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文档简介

海拉尔区2022——2023学年度七年级下学期期末调研试题历史一、选择题:本题共16小题,每小题1.5分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.陈寅恪先生认为科举制度是为王朝提供官僚精英的一种手段,这些人依靠王朝而不是依靠高贵的世系和世袭的特权取得地位和权力,陈寅恪先生意在说明科举制()A.推动了教育的发展 B.扩大了统治的基础C.提升了文官的地位 D.强化了贵族的统治2.隋的“国富”历来为传统的史学家所津津乐道,隋炀帝在全国各地广设粮仓,长安、太原、洛阳等地的仓库储存了几千万匹布帛,直到唐朝初年,这些仓库中的粮食、布帛还没用尽,如此富庶的隋朝却短命而亡,其主要原因是()A.隋炀帝的暴政 B.隋朝统治政策不得民心C.下层的人民起义不断 D.隋修建大运河耗费国力3.唐朝诗人在《忆昔》诗中有“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓禀俱丰实。九州道路无豺狼,远行不劳吉日出”的诗句。这首诗描述了唐朝繁荣富庶、天下太平的盛世景象。这一景象发生在以下哪一位皇帝统治时期()A.唐太宗 B.唐高宗 C.唐玄宗 D.唐中宗4.九年级(1)班黑板报展示了下列一组图片,图片反映出的共同信息是()A.社会风气开放 B.民族文化交融 C.海外贸易发达 D.社会经济繁荣5.公元13世纪上半叶,一个让全世界都震惊的草原游牧帝国跃出历史地平线,之后横扫欧亚大陆。这个“草原游牧帝国”的缔造者是()A.成吉思汗 B.阿保机 C.阿骨打 D.努尔哈赤6.元朝在河南、陕西、四川等地设置了10个行省,并将大都附近地区划归中书省直辖;在西藏地区设置宣慰使司都元帅府,由中央设置专门机构直接统辖,掌管西藏军民各项事务;在西域地区设置北庭都元帅府等管理军政事务。这体现元朝制度管理智慧是()A.各民族地位平等 B.地方治理因地制宜C.边疆地区实行自治 D.专制主义达到顶峰7.下表整理了徐光启推广农作物和整理农书的材料()1607-1608将甘薯从福建引入上海,进行农业实验,成功种植,撰写《甘薯疏》,推广种植经验。1613-1621在天津建立水稻试验田,探索出行之有效的种植经验,撰写《北耕录》《宜垦令》等农书。1622-1625在上海和天津的经验上,整合前期农学著作,完成《农政全书》的初稿A.学习西方科学技术 B.得到政府的支持C.注重搜集文献资料 D.具有实践探索精神8.有学者对中国古代某一宏伟工程有如下描述:作为一项军事防御工程,蜿蜒于高山、深谷、平原、戈壁中,总长万余里,把奇伟的自然美与建筑美融为一体,是真正的“大地艺术”。据此推断该工程为()A.大运河 B.赵州桥 C.北京城 D.明长城9.秦朝的“焚书坑儒”、汉朝的“罢黜百家,独尊儒术”、明朝的“八股取士”、清朝的“文字狱”等措施的实施,其共同目的是()A.提高教育质量 B.加强思想控制 C.推动经济发展 D.促进民族交融10.唐朝在借鉴波斯马球运动的同时,融入自己的创造,使马球运动兼具东西文化特色。在外来体育运动影响唐朝的同时,我国本土体育运动也向外传播,如唐朝时围棋传入印度。从材料中可以看出,唐朝对外文化交流的特点是()A.昂扬进取,充满活力 B.恩威并重,怀柔为主C.政策开明,和同一家 D.双向交流,兼收并蓄11.何辉的长篇历史小说《大宋王朝》一书中,呈献给读者的有京城繁华的街景,这里的茶坊、酒肆、脚店等鳞次栉比,勾栏瓦肆里的袅袅声乐、各类商贩此起彼伏的吆喝交织在一起,传递着宋朝特有的声律。以下能够为作者的写作提供历史依据的是()A.《盛世滋生图》 B.《清明上河图》 C.《步辇图》 D.《韩熙载夜宴图》12.教师在讲授《明朝的政治》这一课题时,展示了下列一段材料。这说明该教师讲授的知识点是()明初袭元制,设左、右相,独掌中书,统领六部……日感威胁。故设皇太子预政,以架空中书省职能……此后,扩充六部,六部尚书直柄帝命……洪武十三年,借“胡惟庸案”……A.军机处的建立 B.实行八股取士C.明太祖废除丞相制度 D.明朝边疆危机的加剧13.按时间先后顺序排列我国古代对北京的称呼()①大都 ②涿郡 ③京师A.②③① B.②①③ C.①②③ D.①③②14.比较法是在历史学习中的常用方法,隋朝和元朝的共同点是()①都结束分裂局面,实现了统一 ②都开展制度创新,对后世影响极大

③都是短命王朝 ④都加强了对台湾的管辖A.①② B.③④ C.①②④ D.①②③④15.1553年,某国殖民者请求暂时借地晾晒货物,向明朝地方官行贿,获得允许。殖民者遂擅自修筑城垣和炮台,设置“自治”机构,任命官吏,派驻军队,强行租占澳门。该国是()A.葡萄牙 B.英国 C.荷兰 D.法国16.下图文物见证了()A.八股取士禁锢人们思想 B.宝船远航开拓海外贸易C.戚继光抗倭平定东南倭患 D.清朝加强对西藏的管辖二、非选择题:本题共3小题,共26分。17.(9分)请阅读下列材料,回答问题。材料一:唐朝对外交往具有自己突出的特点:对外交往的范围更加广泛,且具有持续性;对外交往的形式多种多样,有使节来往、留学生、贸易交流、宗教往来等。唐朝频繁的对外交往产生了巨大的影响,促进了东亚、亚洲乃至世界文明的进步。——袁行霈主编《中华文明史》第三卷材料二:明朝(1368一1644),中国的航海活动达到极盛,以15世纪太平洋和印度洋上显著但却短暂的海上优势为顶峰。1405年到1433问.一船队七次下西洋的情况,可以说明这一点。这七次远洋航海规模盛大,功绩卓芳,是史无前例的。首次远航27000多人,乘船60多艘,一直航行到爪哇、锡兰及卡利卡特最远到达非洲东海岸和红海沿岸——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三:材料四:自清中叶开始,清朝实行限制贸易政策,在海上只有广州一口对外通商……限制贸易政策的实施,给中国社会带来很大的消极作用。它使中国失去对外贸易的主动权和机遇,使中国人眼光受到局限,中外经济文化的交流基本断绝,更拉大了中国与世界的距离。——《中国历史十五讲》(1)根据材料一归纳唐朝对外交往的特点。列举唐朝时一例中外交往活跃的具体史实。(2分)(2)根据材料二并结合所学,概括这次航海活动的意义。(1分)(3)材料三中两位人物的贡献分别是什么?他们有什么共同的特征?(3分)(4)材料四反映的是清朝实行的什么政策?该政策产生了什么消极影响?(2分)(5)综合以上材料,从唐朝、明朝到清朝的对外关系发生了什么变化?(1分)18.(9分)我国统一的多民族国家乙有两千多年的发展历史,“大一统“情怀成为维系民族团结和国家统一的牢固纽带。阅读下列材料,回答问题。材料一:新疆、西藏、台湾自古以来是中国领土不可分割的一部分地区史实新疆清朝:设置A___________,管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区西藏唐朝:B_____入藏,嫁给吐蕃赞普松赞干布,唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展元朝:在西藏地区设立宣慰使司都元帅府,由C__________直接统辖,中央政府对西藏正式行使行政管理权。清朝:设置D_________,监督西藏地方政务。台湾元朝:设置E________,负责管辖澎湖和琉球。清朝:1684年,设置F_________,隶属福建省,巩固了祖国的东南海防。材料二:明朝中期至清朝前期,我国边疆危机主要来自外来侵略和少数民族分裂势力的叛乱。(1)请写出材料一表格中A、B、C、D、E、F处应填入的内容。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识,举出清朝时期平定地方分裂势力叛乱的史实一例。(1分)(3)为打击侵入黑龙江流域的沙俄势力,清政府进行的自卫反击战是什么?(1分)(4)综上所述,你认为明清时期的时代特征是什么?(1分)19.(8分)在人类历史文明的长河中,中华民族创造了源远流长、博大精深的优秀传统文化,她是中华民族的“根”和“魂”,闪耀着耀眼的光芒。读材料回答问题:材料一:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。大江东去,浪淘尽,千古风流人物。地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉作天!……婆婆也,直等待雪飞六月,亢旱三年呵…………宝玉又道:“妹妹尊名是那两个字?”黛玉便说了名字……材料二:若止印三二张,未为简易,若印数十百千本,则极为神速。——北宋沈括《梦溪笔谈》舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦则观指南针。——《萍洲可谈》(1)根据材料一,列举从隋朝到清朝中期,各时期具有代表性的文学形式及杰出人物一名。(4分)(2)材料二分别指的是我国古代四大(科技)发明中的哪两大发明?任选一项说明其发明的意义。(3分)(3)丰厚的中华文化是中华民族的瑰宝。请结合以上材料,谈谈作为新时代的中学生应该如何保护和传承中华民族优秀传统文化(1分)海拉尔区2022——2023学年度七年级下学期期末调研试题答案历史一、选择题12345678910111213141516BACDABDDBDBCBAAC17.特点:对外交往的范围更加广泛;具有持续性;对外交往的形式多种多样。(答出一点即可)史实:遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行(答出一点即可)(2)郑和远航是世界航海史上的壮举,不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来,而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线,为人类的航海事业作出了伟大贡献。(3)贡献:戚继光抗击倭寇(与其他将领一起率军解除我国东南沿海的倭患)郑成功收复台湾共同特征:积极反抗外来侵略,保家卫国,英勇善战,都为维护国家主权作出了贡献;都是杰出的民族英雄。(4)闭关锁国政策;使中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会,中国逐渐落后于世界历史发展潮流。、(5)变化:明朝前期,我国同亚非各国的经济、文化交流频繁。明朝中后期,中国与外来侵略势力的矛盾却日益尖锐,表现为冲突与战争。由积极的对外交往变为闭关锁国。18.(1)伊犁将军、文成公主、宣政院、驻藏大臣、澎湖巡检司、台湾府(2)平定噶尔丹叛乱;平定大、小和卓叛乱(3)雅克萨之战(4)统一多民族国家的巩固与发展19.(1)唐诗:李白、杜甫、白居易宋词:苏轼、辛弃疾、李清照元曲:关汉卿、马致远、

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