

（情感与价值观）：

1、通过小组讨论以及小指挥的游戏培养学生的团队意识以及加深老师对学生的了解。

教师学生备注

一、听音乐进教室

二、复习《音乐是好朋友》

《我们爱国旗》

三、听辨播放《熊和猫》学生听辨两段哪一段是

熊？哪一段是猫，为什

么？

接着扮成狗熊和猫来走

一走

P11“音的强弱”比较一下两幅图片有什

么不同？

为什么同样是敲鼓一只

小猫睡着了，另外一只

小猫被吓跑了？

四、演奏请一位同学模仿图其他小朋友在教室里自

中的两种敲击方法由走动，当听到不同的

强弱音响效果后，做逃

这位小朋友继续演跑、睡觉的动作

奏

五、指挥请各组讨论，可用什再分组表演

么样的动作来表示

强与弱，并练习

再请各组的小指挥

来指挥全班

六、小结下课

第四课时

（知识与技能）:

1、复习巩固歌曲

2、学习律动。

3、学习创编。

（过程与方法）：

1、启发学生边做动作边走；边变换动作边走

2、用小组合作的方式进行创编活动。

（情感与价值观）：

1、在律动中培养学生的灵活性变换动作的能力。

2、在合作中感受声音的强弱。

教师学生备注

一、听音乐进教室《音乐是好朋友》

二、复习《音乐是好朋友》

《我们爱国旗》

三、玩“照镜子”学生模仿

老师做动作（每个动作

重复四次，即四拍）

请学生分组做，每组选其他学生来模仿

一名学生做动作要求:动作尽量不重

复，动作有强弱变化

每个大组选一名同学轮

流来做动作，四拍后换

人，不能停，谁停了就

下去，直到最后一组，

动作不能重复

四、律动启发学生边做动作边在教师音乐伴奏下

走；边变换动作边走，有节奏地走

培养学生灵活的表演能

力

五、创大雨和小雨

让学生观察图意并用声学生分组用各自的

音模拟大雨和小雨，在打击乐器模仿大雨

实践中各人想象用什么和小雨，音响进行，

颜色来表示听赏和评论,感受强

弱变化

六、小结下课

第五课时

（知识与技能）

1、游戏《回声》

（过程与方法）

1、用老师和学生一起合作的方法进行回声的学习

（情感与价值观）

1、通过回声的游戏，让学生进一步感受声音的强弱。

教师学生备注

一、听音乐进教室

二、复习《音乐是好朋友》要求：声音优美

《我们爱国旗》动作舒畅

三、游戏回声

1、回声同学们，你们知道什么是回知道，回声就是

声吗？你讲什么它也讲

什么。

是录音机吗？不是

对，回声是一种自然现象。

如果以后又机会，你们可以

自己试试。在空空的大房子

里，在群山环绕的地方，只

要你大喊一声，就能听到你

的声音在屋中或山林中回

荡，但回声会越来越弱。

今天我们来做回声的游戏。要求：轻声

很简单，回声是越来越弱

的，现在你们做回声，你们

要重复我的话，但是要强弱

的

2、集体舞《拍拍手》

每当你们高兴的时候除了还会跳，拍手

笑以外，还会怎样反应？

对，这样表示很高兴。现在

我们一起来唱歌跳舞。

1、先听旋律，学生可随意

做动作

2、教室范唱，学生根据歌

词再想动作起舞

3、数遍之后，请学生边唱

边跳

4、教师教动作

基本动作：走步拍手

方法：四人一组，若干组拉

成大圆圈

(1)---(2)

二人一组，面对面，自拍一

下，右手互拍，再自拍一下，

左手互拍。

(3)---(4)同(1)一

—(2)

(5)---(6)

四人一组，双手张开放于嘴

边做唱歌状，最后一小节，

自拍手退回大圈位置。熟练

后可以改歌词改动作。(如

拍拍肩，跺跺脚，走走走)

(5)——(8)

与原歌词相同

四、小结下课

第六课时

知识与技能)

1、学习歌曲《上学歌》

(过程与方法)

1、用听唱法进行教唱。

2、进行歌表演。

(情感与价值观)

1、通过歌曲的学唱让学生体会上学是一件快乐的事情，从而让学生体会爱上学的心情。

教师学生备注

一、听音乐进教室《音乐是好朋友》

二、新授大家想想，开学上学时你很高兴

们的心情是怎样的？

朗读：小鸟唧唧叫，夸我

起得早，背上我的小书包，

快快上学校，见了老师敬

个礼，见了同学问声好

让学生熟读歌词，老师范学生用欢快的情绪自

唱，学生跟唱然的发声演唱，第三、

四乐句要更热切些，速

度不宜太快，歌曲的第

四乐句是第二乐句的

重复变化，要注意其差

异

这是一个单元主要教学内

容的综合复习，让学生在

复习中进行各种表演的创学生根据故事的进程

造，组成一个小故事表演

（在一个美丽的早晨，小

朋友们上学去，他们在学

校开始了一天的学习。经

过升旗仪式后，学习知识，

课间他们又唱歌又跳舞，

过了一天美好的时光。）

三、小结下课

第二单元

第三课好朋友

（知识与技能）

1、听赏剪纸片《葫芦兄弟》主题歌《小葫芦娃》。

（过程与方法）

1、用欣赏的方法进行教学。

（情感与价值观）

1、通过感受七个葫芦兄弟团结一心，誓斗妖魔的豪情和决心，体会歌曲所表现的热烈、

欢快、自豪的情绪

2、通过游戏和律动巩固对音的强弱的感受，并能用小乐器及身体动作表现

第一课时

教师学生备注

一、听音乐进教室《飞》

二、欣赏《小葫芦娃》

有这样一个传奇故事。

白发老翁家的葫芦疼上

长出了赤橙黄绿青蓝紫

七个葫芦，七个葫芦变

成了七个兄弟，他们神学生可随时补充

力无穷，他们一个个单

独去和危害人民的蝎子

精，蛇精作战，竟纷纷

被擒，小葫芦又被妖精

用毒汁浇灌，成了黑心

葫芦，认贼作父，最后

他们还是团结一心，终

于战胜了妖精

现在我们就来听听这首

歌

放录音

这首歌是怎样的情绪？

播放录像，激发学生学热烈、欢快

习热情。让学生哼唱，

体会歌曲和激昂情绪

三、游戏《大鼓和小铃》

每位学生都要发到一件

乐器，分别用两种。先

介绍乐器的演奏方法，

再演奏

XXXXXXXXX

XXX一的节奏

老师读P21的儿歌请学

生用乐器伴奏

教师可变化歌声，而用

强弱的演奏方法来演奏

四、小结下课

第二课时

知识与技能）

1、学习歌曲《一对好朋友》

（过程与方法）

1、用听唱法进行教唱。

（情感与价值观）

1、让学生用活泼、欢快的。培养同学之间团结友爱的好品德

教师学生备注

一、听音乐进教室《飞》

二、复习《音乐是好朋友》

《我们爱国旗》

《上学》

三、新授《一对好朋友》

大家把书翻到P20图上的一个在放鸭

两个小朋友他们在干什一个在放牛

么？

谁能模仿出鸭子和牛的叫嘎口牟

声？

对。有这样一对好朋友。

男孩叫小伤伤，女孩子叫

小妞妞，伤伤喜欢放鸭子，

妞妞喜爱放牛。他们每天

一起去放鸭子，放牛，他

们边放边唱歌。当太阳下

山时俩人唱着歌一起回家

了。

教师范唱学生用拍手来伴奏

教师弹奏旋律学生哼唱旋律

教师有感情地领读歌词学生用高位置声音

教师和学生对唱等方法来朗读，使声音集中而

唱熟歌曲动听

讨论歌曲的角色表演，可

一对一，或一组组

四、律动《拍拍手》

第三课时

（知识与技能）

1、律动《跟着琴声走》

2、创:《小铃和大鼓》

（过程与方法）

1、在《小铃和大鼓》的游戏中，要先让学生学会敲小铃和大鼓不同的节奏，然后在继续

进行知识的学习。

（情感与价值观）

1、在游戏中让学生首先体会到四分音符和八分音符的不同的感受。

教师学生备注

一、听音乐进教室《葫芦娃》

边踏步边做动作

二、复习《一对好朋友》

《上学》

三、律动

1、复习《跟着琴声做走》

教师弹琴，学生按乐曲的

节奏踏步，并做动作

2、新授教师弹奏两次同样的乐

曲，第一遍用一致的强弱

力度来弹奏，第二遍用不第一遍力度相同

同强度的力度来弹奏请学第二遍有强有弱

生听辩两段有什么区别？

3、想请学生想象一下有什么动学生可以表演如：重

物有什么人等等可以来表步走，踮步走，大象

现这些强与弱？走与老鼠走，大胖子

与小瘦子，大的动作

与小的动作等，用体

形动作表现强弱不

同的乐句

四、创

1、听听

听大自然的音响。培养学

生的想象思维，通过听能

用语言或动作表述

2、小溪和大海

听一段乐曲，想象小溪和

大海的不同自然景象，并

能用动作即兴表演

3、敲敲唱唱

让学生用小铃和鼓即兴合

作为《一对好朋友》或其

他歌曲伴奏，比一比谁伴

奏得最美

五、小结下课

第四课

第一课时

（知识与技能）

1、欣赏《可爱的动物》

（过程与方法）

1、欣赏时教师用启发的方法。

（情感与价值观）

1、通过欣赏，让学生感受音乐是怎样表现各种动作，叫声，形态等特点的

教师学生备注

一、听音乐进教室《葫芦娃》

二、复习《我们爱国旗》

《一对好朋友》

《上学》

三、欣赏

1、导入《可爱的动物》

大家看一看P24上大自有狮子，乌龟，兔子，

然中有些什么样的动小鸟，鸭子，小猫

物？

对，有这么多的动物，

接下来我要放六段乐

曲，请大家听辩一下是

描写哪些动物？

2、想边听边想，对照书上

图形，它们像哪段音

乐形象？

3、讨论分组讨论，是描写哪

个动物

4、动设计出能表现这些

动物形象的简单动

作。跟着音乐表演可

爱的动物

5、反复聆听，加强对音乐

的理解

四、玩游戏：

《我是小小指挥家》

玩法：

由部分学生围坐成一

个圆圈，在每位学生前

放置一件打击乐器，其

中由一人先做小指挥

家。小指挥家动作：双

手向上，小乐器演奏声

音要强；双手向下，小

乐器演奏声音要弱；双

手向后，一拍一拍指

挥，小乐器也一拍一拍

敲击；双手放背后，小

乐器声音停。学生手持

面前的小乐器，听从小

指挥的动作进行演奏。

演奏结束，小指挥坐到

右边一个位置上，大家

依次向右移动座位由

左边第一人当小指挥，

每人拿起座位前的乐

器游戏继续开始。

五、小结下课

第二课时

（知识与技能）

1、学唱歌曲《小叶子》。

2、学习律动《你我他》

（过程与方法）

1、用听唱法学唱歌曲。

（情感与价值观）

1、学生能用轻快，连贯的声音演唱《小叶子》表现小叶子在秋天里的情景。让学生体会

大自然的美

3、戏及律动中培养学生指挥能力和动作的韵律感

教师学生备注

一、听音乐进教室《可爱的动物》

二、新授

1、导入《小叶子》

2、新授大家想想，现在是一年秋季

中的哪个季节？

对，大家想想，秋天哪天气变凉了，天黑得

些自然现象同其他的早了....树上的叶

季节不一样？子一片片落下来

朗读《小叶子》歌词，

理解“小叶子，穿红袄，

树枝上，摇啊摇”及“小

叶子穿黄袄风吹来往

下飘”的动态。然后在

《小叶子》乐曲伴奏下

做树叶摇摆及树叶飘

落的动作以感受乐曲

优点抒情的摇篮曲风

格

用U或LU哼唱，熟悉

乐曲的旋律指导歌唱

时要让学生用歌谣形

式，用自然中速及中等

音量来歌唱

让学生想象秋天落叶

的意境进行歌表演

三、律动《你我他》

1、拍左手两下，拍右

手两下，拍双手两

下

2、跺左脚两下，跺右

脚两下，跺双脚两

下

3、拍左腿两下，拍右

腿两下，双腿两下

4、拍左肩两下，拍右

肩两下，双肩两下

5、根据《勇敢的鄂伦

春》音乐学会歌词

6、加动作，你我他

四、小结下课

第三课时

（知识与技能）

1、复习歌曲。

2、音乐乐园。

（过程与方法）

1、用画一画的方法加强学生对声音强弱的感受。

（情感与价值观）

1、通过创的环节让学生体会小叶子飘落的优美，培养学生的创造力和合作精神。

2、通过画一画的环节，让学生更加深对声音强弱的感受。

教师学生备注

一、听音乐进教室《可爱的动物》

二、复习《小叶子》

《上学》

《我们爱国旗》

三、仓IJ《纱巾飘飘》

1、准备若干条纱巾

2、让学生聆听《纱

巾飘飘》的音乐，

听出音乐旋律时

高时低飘忽连贯