《AFC自动售检票系统检修实训》课程标准

PAGE《AFC自动售检票系统检修实训》课程标准教学单位：XXXX制定人：XX审定人：XXXX教务处制

一、课程基本情况1、课程信息表课程名称AFC自动售检票系统检修实训开课部门XXXX课程代码课程类型实训课课程学时96课程性质必修课课程学分4授课对象XXX级考核性质考查适用专业XXXX术2、课程标准制定人员序号姓名工作单位职称、职务123二、制定课程标准的依据本课程是城市轨道交通机电技术专业必修的一门专业方向课程，其前置课程有城市轨道交通概论、电工电子技术、电机及拖动基础，后置课程有城市轨道交通综合机电实训、城市轨道交通综合监控实训。其功能是对接专业人才培养目标，面向电气安全员、城市轨道交通AFC售检票设备安装员、城市轨道交通AFC售检票设备维修员、城市轨道交通AFC售检票设备管理员、城市轨道交通AFC售检票设备调试员及AFC售检票设备销售员、售后技术员等岗位，培养学生掌握AFC自动售检票系统设备的名称、用途；通过动手实际操作了解并掌握AFC自动售检票系统检修实训设备检修工的工作内容和职责；掌握轨道交通突发情况下AFC售检票设备检修的处理流程及方法的能力。本课程总体设计思路是以城市轨道交通行业操作规范和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容。课程结构以城市轨道交通AFC售检票设备设备的基本内容逐步展开，为城市轨道交通AFC售检票设备检修工岗位技能培训教材系列的环控系统检修分册，系统、全面地闸述环控系统检修应掌握的知识和技能，主要内容包括：城市轨道交通票务系统概述、自动售检票系统结构、票卡媒介结构及原理、自动售检票系统终端设备结构及维修、AFC设备典型故障、日常巡视与维检修、票务管理程序原理及故障处理、正常情况下票务设备维护、特殊情况下票务设备应急处理、票款清分结算管理系统及设备的维护。课程内容和要求充分考虑了城市轨道交通行业对AFC售检票设备维修岗位的要求。本课程在教学中穿插大量实际案例，以便帮助学生更好地理解。本课程要求充分运用现代职教理念与技术，引导学生在学习活动中学会学习，培养兴趣；培养一切从实践而来，尊重科学的理念；在与身边的老师、同学共同讨论中深化对学习内容的理解，为进一步学习专门化课程形成基础的职业能力。在实践中培养学生的动手能力。本课程建议总课时为96学时。三、课程的性质本课程是城市轨道交通机电技术专业必修的一门专业方向课程，是在学习了城市轨道交通概论、电工电子技术、电机及拖动基础等课程、具备了掌握电机工作原理，电工基础知识及城市轨道交通行业的基本知识、基本原理和基本概念能力的基础上，开设的一门理论课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向电气安全员、城市轨道交通AFC售检票设备安装员、城市轨道交通AFC售检票设备维修员、城市轨道交通AFC售检票设备管理员、城市轨道交通AFC售检票设备调试员及AFC售检票设备销售员、售后技术员等岗位，培养学生掌握车站AFC售检票设备系统的名称、用途；通过动手实际操作了解并掌握实际车站AFC售检票设备检修工的工作内容和职责；掌握轨道交通突发情况下AFC售检票设备检修的处理流程及方法的能力，为后续城市轨道交通综合机电实训、城市轨道交通综合监控实训课程学习奠定基础的专业核心课程。并通过案例分析和课堂讨论培养学生综合分析和解决问题的能力。使学生对城市轨道交通领域有一个比较全面的认识，并为进一步学习研究城市轨道交通机电技术、为今后就业打下一个良好的基础。四、依托与服务的课程序号依托课程名称为本课程支撑的主要能力1城市轨道交通概论为本课程提供城市轨道交通行业的基本原理和基本概念2城市轨道交通电工电子技术为本课程提供电工电子基础知识和基本原理3电机及拖动基础为本课程提供电机基础知识和基本工作原理序号服务课程名称需要本课程支撑的主要能力1城市轨道交通综合机电实训掌握车站AFC售检票设备系统构成及工作原理2城市轨道交通综合监控实训掌握车站综合监控基础知识五、课程的教育目标（一）知识目标通过本课程的教学，使学生基本掌握城市轨道交通AFC售检票设备的名称、用途、工作内容和职责以及检修处理流程。在此基础上做到将课程内容与地铁实际案例的紧密结合，为学生进一步的深入学习和去企业实践打下一个坚实的基础。在此基础上达到以下主要目标：1.理解城市轨道交通票务系统概述2.掌握自动售检票系统解雇3.掌握票卡媒介结构及原理4.掌握自动售检票系统终端设备结构及维修5.掌握AFC设备典型故障、日常巡视与维检修6.掌握票务管理程序原理及故障处理7.掌握正常情况下票务设备维护8.掌握特殊情况下票务设备应急处理9.掌握票款清分结算管理系统及设备的维护（二）能力目标1.参与团队合作并完成工作任务的能力。2.具有理论联系实际，并运用专业知识解释有关现象和问题的能力。3.具有发现问题、分析问题、解决问题及实践运用能力。4.具有信息分析及快速决策能力。5.具有一定的沟通与交流能力、与人交往能力、文件处理能力等基本职业能力。（三）素质目标1.培养学生的沟通能力及团队协作精神。2.培养学生认真细致的工作态度。3.培养学生的质量意识、安全意识、环保意识。4.培养学生的良好的职业道德及社会责任心。5.培养学生科学合理的处理AFC售检票设备处理中的相关事务。6.培养学生信息技术应用能力、创新创业能力、实践动手能力。（四）毕业要求指标点六、课程设计（一）设计思路秉承立德树人的中心工作，深挖本课程蕴含的安全意识、责任意识、团队意识与创新意识等思想素质教育元素，有效地将学生职业教育、素质教育、思想教育、创新教育融入本课程教学全过程；同时，根据岗位成才的培养理念，坚持校企合作共赢、责任共担的原则，根据职业岗位分析，确定本课程的建设思路：通过对企业现场机电设备维护的典型工作任务进行分析，归纳出五个教学情境，并按项目教学的方式进行教学设计（二）课程总体设计程总体设计表1：课程项目表序号学习情境（/模块/章）学时理论学时实践学时1模块一AFC自动售检票系统认知8082模块二自动检票机320323模块三自动售票机240244模块四半自动售票机160125模块五AFC自动售检票系统计算机系统16016课程总体设计表2：校内实训项目表序号实训名称实训类型是否为生产性实训是否为校内生产性实训学时数授课场所1自动检票机基本技能训练否否32校内实训场2自动售票机基本技能训练否否24校内实训场3半自动售票机基本技能训练否否12校内实训场合计68课程总体设计表3：嵌入课程的职业技能（资格）考试项目表序号职业资格证书名称颁发部门1中级电工人社部程总体设计表4：嵌入课程的学生职业技能比赛项目表序号比赛名称组织单位1全国交通运输行业职业技能大赛交通运输部、人力资源社会保障部等模块一AFC自动售检票系统认知课程名称模块一AFC自动售检票系统检修实训总学时96项目/情景1AFC自动售检票系统认知学时8教学目标知识目标：1、安全教育2、AFC自动售检票系统认知能力目标：1、能够说出实训室安全规章制度；2、能够说出AFC系统的组成框架。素质目标：培养学生诚实、守信、吃苦耐劳、爱岗敬业的品德;培养学生共享知识的能力，即团队合作能力。教学过程设计明确教学任务、确定教学目标、分析教学内容和教学对象、制定教学策略、选择教学媒体、组织教学实践、进行教学评价序号教学任务教学内容理论学时+实践学时教学教具与材料教学方式和方法授课场所1思政教育，安全实训1.案例：“东莞市球元运动器械有限公司电机触电事故”；2.实训室的安全规章。2相关耗材、仪器PPT理实一体；讲授法、案例教学法、任务驱动法AFC实训室2中国轨道交通AFC系统的发展史中国轨道交通AFC系统的发展史2相关耗材、仪器PPT理实一体；讲授法、案例教学法、任务驱动法AFC实训室3AFC系统组成认知AFC系统的五层架构4相关耗材、仪器PPT理实一体；讲授法、案例教学法、任务驱动法AFC实训室教学评价标准评价主体评价标准分值学生评价（40%）学习态度和学习能力（10分）基本知识技能水平（30分）项目完成情况（60分）100教师评价（60%）备注：教学方式：讲授法、理论+实践、实践教学、讨论法模块二自动检票机课程名称AFC自动售检票系统检修实训总学时96项目/情景2自动检票机学时32教学目标知识目标：1、能掌握安全操作要点2、能掌握自动检票机的结构3、能掌握自动检票机的拆装与调试能力目标：1、能够说出实训室安全规章制度；2、能够说出自动检票机的结构；3、能够对自动检票机进行拆装与调试；4、能够对自动检票机进行故障处理。素质目标：培养学生诚实、守信、吃苦耐劳、爱岗敬业的品德；培养学生共享知识的能力，即团队合作能力。教学过程设计明确教学任务、确定教学目标、分析教学内容和教学对象、制定教学策略、选择教学媒体、组织教学实践、进行教学评价序号教学任务教学内容理论学时+实践学时教学教具与材料教学方式和方法授课场所1自动检票机（闸机）的结构认知闸机的结构4相关耗材、仪器PPT理实一体；讲授法、案例教学法、任务驱动法AFC实训室2自动检票机的拆装与调试子任务一：闸机的启机关机作业子任务二：自动检票机（闸机）票箱更换及调试子任务三：自动检票机（闸机）扇门更换及调试子任务四：内部接线16相关耗材、仪器PPT理实一体；讲授法、案例教学法、任务驱动法AFC实训室3自动检票机故障处理子任务一：抢修子任务二：闸机开门异常子任务三：闸机关门异常12相关耗材、仪器PPT理实一体；讲授法、案例教学法、任务驱动法AFC实训室教学评价标准评价主体评价标准分值学生评价（40%）学习态度和学习能力（10分）基本知识技能水平（30分）项目完成情况（60分）100教师评价（60%）模块三自动售票机课程名称AFC自动售检票系统检修实训总学时96项目/情景2自动售票机学时24教学目标知识目标：1、能掌握安全操作要点2、能掌握自动售票机的结构3、能掌握自动售票机的拆装与调试能力目标：1、能够说出实训室安全规章制度；2、能够说出自动售票机的结构；3、能够对自动售票机进行拆装与调试；4、能够对自动售票机进行故障处理。素质目标：培养学生诚实、守信、吃苦耐劳、爱岗敬业的品德；培养学生共享知识的能力，即团队合作能力。教学过程设计明确教学任务、确定教学目标、分析教学内容和教学对象、制定教学策略、选择教学媒体、组织教学实践、进行教学评价序号教学任务教学内容理论学时+实践学时教学教具与材料教学方式和方法授课场所1自动售票机的结构认知自动售票机的结构认知4相关耗材、仪器PPT理实一体；讲授法、案例教学法、任务驱动法AFC实训室2自动售票机的拆装与调试子任务一：自动售票机的启机关机作业子任务二：自动售票机票箱更换及调试子任务三：自动售票机模块拆装12相关耗材、仪器PPT理实一体；讲授法、案例教学法、任务驱动法AFC实训室3自动售票机故障处理子任务一：抢修子任务二：自动售票机纸币异常8相关耗材、仪器PPT理实一体；讲授法、案例教学法、任务驱动法AFC实训室教学评价标准评价主体评价标准分值学生评价（40%）学习态度和学习能力（10分）基本知识技能水平（30分）项目完成情况（60分）100教师评价（60%）模块四半自动售票机课程名称AFC自动售检票系统检修实训总学时96项目/情景2半自动售票机学时16教学目标知识目标：1、能掌握安全操作要点2、能掌握半自动售票机的结构3、能掌握半自动售票机的拆装与调试能力目标：1、能够说出实训室安全规章制度；2、能够说出半自动售票机的结构；3、能够对半自动售票机进行拆装与调试。素质目标：培养学生诚实、守信、吃苦耐劳、爱岗敬业的品德；培养学生共享知识的能力，即团队合作能力。教学过程设计明确教学任务、确定教学目标、分析教学内容和教学对象、制定教学策略、选择教学媒体、组织教学实践、进行教学评价序号教学任务教学内容理论学时+实践学时教学教具与材料教学方式和方法授课场所1半自动售票机的结构认知半自动售票机的结构认知4相关耗材、仪器PPT理实一体；讲授法、案例教学法、任务驱动法AFC实训室2半自动售票机的拆装与调试子任务一：半自动售票机的启机关机作业子任务二：半自动售票机发卡机构更换及调试子任务三：半自动售票机售票操作12相关耗材、仪器PPT理实一体；讲授法、案例教学法、任务驱动法AFC实训室教学评价标准评价主体评价标准分值学生评价（40%）学习态度和学习能力（10分）基本知识技能水平（30分）项目完成情况（60分）100模块五AFC自动售检票系统计算机系统课程名称AFC自动售检票系统检修实训总学时96项目/情景2AFC自动售检票系统计算机系统学时16教学目标知识目标：1、能掌握安全操作要点2、能掌握AFC系统计算机系统认知能力目标：1、能够说出实训室安全规章制度；2、能够说出AFC系统计算机系统的功能和操作步骤。素质目标：培养学生诚实、守信、吃苦耐劳、爱岗敬业的品德；培养学生共享知识的能力，即团队合作能力。教学过程设计明确教学任务、确定教学目标、分析教学内容和教学对象、制定教学策略、选择教学媒体、组织教学实践、进行教学评价序号教学任务教学内容理论学时+实践学时教学教具与材料教学方式和方法授课场所1车站计算机系统子任务一：AFC系统车站计算机系统认知子任务二：AFC系统车站计算机系统操作8相关耗材、仪器PPT理实一体；讲授法、案例教学法、任务驱动法AFC实训室2线路计算机系统子任务一：AFC系统线路计算机系统认知子任务二：AFC系统线路计算机系统操作8相关耗材、仪器PPT理实一体；讲授法、案例教学法、任务驱动法AFC实训室教学评价标准评价主体评价标准分值学生评价（40%）学习态度和学习能力（10分）基本知识技能水平（30分）项目完成情况（60分）100项目/情景设计表3课程名称AFC自动售检票系统运行与维护总学时64项目/情景编号项目5学时8教学目标知识目标：1、能掌握安全操作要点2、能掌握AFC系统计算机系统认知能力目标：1、能够说出实训室安全规章制度；2、能够说出AFC系统计算机系统的功能和操作步骤。素质目标：培养学生诚实、守信、吃苦耐劳、爱岗敬业的品德；培养学生共享知识的能力，即团队合作能力。教学过程设计明确教学任务、确定教学目标、分析教学内容和教学对象、制定教学策略、选择教学媒体、组织教学实践、进行教学评价序号教学任务教学内容理论学时+实践学时教学教具与材料教学方式和方法授课场所1车站计算机系统子任务一：AFC系统车站计算机系统认知子任务二：AFC系统车站计算机系统操作4相关耗材、仪器PPT理实一体；讲授法、案例教学法、任务驱动法AFC实训室2线路计算机系统子任务一：AFC系统线路计算机系统认知子任务二：AFC系统线路计算机系统操作4相关耗材、仪器PPT理实一体；讲授法、案例教学法、任务驱动法AFC实训室七、课程评价与考核本课程全面考核学生的专业能力和关键能力，采用过程性评价和结果评价相结合，定性评价与定量评价相结合的考核方法。总评成绩为各学习情境的平均成绩，过程性考核占总成绩60%，总结性考试占总成绩40%。八、教学实施要求1、教师要求（1）具备本科及以上学历。（2）具备讲师及以上职称。（3）具有企业实践经历。（4）所学专业为城市轨道交通机电技术相近专业。（5）能胜任实践指导。2.实训要求序号名称主要功能基本配置要求1城市轨道交通实训中心自动与半自动售票机找零模块，传送模块，UPS电源的认知和电路结构实训。闸机内部结构与真实闸机一致，拆卸方便。可以进行票卡回收，电机结构认知与维修，读卡器结构认知与维修实训。主要设备名称：自动售票机，半自动售票机，闸机；实训分组要求：每15人一组；场地大小/m2：50m2；环境要求：设备完好，电力配送和网络通畅；3.教学资源基本要求序号教材名字教材类型出版社主编出版日期1自动售检票系统(AFC)检修工高职高专“十二五”规划教材西南交通大学出版社成都地铁运营有限公司编2017-12-01信息化教学基本要求：（1）教学环境要求理论课应在多媒体教学环境进行。（2）教学资源要求①教案及PPT。②图片资源及视频资源。③案例资源。（3）学生能力要求①已经具备电工基础知识。②具备一定的问题分析和处理能力。③具有良好的运算能力。3、教学方法与策略（1）讨论式教学法讨论式教学的环节大致包括：设计问题、提供资料、启发思路、得出结论。针对学习的内容，给学生提供相应的学习资料并将学习内容设计成问题，教师作为“导演”，对学生的思维加以引导和启发，学生则是在教师指导下进行有意识的思维探索活动。学生的学习始终