人教版本新课标高中语文选修文章写作与修改模块课件练习含答案

人教版本新课标高中语文选修文章写作与修改模块课件练习人教版本新课标高中语文选修文章写作与修改第一章课件练习第一章第一节写出自己的个性应用演练提升1．阅读下面的文章，对其有个性的地方进行点评。我的外公外婆陈吉我在外公外婆家住了将近十年。外公外婆是一对非常刻板的老人，很少见他们俩说话，我是指两人之间的悄悄话，就像现在的年轻人。每天只是简单不变的台词：“吃饭了。”“该把衣服收回来了。”……包办的婚姻，哪儿有幸福？不过，他们也有浪漫的时候，每天早上四点多，全城还在梦乡之中，他俩已悄悄爬起，去“压马路”。虽从不手拉着手，而且总是一前一后。但在寂静的晨雾中，光是那种默契，已让人觉得有点味道——外公走在前面，可他从来不用回头，就知道该走多快，他能用心感受外婆的脚步，于是她快他也快，她慢他也慢，从没出过错。有一次，外公去单位领退休金，回来得晚了，而外婆因做饭需要盐，又找不上人帮忙，便独自去买。这本是我的工作，可惜那天染了小恙，外婆心疼，没让我去。大约五点多，外公回来从邻居那儿借盐做好了饭，左等右等就是不见外婆回来，这下外公急了，说什么也不肯先吃。我没法了，只好陪着等。外公在家里等得着急，竟跑出门，站在路口张望，终于，我俩从街头熙熙攘攘的人群中见到外婆的身影，外公迎了上去。我到现在也没看出，外婆是怎样将手中盐袋交给外公，仿佛已排练了千百次，外公那样自然地从外婆手中接过包。我第一次见外公与外婆并肩走路。当晚，第一次听到外公对外婆发火，还对她进行管制：“以后没人陪，不许一个人去办事。”当时没在意，现在回想起来，总觉得被一丝不易察觉的什么东西感动着。大年夜，吃过了年夜饭，孩子们围着电视机，大人们忙着收拾碗筷。我走过去，对外公说：“外公，说说你与外婆当年的事吧。这也算是传家宝呀！我听说过，外婆当年是全村的大美人！”一句话，将孩子们全部移离电视机，围坐在外公周围。外公看看我们，又看看外婆，不紧不慢地拉开话匣：“你们的外婆呀，当年可是全村的大美人呀！我和她呀……”这时，外婆正收拾桌子，听到这里，狠狠地瞪外公一眼，又用手掐了外公一把。外公虽痛，却哈哈大笑，直笑得我们一家人大眼瞪小眼，外婆也脸红起来。其实我问的那句话，每年都会有人问，但每年都会被外婆打断。所以每年的“她呀”后面，只有无尽的省略号。但我想这省略号后面的内容只属于外公外婆两个人，我无从得知，也不必知道，虽然我每年都会问。因为这时，是外公外婆最温馨的一幕。前年，外婆因胃癌去世了，巨大的悲痛几乎击倒了外公。外公有一段时间什么也不做，只是整日守着外婆的遗像发呆，嘴里也不知呢喃些什么。吃饭，睡觉，一点也不规律，人瘦得只剩下八十几斤。我们小辈都很害怕，怕外公再有个三长两短。还是二舅妈有见识：“时间一长，老人什么都会淡忘的，这阵子我们多照顾点，过两个月就行了。”半年后，外公真的没事了，他又开始晨练，只是很奇怪，原来两个人时，走得不快不慢，现在一个人了，应该好走些，可反而走不好，一会儿快，一会儿慢，一会儿又停下等半天。大年夜，没人再提那个话题，大家似乎忘了，可没想到外公自己先说了：“你们外婆呀……”这回被舅妈们打断了：“爸，来，试试这件新衣服。”被打断了，外公没笑，表情好像很伤心。又是一年过去了，我们怕外公太寂寞，又没人照顾，决定再给他找一个老伴。起先没让他知道，只是告诉他去见个人。那天是冬至，上午八点。我们先出门，可好一会儿也不见外公出来，我去叫他。外公房间门关着，我透过玻璃窗，发现外公正摩挲着外婆的遗像：“今天气温下降很多，我加了衣服，不冷，你那边冷吗？别忘了加衣。”一滴泪珠滴在相片上。我顿时颤栗，无言。外公没去见那个人，我自作主张，拉外公去玩了一天，虽被父母骂得要死，但我不怕，我知道父母同我一样爱着外公。果然，他们听说此事，一样无言。从此，没人再提要外公再婚的事，大家都知道外公与天堂的那个人有约，我们不信神，但我们希望有来世。外婆去世四年了，外公一直想念她，我为回忆中的事情感动。外公外婆之间话是不多，就算外婆仍在世，或下辈子外公仍牵外婆的手，我想他们之间的话还是不会太多。有人问我为什么，其实——大爱本无言！点评：(答案略)从真实、真情、真感受方面进行点评。2．阅读下面的文章，从创新思维的角度进行点评。英雄所见沈栖大凡英雄有谋有略，有胆有识，他们的“所见”常会“不谋而合”。不是吗？韩信为兴汉灭楚设“暗渡陈仓”之计策，当初张良建议烧毁栈道的时候，也曾向刘邦预先说过。刘邦见自己麾下这两位英雄先后所定的计策，竟然完全一样，高兴地说：“英雄所见，毕竟略同！”在赤壁之战的打法上，周瑜和诸葛亮都主张用火攻，这也是“英雄所见略同”的一例。古今中外，“英雄所见略同”的事例不胜枚举。然而，“英雄所见”未必全都“略同”。英雄毕竟有独立人格，其见解睿智常有独到之处，因此“所见略异”在所难免。鲁迅和郭沫若是我国现代文学史上的两位巨匠，但他们对文学运动和文学流派的“所见”多有“略异”，彼此进行过多次论争。由于两位英雄“大战斗却都为着同一的目标”，“决不日夜记个人的恩怨”，虽有“笔墨相讥”，但还是牢牢把握着斗争的大方向，始终把斗争的矛头直指共同的敌人，不失为一位革命家和一位无产阶级文化战士的风度。从辩证法的观点来分析，“同”是相对的，“异”才是绝对的。人类正是在“同”与“异”的比较和较量中不断向更理智、更科学的方向发展，日臻高度文明的境界。如何对待“所见略异”？英雄们会有不同的答案。纵观这些答案，大致可以分为三类：一是党同伐异。或利用权势，或利用势众，或利用权术，一方英雄无情讨伐另一方“所见略异”的英雄，直至置其死地而后快。二是求同存异。不视“异”为“异端邪说”，而是在求大同的前提下允许“存小异”，这多少有点民主意识。三是敬贤纳异。出于对英雄贤士的尊重，尽管有“异”，但能采纳其合理内核以滋补自己的学识，完善自己的理论，共同尽力于文明建设。由此可见，“求同存异”和“敬贤纳异”在政治生活和学术研究中的重要作用。倘若舍此，那么，政治生活将是“一言堂”的专制统治，而学术研究则是“万马齐喑”的颓败境况。英雄所见“略同”者有之，“略异”者有之，甚或“略反”者亦有之。王安石和苏东坡是宋朝文坛上颇有成就的人物，同时也是政治上非常著名的活动家。这两位英雄在文学上的“所见”可谓“略同”(同列为“唐宋八大家”)，但在政见方面，尤其是改革方面，两位却“所见略反”，矛盾尖锐，在朝廷上常为具体的改革方案(如“青苗法”等)而唇枪舌剑，苏东坡甚至上书反对王安石变法。但是，由于两位英雄都是以利民兴国为出发点，而不以个人的得失来“暗算”对方，因此，“所见”虽然“略反”，但并不影响两人之间的关系，也不有碍共同竭其心力来利民兴国。海纳百川，有容乃大。“所见略同”，英雄们和睦相处，这固然是件好事。那么，“所见略异”，甚至“略反”呢，也应有宽容和忍让的态度(当然并不排除必要的“争辩”)，这可要有一种坦荡荡的政治襟怀啊。点评：(答案略)从求异思维的角度进行点评。3．(片段训练)①根据自己的亲身体验或感受，写一个记叙描写性的片段，体现“回报”或“活着”的话题，不少于120字。②名人名言、警句成语，都有一定哲理性，旷日持久，人们习以为常，往往容易形成一种思维定势，即对观点或事物产生一种“从来如此”的固定看法。但是不少成语警句往往是就某一点、某一个角度而言的，而且，随着时代的进步，人们的观念也在不断更新。请就下列名言、成语，运用逆向思维，提出新的观点，写一个议论性片段，不少于100字。艺高人胆大人言可畏欲速则不达出头椽子先烂班门弄斧异想天开知足常乐开卷有益识时务者为俊杰答案：略4．(整篇作文训练)阅读下面的材料，根据要求写作。文化是一个民族生存和发展的重要力量，近年来，我国文化繁荣兴盛，国家文化软实力明显提高，但也要清醒地看到，在文化商业浪潮的助推下，“娱乐至上”的文化泛娱乐化现象开始出现。文化泛娱乐化，简单地说就是娱乐价值被推至文化的一切领域，是否有娱乐性，能否取乐成为衡量文化产品价值的法则。赫胥黎曾在《美丽新世界》中担心：“人们被淹没在信息和无聊琐事的汪洋大海，他们不愿读书，甘愿享受充斥着感官刺激和欲望的庸俗文化。”以上材料，引发了你的哪些认识和思考呢？请联系现实，从文化发展的角度发表自己的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。【写作点拨】这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。命题材料在某种程度上体现着当前文化领域的一些重要特点和征候，是当下社会热点之一。材料第一段是事实展示和实质揭示。第二段揭示庸俗文化危害的普遍存在。在写作时，可以围绕现象进行背景探究，原因分析，利弊权衡，最终找到解决途径，并有侧重地展开，譬如传承和弘扬中华优秀传统文化，以先进文化塑造灵魂，社会主义核心价值观的构建和国家、民族的发展等。参考立意：1．始终坚持发展社会主义先进文化，向泛娱乐化说不。2．增强文化自觉，警惕文化泛娱乐化侵蚀我们的精神家园。3．不为哗众取宠的泛娱乐化作品买单，不在文化泛娱乐化中迷失自我。(只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。)第一章第二节联想与想象应用演练提升1．几何图形“正方形”“圆形”“三角形”能引发你怎样的联想？答案：示例：“正方形”因方正而大方，可以联想到明亮的窗子、北京四合院、横平竖直的方块字、堂堂正正的做人态度。“圆形”可以联想到太阳、满月、星球、心、灵活圆熟的做人艺术。“三角形”虽刻板，却棱角突现，可以联想到山、金字塔、凉亭、滑翔伞。2．围绕“风”作合理的联想和想象。答案：示例：可从下面几个角度展开联想和想象：(1)大自然的艺术家(可做上佳美文)——给大地以起伏的韵致，飘逸的神韵。如波浪、飘飞的落叶、浮云、稻浪等。(2)风化、台风、沙尘暴、美国卡特里那飓风——人与自然如何相处，强调风带给人类的灾难，联系实际问题。(3)暴风雨——直面挫折、勇于战胜。(4)风化、风蚀作用的启示——防微杜渐，目标如一。常人只注重其凌厉迅猛的一面，而忽视其坚韧和百折不挠的一面。在人生道路中，只有防微杜渐，目标如一，才能取得大成功。3．仿照下面诗句形式，补叙完第二段小诗，要求能看到明天，看到希望。别问我从哪里来我把梦已留给了昨日的山岚从前的日子一言难尽我能告诉你的是——不是春天别问我往哪里去我把思念托付给了________________________________________________________________答案：示例：明日的白帆未来的追寻千言万语我能告诉你的是——只有春天4．阅读下面的材料，根据要求写作。标语是学校的一道风景线——20世纪70年代：学习雷锋好榜样20世纪80年代：德、智、体、美、劳全面发展20世纪90年代：文明守纪开拓创新21世纪以来：提高一分，干掉千人每一条标语都有自己的时代背景，每一条标语都有自己的价值目标。上述材料触发你怎样的联想和思考？要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【写作点拨】一、材料分析“学习雷锋好榜样”中华人民共和国成立后相当长一段时间，一穷二白，困难重重，雷锋精神的提出极为应时。以平凡事而闻名的雷锋迅速被社会效仿，互帮互助蔚然成风。雷锋精神堪称崇尚美德的划时代标志。标语的提出对于夯实学生思想之基，培养时代接班人作用重大，在当时的中国，对培养人们团结奋斗、无难不克的昂扬精神也意义非凡。“德、智、体、美、劳全面发展”20世纪80年代改革开放之后，各行各业开始蓬勃发展，体育、艺术、技工等多领域的齐头并进，对人才有了更高的要求，于是这样的口号开始频繁地出现在许多学校中。“文明守纪开拓创新”改革开放之后的20世纪90年代，一些不好的东西进入中国，社会上沉渣泛起，对青少年有很多的负面影响，于是“文明守纪”显得很有必要，同时中西方的差距，让我们有了必须“开拓创新”的认识。“提高一分，干掉千人”近些年来，社会竞争的加剧，人才需求的变化，对学生提出了更高的要求，农村与城市的竞争，一线城市与二、三线城市的竞争，不同省份的竞争，不同行业的竞争……上个好大学改变命运成了许多人的不二之径。但分数至上的追求，让社会上也多了许多的无奈和失败，高分低能大学不乐意，除了学习什么都不会大人不开心……这样的标语难道不值得反思吗？“每一条标语都有自己的时代背景，每一条标语都有自己的价值目标。”这实际上讲出了每条标语自己的时代特色，换句话说，标语是时代的缩影，有自己的时代意义和目标追求。如果将几条放在一块来思考，标语要顺应时代需要的意图就呈现出来了。但标语有时代特色并不意味着它完全正确，这就又促使我们对标语背后的理念进行辩证的思考，我们应该提倡什么不应该提倡什么。依次立意即可。二、立意提示①应时代变化，展育人理念；②顺势而为，依时而进；③教育切勿迷失了方向；④扬人格之旗，树知识之帜；⑤“健全”的教育不唯分；⑥勿让分数遮望眼。第一章第三节学会沟通应用演练提升1．选出填在横线处最恰当巧妙的一项是()乾隆皇帝有一天对官居内阁大学士的刘墉说：“有人说你滥用同乡，结党营私，不知有无此事？有则改之，无则加勉。”刘墉立刻答道：“_____________。”A．滥用同乡、结党营私之事臣万死不敢B．此为诬蔑诽谤之词，请陛下明察C．臣谨领陛下‘无则加勉’之训D．臣耿耿忠心可誓天日，望陛下明鉴解析：C项最符合语境。答案：C2．学生与家长之间的关系处理的正确的是()A．百依百顺，妈妈说的我就去做，不管是否适合自己。B．自己遇到问题及时和家长说，向他们请教。C．家长说我时，我就暴跳如雷反击他们。D．说什么我都依然保持自己，不会按他们说的做。解析：B项最符合“沟通”的原则。答案：B3．当老师特别严厉的时候，我的态度最合适的是()A．理解老师B．与老师顶撞C．大哭不止D．憎恨老师解析：A项最合情境。答案：A4．同学们一起讨论问题，有时会有争议，我的态度应该是()A．相互交流达成共识。B．不听我的我就不和他们交往。C．别人说什么听什么，没有自己的见解。D．谁厉害就听谁的。解析：A项符合语境。答案：A5．下面的几则广告语，你认为哪则好，哪则不好？说说你的理由。(1)《中国电视报》，生活真需要。(2)“人头马”一开，好事自然来。(3)听您想说的，说您想听的。(中央电视台某农村栏目广告词)(4)鄂尔多斯羊绒衫，温暖全世界。答案：导引：“《中国电视报》，生活真需要”，“报”和“要”押韵，两句读起来比较上口。“生活真需要”表示“《中国电视报》”与老百姓的生活关系紧密。“‘人头马’一开，好事自然来”虽然读起来也比较上口，但“好事自然来”表现得很低俗，没有品位。“听您想说的，说您想听的”很符合这个栏目的特点，而且前后两句文字一样，但词序不同，意思的表述不同，很好地表现了中国汉字的“美”，给人以艺术的享受。“鄂尔多斯羊绒衫，温暖全世界”，“温暖全世界”虽然表示了“鄂尔多斯羊绒衫”的销售范围之广，但脱离了生活实际。6．设想你刚当选为学校的电视台(或广播台)的负责人，然后完成下面的练习。(1)向全校同学作自我介绍，并且动员大家关心、支持你的工作。(2)为学校电视台(或广播台)设计一个专栏，拟定栏目名称和广告词，写出本栏目开播时的开场白。答案：(1)自我介绍是很好的表现机会，应把握以下几个要点：首先，要突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度。特别是要突出自己在管理方面的优势；其次，要展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如老师、朋友等的评论来支持自己的描述；第三，不可夸张，坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类；第四，要符合常规，介绍的内容和层次应合理、有序地展开；最后，要符合逻辑，介绍时应层次分明、重点突出，使自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。(2)示例：校园新闻：聚焦学校大事发布热点新闻班级采风：关注班级动态展示青春风采开场白要达到的主要目标就是吸引听众的注意，引起听众的兴趣，开场白的内容要注意与栏目内容密切关联。7．阅读下面的材料，根据要求写作。①网友感慨：“一等功臣狄国平今天悄然离世，抵不过一条八卦新闻。”②《中华人民共和国英雄烈士保护法》自2018年③郁达夫在纪念鲁迅大会上说：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。”④2018年⑤林鸣，港珠澳大桥岛隧工程总工程师，面对国外的先进技术封锁以及各种附加条件，他和他的团队本着“自我研发，掌握核心技术”的信念克难攻坚。而今林鸣被称为新时代英雄，港珠澳的功臣！⑥习近平指出，伟大出自平凡，英雄来自人民。把每一项平凡工作做好就是不平凡。请从上述材料中选择两三则材料来向你正上初中的表弟(妹)呈现你的英雄观。要求选好材料，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【写作点拨】这六则材料大致可以分为三类：材料①③是一类，指出了社会上一些人不重视英雄的现象；材料②④是一类，表明我们国家对英雄的保护与崇敬；材料⑤⑥是一类，当代如何定义英雄。对材料进行分类，有利于快速审题，选择合理的材料组合，从而完成作文的立意。1．“请从中选择两三则材料来呈现你的英雄观”“呈现你的英雄观”作为明确指令，要求考生辨别判断英雄存在的意义或思考如何引导人们崇尚英雄或回答我们时代需要什么样的英雄等。“从中选择两三则”则完全尊重考生的个人意愿。“两三则”意味着选择单一材料或多于三则的组合属于偏离题意。2．“向你正上初中的表弟(妹)呈现你的英雄观”“正上初中的表弟或表妹”强调的是写作的对象。初中正是一个人“三观”形成的关键时期，考生可以根据自己的实际选择，纠正他(她)对英雄的认识偏差或帮助他(她)树立正确的英雄观、荣辱观。同时，“向表弟(妹)”还包含了语言得体的问题，要根据他(她)的年龄、思想认识的特殊性选择得体的语言策略和文体形式(如书信)。3．“要求选好材料，使之形成有机的关联”理论上讲，六则材料自由组合均能写成作文。但问题的关键在于“关联”是“有机的”，“有机”意味着组合方式为文章的主旨服务，也就是说两三则材料围绕同一个中心“呈现你的英雄观”。4．“选好角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字”“选好角度”，需要从选择的材料组合判断；“明确文体”需要考生带着强烈的文体意识写作，即必须选择议论文、记叙文、散文等文体中的一种写作，不能写成“四不像”的文章。人教版本新课标高中语文选修文章写作与修改第二章课件练习第二章第一节从素材到写作内容应用演练提升1．从下面这个素材可以挖掘出什么主题？一个青年丢掉了工作，身在异乡的他四处寄求职信，但都石沉大海。一天，他收到了一封回信，回信人斥责他没有弄清楚该公司所经营的项目就胡乱投递求职信，并指出求职信中语句不通顺，借此把青年好好地嘲笑了一番。青年虽然有些沮丧，但他觉得这是别人给他回的第一封信，证实了他的存在，而且回信人在信中的确指出他的不足。为此，他还是心怀感恩地回了一封信，里面对自己的冒失表示了歉意，并对对方的回复和指导表示了感谢。几个星期后，青年得到了一份合适的工作，录用他的正是当初回信拒绝他的公司。答案：负责的人是值得信任的人；懂得感恩的人是幸福的人，是值得培养的人；真诚相待，终能得到好的回报。2．下面这则材料有哪些应用角度？把它们分别写下来。李丽在1岁时患小儿麻痹症，童年从未站起来过；40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。但李丽是一个“把挫折当存折，把苦难当享受，把失败当财富，把残疾当动力”的人。她的口头禅是“人生是靠‘掰’的，遇到不顺的时候，往反方向‘掰’一下，没准就不一样了”。所以她没有怨天尤人，而是选择了一条向社会传播爱心之路。她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理教育工作。她还成了很多服刑人员的“偶像”。答案：李丽的故事适用于爱的传递、感恩、爱的力量、因为爱所以美丽、面对挫折与磨难、微笑天使、面向阳光、甩掉阴影、人生是靠“掰”的、精彩人生源自不断的“开始”等角度。3．阅读下面这首短诗，回答问题。人生/从自己的哭声开始/在别人的泪水中结束/这中间的时光/叫作幸福/人活着/当哭则哭/声音不悲不苦/为国为民啼出血路/人死了/让别人洒下诚实的眼泪/数一数/那是人生价值的珍珠(1)这首小诗给你留下的“中心印象”是什么？(2)从这样的“中心印象”出发，你能联想到哪些人物？答案：(1)只有为国为民而啼，才是有价值的人生。(2)这样的人物有孔子、屈原、杜甫、陆游、辛弃疾、文天祥、鲁迅等。4．请用简洁的语言，概括出阅读下面一则材料的启示。有一次林志玲代言的浪琴表公司邀请她到西安宣传，与当地的100多位经销商一起吃饭，当一个个的经销商走到台上，和林志玲合照、握手时，浪琴表副总经理张正勋注意到，身高174公分又穿高跟鞋的林志玲一定要双腿微弯，蹲到和对方一样的高度，眼神平视才和对方握手。张正勋说：“她就那样总共蹲了八十几次，我从来没有看到任何一个艺人这么做！”就这个细节，当时浪琴表全球总裁也看到了，对林志玲更加答案：在一个文明的社会，素质和修养是每个人终身受用的名片，也是获得别人认可的第一要素。从另一个侧面也说明，良好的修养和谦逊的品格，远比靓丽的外表更具打动人心的力量。5．阅读下面的材料，根据要求写作。近年来，年轻人演绎中华传统文化已渐成潮流。《国家宝藏》主创团队平均年龄不过30岁，《本草中华》导演组成员清一色为“80后”“90后”……更为可喜的是，今天的年轻人不仅为传统文化的推陈出新奉献才智，还日渐成为欣赏传统文化的主力人群。在年轻人聚居的网络平台，有的年轻玩家制作“文物”游戏，也有青年设计让国宝(国粹)开口“讲故事”，如此创意“活化”、“青春派”表达，常常能带动一番热烈讨论。在当下，也有很多传统文化的保护传承正频频“告急”。源起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，文化之美显得式微；传统手工艺刺绣，如今为找不到“接班人”长吁短叹……当年轻这股力量遇上中华传统文化，会碰撞出怎样的火花呢？作为年轻人中的一员，请根据以上材料，发挥你的联想与想象，写一篇演讲稿，拟在你学校举办的以“当年轻遇上中华传统文化”为主题的演讲比赛中演讲。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【写作点拨】本作文题是明显的任务驱动型作文。材料的主要内容是一方面年轻人演绎、观看、热爱传统文化的现象令人欣喜，另一方面却是很多传统文艺的保护传承正频频“告急”，并没有引起年轻人应有的注意。写作任务主要是引导语中的那5句话：①作者身份“年轻人中的一员”；②读者对象“你校(全体师生)”；③根据以上材料进行联想和想象——不能脱离材料，必须有联想和想象；④主题是“当年轻遇上中华传统文化”——必须围绕着这个主题来写作；⑤文体是演讲稿——注意演讲稿的格式和要求。演讲稿是由标题、称呼、正文(开头语、主体和结语)组成。演讲稿的写作要求是：了解对象，有的放矢；观点鲜明，感情真挚；行文变化，富有波澜；语言流畅，深刻风趣。在具体写作时，在结合现实进行联想和思考的同时要注意“思辨”：“当年轻遇上中华优秀传统文化”会出现一种怎样的情况？年轻人演绎、观看、热爱传统文化的现象令人欣喜，但是一些传统文艺的保护传承正频频“告急”，并没有引起年轻人应有的注意。对这些没有引起年轻人注意的传统文艺，我们应该怎么办？二者之间的关系应该如何处理？我们必须对材料中的这两种情况进行辩证分析。第二章第二节材料的有机转化应用演练提升1．阅读下面的材料，运用“始发叙述”写一段话，并提出自己的观点。有人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布帮他将瓷器缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并在大纸箱的空隙里塞满了废纸。这个人觉得这些废纸破布没有用，是个累赘，就将它们拿出来扔掉了。结果，他在路上不慎将箱子掉在地上，瓷器摔碎了。答案：示例：瓷器，典雅珍贵，有其收藏价值；破布、废纸，看似卑微无用，却可以为瓷器保驾护航，也有其价值。事物、生命无高低贵贱之分，一个良性发展的社会应物尽其用，人尽其才。2．阅读下面的材料，在材料与观点间，加一个“连接句”。卸任的联合国秘书长安南，要在一个庄园里举行一场慈善晚宴。应邀参加的都是富商和社会名流。在晚宴将要开始的时候，保安以没有请柬为由将一位手捧着储钱罐的小女孩拦在了入口处。这位叫露西的小女孩没有争执，她请求保安将她所有的钱(已放在储钱罐里)——30美元25美分带进去时说了一句话：“________________________________________”这一句话感动了保安，也感动了另一位来宾——沃伦·巴特先生；这一句话当即成为晚宴的主题标语。是的，为别人捐出一分一角的普通人和捐献成千上万的富商是一样值得尊重的。因此，在慈善的天平上，他们是等重的。不要把慈善活动看成仅仅是有钱人做的事，即使是普通人，也能成为慈善家。只要我们对他人心怀慈善，任何人都是在做善事。答案：慈善的不是钱，是心。3．阅读下面的材料，确定你的观点，然后用“连接句”将材料与观点连接。一位青年落榜后十分灰心，烦闷之际不由走到一座庙里。住持见他垂头丧气，问清了缘由后，便指着树荫下的斑驳阴影说：“年轻人，这是什么？”“阴影呗。”住持说：“错了，这是阳光呀！”答案：青年顿悟，又锲而不舍地努力起来，最后终于如愿以偿。是的，阴影因阳光的存在而存在，而阳光却不因阴影的存在受到限制。阴影虽带给人们沮丧，甚至是恐惧，但却是短暂的，只要心怀阳光，阴影便不再可怕。4．始终在感染、激励着广大干部群众。焦裕禄的事迹给我们的人生价值启示是()①只有在正确价值选择的基础上，才能作出正确的价值判断②服务人民、奉献社会，是人生价值的全部内容和唯一真谛③要把献身人民的事业、维护人民利益作为最高的价值追求④投身于为人民服务的实践，才是实现人生价值的根本途径A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：③④最符合焦裕禄的事迹。答案：D5．每个人的内心就好比一只杯子，里面盛满了荣誉、功利、挫折、偏见等，只有在心态和思想上将这些东西倒空，才能重新出发，获得更大的突破和超越。空杯心态就是随时对自己拥有的知识和能力进行重整，清空过时的思想，为新知识、新能力的进入留出空间，保证自己的知识与能力总是最新。从最佳立意看，保持空杯心态意味着()A．个人心态决定着自我发展B．对自我的不断扬弃和否定C．对鲜花和掌声要提高警惕D．个人发展空间由环境决定解析：B项符合材料内容。答案：B6．阅读下面的材料，根据要求写作。习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上发表重要讲话，振奋人心！讲话中金句频出：①方向决定前途，道路决定命运。我们要把命运掌握在自己手中，要有志不改、道不变的坚定。②伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。③建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑，我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。……读了上面三个金句，你有怎样的感触与思考？请以上面三句话为基础，综合三句话内容进行立意；并加以合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【写作点拨】考生要思考三句话内部的逻辑思维链条，在三者之间建立起联系，如第一句话主要谈命运掌握在自己手中，要有坚定的理想信念；第二句话主要谈实干、奋斗；第三句话主要谈接力、传承，当代青年的使命、责任、担当。综合三句话可以参考立意为：我们青少年要坚定方向，努力不辍，肩负起时代使命，葆怀坚定的理想信念，继往开来，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。考生应充分认识个人成长与国家、与民族、与大时代的深刻关联，将国家发展与自我成长相结合，写出自己的真情实感，并加以合理引用。7．阅读下面的材料，根据要求写作。刘乡有点烦，这个曾名噪乡里的汉子近来不知所措。当初他在外面打工赚了钱后回乡创业，村里的人敲锣打鼓迎接他，就是县里的领导也到他家现场办公，他也不负众望，把养殖业搞得风生水起。现在可好，乡亲们见了他不是要搬迁就是要他赔偿，还背后骂他要钱不要脸。刘乡想不通：不就是因为养殖，村里的小河里多了些水草，少了点清亮；不就是山上少了些野菊花的香气，多了些难闻的气味。乡亲们怎么就不想想，他回来之后，村里还有几户没盖楼房的？就是原来的老光棍二狗因为跟他打工，也娶上了媳妇；回乡错了吗？国家就不要养殖业了？再好的空气，再好的水，没钱有什么用呢？刘乡实在闷得不行，就把这些想法写给了在省城工作的老同学刘山。假如你是刘山，你怎样回信开导他呢？请以刘山的名义给刘乡写一封信。要求：选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【写作点拨】此材料提出了“生态文明与持续发展”的问题。审题时先要分析刘乡烦恼的原因。他本来为家乡做了贡献，通过发展养殖业带动了村里的经济。但随着规模的扩大，环境问题随之而来，这时村里的人态度也发生了变化。刘乡弄不明白，他改变了村里的面貌，怎么乡亲们却这样对待他，这是他烦恼的原因。在此基础上，我们再来分析刘乡的对错。刘乡错了吗？好像没有，还应该说是功臣，他带回来了资源，为家乡的发展闯出了门道，让乡亲们有了实实在在的获得感。但是，刘乡也有错，那就是一味赚钱，而忽视了由此而来的环境问题。第三，据此我们就能确定本题是讨论“生态文明与可持续发展”的关系型作文。立意参考：(1)经济发展不能以牺牲环境为代价；(2)竭泽而渔不是发展的正途；(3)短视行为要不得；(4)良好的生态环境是持续发展不可或缺的前提；(5)企业家的怀里要揣着生态的良知；(6)改变乡村面貌要重视保护环境。第二章第三节材料的压缩与扩展应用演练提升1．请概括下面新闻的主要内容，不超过40字。“墙上书店”活动是今年4月从伊犁发起的，全疆现在共有16家书店参与到活动中。活动的捐款人在书店购买图书，将写有书名、价格等内容的便利贴贴在书店墙上。渴望读书却又买不起书的人们，根据自己的喜好，只要撕下便利贴就可以在书店免费领取这本书，进而分享读书的乐趣和拥有图书的喜悦。一位书店店主说：“我们书店开始‘墙上书店’公益活动已经有四五个月了，来献爱心的人很多，基本上每天都有人来捐书，多的一天能有十来本。”可见，“墙上书店”活动深受爱书人的欢迎，相信不久后会有更多人参与进来，圆读书人一个小小的梦。答案：示例：今年4月伊犁发起的“墙上书店”公益活动，响应者踊跃，前景乐观。2．阅读下面的文字，用一句话概括文段主要观点。要求不超过30个字。什么人容易成为作家？作家天生具备某种责任：要对当下发生的事情发出自己的声音，是批评也好，建议也好，反正需要提醒社会，使这个社会变得更和谐。对一个作家来说，成名前还要守住寂寞，整天满世界跑遍地开花，就有可能遍地荒漠，不可能有沉淀的思想。经验，观察和想象都很重要，但这些都是途径，作家最先要完成的是把握自己的内心，明白“为什么而做”。答案：示例：有责任心、守得住寂寞、能把握自己的内心的人容易成为作家。3．阅读下面一篇文章，写出“内容摘要”。李白思想以儒家学术为体，道家、纵横家学术为用，杂糅名、墨、法、兵诸家思想。其思想体系之博杂，实属少见。然浸透其骨髓，主宰其一生的，无疑是儒家“亚圣”孟子的修、齐、治、平思想及其调和儒道两家的“达则兼济天下，穷则独善其身”学说。故与先秦至盛唐众多知识分子先入世、后出世的人生选择如出一辙，李白终其一生，均对博取高官、建功立业表现出极大的政治热情。李白一生都在为实现自己的远大理想和美好愿望而奋斗，但结果既未能自布衣直取卿相、兼济天下，也未能从宦途从容隐退、独善其身，而是栖栖惶惶，终生与失意和挫折为伍。冷静地审视历史事实，李白之所以“怀才不遇”，成为政治上的悲剧人物，除了政治黑暗和各种不利的客观因素制约外，更为重要的恐怕还在于李白本人政治才能和政治素质的匮乏。首先李白对政治幼稚无知，其大言不切于实际，虚名不适于用。因此，在人生的几次大好机遇中，他均未能把握住，以致坐失良机，徒成悔恨。其次李白志行的游移不定与精神素质的瞬息多变，显然有悖于政治家所应具备的精神素质。在他短暂的一生中，既有雄心壮志，也有颓唐潦倒；既有进取精神，也有消沉意态；既有张扬自我，不卑不亢，也有曲意奉迎，自责自怜；既有爱国赤诚，民本良愿，也有狎妓解闷，泄愤恶念。总之，李白的情绪多变与放浪形骸，早已注定了他在政治上碌碌无为、含恨而终的必然命运。也许正是因为政治上惨遭失败，反过来又促使诗人“不平则鸣”，在文学领域中获得了巨大的成功。当李白从复杂的政治斗争中转移到他所热爱的诗歌创作时，诗人的爱国赤诚、善良人性、潇洒风神、天赋才情和主体精神则如大江奔海、熔岩乍喷般挥洒自如，并幻化成无数扣人心弦的千古绝唱。答案：本文阐述了李白思想的内涵，论述了造成李白政治悲剧的原因，强调了李白政治悲剧对其文学创作的作用。4.李商隐的一联诗“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”，引发人们无限的遐想。请根据诗意，发挥自己的联想和想象，写一段文字展现这联诗的意境。要求：100个字左右，至少运用两种修辞手法。答案：示例：连日阴霾，天上结着一层厚厚的云，如一片巨大的铁幕压在人心头，又如心中浓浓愁思挥之不去。如此，想必寒霜也会下来得晚些吧，才留下了这一池残荷供人欣赏。秋风萧瑟，曾经碧绿满眼的水面只剩下一枝枝枯黄，黯然神伤地耷拉着，不正似寂寞憔悴的我么？一阵阵秋雨袭来，时而“沙沙”，时而“吧嗒”，敲打着人的耳朵，思绪就在这或轻或重的天籁中如水墨弥漫，直至天外。5．从下面第一组所给的词语中任选1个，第二组中任选3个，将它们连缀成一段议论性文字，要求观点鲜明，语意完整，内在逻辑清晰，80个字左右。①文化协作发展②筷子马车足球快递刀叉高铁互联网云计算共同体答案：示例：①不同的文化各有特点各有所长。中国人用筷子西方人用刀叉，吃起饭来都很顺手。在全球化浪潮汹涌澎湃的今天，各种文化理应互相借鉴，互相融合，结成造福人类的文化共同体。②协作才能成事，生活中处处有协作。两根筷子动作协调，才能顺利夹起美食；11个足球队员齐心协力，才能完成精彩的进球；快递公司各环节通力合作，才能将物品及时送达客户手中。③从古到今，人类社会以加速度向前发展。落后的马车时代早已远去，高铁时代正呼啸而来，云计算等高科技手段将逐渐走进日常生活。我们必须及时自我更新，努力跟上时代发展的步伐。(能根据确立的话题恰当地选择事物，符合逻辑，观点鲜明，表述严谨)6．扩展下面的语句，要求使用两种以上的修辞手法，并保持原意。(不少于65个字)秋天的叶满天飞舞，每一片落叶都是一个生命的结束，同时又是另一个生命的开始。落叶在风中尽情地舞动，向大树告别。答案：示例：秋天的叶，带走了春季的“绿”，带走了夏季的“壳”，带来了满天飞舞的动人场面。每一片落叶都是一个生命的结束，同时又是另一个生命的开始。落叶在风中尽情地舞动着婀娜的身姿，时而翩翩下落，时而怡然上扬，时而随风而舞，身披黄衫的它们，此时是在以最优美的舞姿向大树告别，感谢大树母亲的养育之恩。秋天的叶铺满了世界各个角落，一走过，犹如在弹奏着动听的钢琴曲，此起彼伏，有“大珠小珠落玉盘”之气势。7．阅读下面的材料，根据要求写作。2018年12月18日10①现在，我国是世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第二大国，我国外汇储备连续多年位居世界第一，中国人民在富起来、强起来的征程上迈出了决定性的步伐！②10年来取得的成就不是天上掉下来的，更不是别人恩赐施舍的，而是全党全国各族人民用勤劳智慧、勇气干出来的！③在这个千帆竞发、百舸争流的时代，我们绝不能有半点骄傲自满、固步自封，也绝不能有丝毫犹豫不决、徘徊彷徨，必须统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，勇立潮头、奋勇搏击。④信仰、信念、信心，任何时候都至关重要。小到一个人、一个集体，大到一个政党、一个民族、一个国家，只要有信仰、信念、信心，就会愈挫愈奋、愈战愈勇，否则就会不战自败、不打自垮。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【写作点拨】一、材料解读：本题材料是习近平总书记《在庆祝改革开放40周年大会上的讲话》中的四个片段，①说的是改革开放四十年取得的巨大成就，②强调的是实干，③说的是不能骄傲自满，要坚持梦想(不忘初心)继续奋斗，④强调的是信仰、信念、信心的重要性。考生可围绕“实干”“坚持梦想”“坚定信仰”“信念”“信心”等角度写作，可以围绕材料写对改革开放四十周年的感触，也可以写从材料中获得的感悟。二、立意角度参考：成功来自实干；脚踏实地，奋勇搏击；不忘初心，砥砺奋进；坚定信心，才能愈战愈勇，取得辉煌；坚定信仰，行动才能有目标；等等。人教版本新课标高中语文选修文章写作与修改第三章课件练习第三章第一节捕捉“动情点”应用演练提升1．江苏高考满分作文《忧与爱》，请大家读后指出作者的“动情点”在哪里，作者是如何渲染“动情点”的？写下你受到的启发。忧与爱已是上海的深冬，砭人肌骨的寒冷。上海眼科医院外的灰色地面，枯叶软塌塌地浸在积水中，想必淅沥的冬雨定是下了一夜。拽了父亲的手怏怏地走，父亲忧愁的目光像这锁了寒雾的深冬，迷蒙而凄恻。来上海检查是费了一番周折的，在我看来一次检查眼压高是算不得什么的。而父亲的眉自那时起就没有舒展过。是谁强颜欢笑将那忧愁深掩？是谁一夜夜太息彻夜难眠？又是谁一次次欲言又止独品忧愁？“孩子，听话，去检查吧，要是真有问题，我们就可以早治疗，爸这心忧得慌哪！”于是，此刻我站在这里。彤云密布，天空又“啪嗒啪嗒”落起雨来。灰湿的地面，冰冷的台阶，望着看不到头的队伍，我终于知道为何父亲要站立一夜排队挂号，只为了挂到靠前的号码让自己的女儿早些检查，早点回家。我不知道父亲是以怎样的姿势，或许就像个叫花子似的蹲着熬过这个落着雨的冬夜；我不知道父亲是否呵着手跺着脚来驱赶冬夜的酷寒；我不知道父亲是如何与排队的“黄牛”周旋；我不知道父亲是否就像一匹老狼奔波在上海纵横的地铁和小路之间……我觉得以前的执拗近乎于可笑，那些因为检查而落下的高三功课没有资格称作牺牲。现在的我只想守着那份厚重于天地的父爱，尽快检查，将父亲的担忧溶解在这个冬日的清晨。经过各种繁复的手续，漫长的等待，我紧紧攥住父亲，就好像离家的小船找到了停靠的码头，我们终于来到了测眼压室前。父亲那融合着忧与爱的目光凝视着我，将我的泪一次次逼出，父亲那一夜未睡的憔悴的脸上写满了担忧与慈爱：“孩子，好好检查！”……医院外面的雨仍下个不停，父亲就这样站在雨中，站在那些软塌塌的枯叶上放声大哭。我终于知道这是怎样的忧愁，怎样的父爱，才能让一个男人不顾众人眼光，在得知女儿平安后放声大哭，让郁结在心中的不安与忧虑如一泻千里的江水般排遣……“爸，爸……”永远记得那个落着雨的冬天，父亲用他的“忧与爱”织成了布，做成了伞，挡住了一切风雨，只为了他的女儿。答案：示例：父亲陪女儿在雨中排队检查眼压的寻常事在小作者笔下渲染成一曲“忧与爱”的动人篇章。动情点可能有这样一些：(1)父亲站立一夜排队挂号(2)父亲那融合着忧与爱的目光(3)父亲那一夜未睡的憔悴的脸上写满了担忧与慈爱：“孩子，好好检查！”(4)父亲得知女儿平安后放声大哭(5)永远记得那个落着雨的冬天，父亲用他的“忧与爱”织成了布，做成了伞，挡住了一切风雨，只为了他的女儿。……作者渲染动情点的方法：(1)环境烘托(2)排比渲染(3)细节描摹2．阅读《最美的眼神》，回答问题。最美的眼神①一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望重的老教师雒(luò)老80寿辰。雒老师极富传奇色彩，他所教过的学生，许多已经成为蜚声海外的教授、学者。是什么原因使雒老师桃李满天下呢？学校决定在百年校庆之际，把这个谜底揭开。②于是，学校给雒老师教过的学生发出一份问卷，其中最重要的一条是，雒老师的哪些方面最让他们满意。反馈回来的答案五花八门，有人认为是他渊博的学识；有人认为是他风趣的谈吐；有人认为是他循循善诱的教学方式；有人认为是他兢兢业业的工作作风；有的学生说喜欢他营造的课堂氛围；有的学生干脆说，雒老师的翩翩风度是他们最满意的。③然而，学校对这些答案并不满意。因为这些也可能是其他老师所具有的，并没有代表性。学校又在众多的学生中，选出100位最有成就的人。为了得出较为一致的答案，这次的问题很简单：你认为，雒老师的哪一方面对你的人生影响最大。④答案很快反馈了回来。出乎意料的是，这次的答案居然惊人的一致。几乎所有的学生都认为，雒老师给他们人生影响最大的，就是他的眼神。⑤这下轮到组织者为难了，眼神这个答案非但没能起到揭秘的效果，反而使事情更加扑朔迷离了。⑥百年校庆的日子很快到来了。校长讲完话后，便是各界名流的致辞。一位知名的教授上台，先向端坐在中央的雒老师深深地鞠了一躬，然后说：“今天我有幸站在这里，与大家共聚一堂，首先得感谢雒老师。我刚上这所中学的时候，成绩非常差，说实话，那时我已经丧失了信心和勇气。正是雒老师把我从困难中拯救了出来。要问雒老师对我影响最大的是什么，我的回答就是，他会说话的眼神。是的，那时候同学看不起我，父母对我也失去了信心。然而，雒老师的眼神中流动着鼓励和肯定，像一股股暖流，温暖着我自卑和沮丧的心。我就是从他的眼神中得到了前进的信心和力量，一步一步走到现在的……”另一位学者致辞的时候，笑笑说：“上中学的时候，我最讨厌老师的偏袒，比如偏袒成绩好的，偏袒女生。因为讨厌老师，导致我很厌学。雒老师公正无私的心底，像一方晴朗的天空，清澈、洁净、透明，从他眼神中流露出来的是种公正的力量，使我的心也变得晴朗起来……”⑦后来上台的学生中，大凡雒老师教过的，无一例外地谈到了雒老师的眼神。有的认为雒老师的眼神在严肃中传递着爱意；有人认为雒老师的眼神在安静中透着温和；有的同学认为雒老师的眼神中蕴满父亲般的慈祥；有的同学认为雒老师的眼神就是一条汩汩流淌的河流，在不断地荡涤人的心灵……⑧事实上，大会开到这里已经非常成功了。没想到的是，就在最后，有一位50多岁的教师在事先没被邀请的情况下，上了大会的主席台。他说：“我也是雒老师的一名学生，而且在一所中学也教了20多年的书。我一直有一个心愿，就是想让自己也像雒老师一样，把最美的眼神传递给学生。开始的时候，我总不能做好，后来我渐渐发现，能够传递这样美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必须有一个浸满着人间大爱的灵魂。这样的一个人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。”⑨他讲完之后，台下顿时响起了潮水般的掌声。在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，永远胜于其他形式。那一天，学校得到了他们最想要的答案。(文/马德)(1)文末说：“那一天，学校得到了他们最想要的答案。”从全文看，这“最想要的答案”应该是________________________________。答案：在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，永远胜于其他形式。(2)请概括本文的主要内容：______________________________________。答案：雒老师用最美丽的眼神和人间大爱的灵魂培养了一批批优秀人才。(意思对即可)(3)从文意看，雒老师的眼神美在：________________、________________、________________；怎样才能拥有这样的眼神？这就必须_________________。答案：鼓励(肯定、期待、会说话)公正(无私、公正无私)慈爱(慈祥、温和)关爱每一个学生(意对即可)(4)对雒老师是一个怎样的人的理解，下列说法不正确的一项是()A．热爱学生，公正无私 B．学问渊博，无所不能C．谈吐风趣，风度翩翩 D．教学方式，循循善诱解析：错在“无所不能”。答案：B(5)阅读上文的有关内容和下面两段资料，从中你有什么认识？请写出来。①美国著名心理学家罗森塔尔把一份随意拟定的学生名单交给有关教师，说这些学生被他鉴定为是最有发展潜力的，但必须对学生保密。教师深信不疑，无意中对名单上的学生特别厚爱。8个月后，凡被列入名单的学生，不但成绩提高很快，而且性格开朗，求知欲望强烈，与老师感情也特别深厚。这个实验被命名为“皮格马利翁效应”。(选自《心理学》)②一个偏远的小村调来一个能“预测”孩子前程的老师，他能“算出”某孩子能成为数学家，某孩子能成为作家……家长和学生都很相信他的话。多年之后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、硕士、甚至博士。这个小村也因而成为闻名遐迩的“大学村”。(选自鲁先圣《信念的力量》)答案：示例：如果教育者能把对学生的期望和关爱，转化为外在的行为(语言、表情、行动等)施加给学生，学生就能得到充分的发展。(意思对即可)(6)在你的成长过程中，给你印象最深的是老师的哪种眼神？简要说说你的内心感受。(不能涉及真实的人名、校名，用“某老师”或“A校”代替)答案：略。(要求：符合题意要求，感受深刻，语言通顺。)3．(2018·全国卷Ⅰ)以“时光瓶留给2035年的18岁青年”为材料作文。阅读下面高分作文，分析得高分的原因。满船清梦你处寻湖南一考生2035年的十八岁的少年：展信悦！现在是公元2018年，离你们所在的年代已有17年之久，此时的我正与彼时的你们一样，满怀豪情，壮志凌云，正想趁着十八岁年少，大干一场。张载先生有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”作为“世纪宝宝”，刚刚长大成人的我正与新中国一路同行与成长着，十八为界，突然便感受到源于先生的大儒重担，想与2035的你，共析一二。二十一世纪的中国，是一个全新的中国，一个又一个令人神往的清梦正在不断变为实现。从“天宫一号”首次太空授课，到公路“村村通”的完成，我们见证了这一代的建设者们先驱式的精神；从我国互联网普及率超全球平均水平到一分钟内移动支付可达3.7亿元，我们见证了这一代建设者不俗的实力。你也许无法想象第一辆汽车驶进小山村时村民的雀跃，也许无法想象留守儿童第一次在手机屏幕中看到父母脸庞时的热泪，也许无法想象贫困山区孩子吃上免费午餐那一刻的笑容，但你一定要记住，2035年的现代化的实现，是我们这一代人的梦，更是我们这一代建设者们为之奋斗、改造、创新而寻到的。2035年的中国，想来是蓬勃旺盛的，更是充满朝气的。现代化设备也许随处可见，人工智能可能已走向大街小巷，周末可携二三好友太空一游，暑期可随父母深海一探，但请你在恣意享受现代化的同时，勿忘天地之心，勿抛生民之命，勿舍往圣绝学，勿沉湎时代清梦之中，失了民族根本。靡不有初，鲜克有终。我自与新中国一同披荆斩棘，砥砺前行；你自应承我之梦，接过时代的接力棒，继续负重而登。你要记得汶川地震后众志成城的民族根骨，要记得北京奥运会中惊艳世人的“中国崛起”；你还要继往圣“仁义礼智信”的大国风范，要承天地的历史责任，一代人又一代人的责任。没有哪一代人的青春不迷茫，也没有哪一代人不是成长于前贤梦想中，愿不忘初心，愿追梦而行。驱驱行役，苒苒光阴。十八岁的我建了满船宏伟清梦，愿十八岁的你终能寻到答案。祝身体健康，万事顺遂！2018的追梦者2018答案：(1)标题吸睛，清新诱人。标题化用诗句“满船清梦何处寻”，改“何”为“你”，变话题作文为交际写作，有很强的对话意识。(2)主题集中，虚实结合。行文时由张载的名言统领材料，在对过往的回忆和对未来的愿景中，把实写和虚写巧妙结合起来。(3)意境深远，诗情浓郁。本文在对过往的叙述完成之后，借助联想和想象，把笔触伸向了更为遥远的2035年，并对这一代青年寄予厚望，殷殷嘱托中饱含着浓浓诗意。4．阅读下面材料，根据要求写作。李明想报考医学院，立志做一名出色的医生，救死扶伤，但父母不支持他的想法，说学医又苦又累收入不高，并提供给李明一段报刊上的文字：最近，一股“不转金融就没有出路”的焦虑之风席卷北大未名BBS：分红百万元的大项目，六七位数的工资奖金，五星级酒店与香车宝马……这些金融从业者的生活状况，无不令人蠢蠢欲动。乃至于有学姐写下长文，痛陈自己在“情怀”和金融中选择前者的惨痛教训。类似的焦虑和讨论不限于北大，弥漫在全国高校的“金融热”也并非一天两天。但这些并没有打消李明学医的念头。请你写一封信，帮助李明劝说其父母同意他学医。要求：选好角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息(文末署名为李明)；不少于800字。【写作点拨】材料揭示了李明与父母在选择职业上的矛盾，李明选择的是“情怀”——救死扶伤，父母选择多金与体面。材料同时揭示了当前高校里本不该有的拜金热。作文要求以书信的形式劝说李明的父母同意他学医的想法，其实，就是要帮助学生树立为他人服务、不计名利的择业观，批驳当前社会上存在的拜金热潮。立意示例：(1)金钱重要，情怀更重要；(2)金钱并非衡量人生价值的唯一标准；(3)盲目跟风不可取；(4)尊重孩子从尊重孩子的价值观开始。第三章第二节理性思维的深化应用演练提升1．阅读下面的文字，完成题目。水中的倒影[俄]亚口索尔仁尼琴在水流涌动的水面，无论是远还是近的倒影全都辨认不出，即便水流清澈，即便水流上没有泡沫，——在经常涌动的水面，在永不休止的水的替换中，倒影是不真实的、不清晰的、难以理解的。只有当水流穿过一道又一道河抵达一片安静、开阔的海湾，或是在小河湾中驻足，或是在水波不兴的小湖中安卧，——只有在这些地方，我们才能在镜子般的水面上看到岸边树木上的每一枚叶子，淡淡白云中的每一抹云絮和天空那丰满而又蔚蓝的深处。此亦似君，此亦如吾。如果说，我们百般努力，至今仍未看见、仍未观照到不朽的、清晰的真理，这也许正是因为，我们还正在向某处运动，我们还正在生活？……在运动中能否清晰地辨认事物或认识自我，请结合原文，谈谈你的见解。100字左右。答案：①能。事物是在不断地运动中发展变化的，认识会跟随事物的发展变化而不断调整、改变乃至深化；②否。辨认与观照事物须得在静止的状态或事物运动结束之后，静观默会、凝神细想，这样才能把握事物的整体与全貌，才能达成“清晰”的认识；③辩证地认知，既可在运动中也可在静止的状态下认知事物。此外，因人、因事、因时、因地和因认识事物的角度等的不同，认识也会有变化。2．1月11日，我国首个“汉语综合应用能力水平测试”试点考试将在北京、上海、江苏、云南、内蒙古和南开大学五地一校开考。据介绍，本次推出了“四级”和“五级”两个级别的测试，测试对象主要是中国人，在华的外国人也可以参加考试，但是测试内容的设计不是以外国人为主要对象。这项考试一旦形成规模，受到用人单位认可后，很可能成为一项入职参考。一些企业负责人表示，会将该项考试结果作为竞聘本企业岗位的条件之一。网友热议“中国人考汉语四、五级，这到底抽的哪根筋？中国人有必要考汉语四、五级吗？针对这个问题，你怎么看？请简要阐述。要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。答案：有必要：①应对冲击，提高汉语的地位；②说汉语≠汉语水平(综合运用，把听、说、读、写整合起来)；③地域广，语言存在很大差异，……有利于各民族间的沟通。没必要：①母语学习贯穿学校教育，反复考试；②语言的水平是在工作中提高的，不是考试培养出来的；③加重负担；④考试的对象……3．阅读下面的文字，完成题目。中国语中“学”与“问”连在一起，意义至为深妙。人生来有向上心、有求知欲，对于人生来有向上心，有求知欲，对于不知道的事物欢喜发疑问。对于一种事物发生疑问，就是对于它感兴趣。既有疑问，就想法解决它，几经摸索，终于得到一个答案，于是不知道的变为知道的，所谓“一旦豁然贯通”，这便是学有心得。学原来离不掉问，不会起疑问就不会有学。许多人对于一种学问不感觉兴趣，原因就在那种学问对于他们不成问题，没有什么逼得他们要求知道。但是学问的好处正在原来有问题的可以变成没有问题，原来没有问题的也可以变成有问题。君子之学必好问。问与学相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正”也；不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也；等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问明辨之也。结合中国古代文化典籍中有关“学”的观点，简要谈谈你对学习的认识。答案：我认为，学习应是“读万卷书，行万里路”。读书，贵存学思并进，思问同行，如此方能有大学问、大思想，方得“腹有诗书气自华”。远游中的学习，其实是实践书本理论的关键，将书本的道理与实际相结合，始有大眼界、大胸襟。在无止境的“学”与“行”中，思想才能得到更高的升华，心灵终将得到天地的洗涤。4．阅读下面的材料，根据要求写作。辛夷坞说：“在时间和现实的夹缝里，青春和美丽一样，脆弱如风干的纸。”席慕蓉说：“青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。”雨果说：“谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。”习近平主席寄语青年学生：“青春不是靠天马行空的幻想，青春是要靠脚踏实地的奋斗；青春的成长不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成长，青春是心中永远不凋零的花朵。”作为风华正茂的青年学生，身处价值多元、网络发达的社会，你是如何理解“青春”的？请至少结合两人的名言与你的同学分享你的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【写作点拨】四则材料为思考提供了对青春不同角度的理解。这其中既有对青春的内涵的解读，如辛夷坞认为青春是脆弱的美丽的，席慕蓉则认为青春很短暂，却让人怀念。而在习主席看来内心的青春才是永久的青春。也有对度过青春的方法的建议，如雨果提出青春不能浪费。习主席则认为青年要脚踏实地，经得起时间的锤炼。此外在题目的要求当中明确了言说的身份，是风华正茂的青年同学。言说的背景是我们所身处的时代特点，而对象则是身边的同龄人。那么题目也就是要求同学们站在时代的特点前思考自己的青春的内涵、价值以及努力的方向。请至少结合两人的名言与你的同学分享你的思考，文章要与两则材料关联。第三章第三节培养创新意识应用演练提升1．阅读下面的作文材料回答问题。错觉泰戈尔河的此岸暗自叹息：“我相信，一切欢乐都在对岸。”河的彼岸一声长叹：“唉，也许，幸福尽在对岸。”请根据阅读后的联想感悟，拟几个题目。答案：示例：《抓住身边的幸福》《给错觉纠偏》《墙内开花墙外也香》《何必攀比》《幸福就在身边》《做自己的主人》《别只盯住远方》等。2．阅读下面的材料，回答问题。最近，“金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。一位笔名为“步非烟”的北大女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命”，写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。有人批评步非烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。阅读后，根据你的感悟，请写出立意。答案：(1)从肯定步非烟的角度立意：要有敢于挑战权威的勇气；要敢于超越前人等。(2)从否定步非烟的角度立意：人要有自知之明，做学问要脚踏实地，不能靠炒作。3．阅读下面的材料，回答问题。果戈里在自己的作品发表之前，有先请别人提意见的习惯。有一次，他写好一个剧本，把当时最有名的诗人茹科夫基请来。一吃完午饭，他就开始朗读自己的新作。年迈的茹科夫基有睡午觉的习惯，听着听着，不觉打起盹来了。过一会儿，诗人睁开眼睛时，果戈里对他说：“你看，我希望听到你的意见，而你的瞌睡就是最好的批评。”说着，就把剧本投入了火中。阅读之后，根据你的感悟，从“变换视角”考虑，得到怎样的立意。答案：(1)严格要求出精品(2)虚心是完善的重要条件(上两个是本质意义)(3)要敢于“推倒重来”(从另一角度赞扬果戈里)(4)对自己创造的成果应取审慎态度(5)何必付之一炬(这两个是逆向思维，在未弄清作品的要害之前，仓促焚毁不一定就是严肃的态度)4．阅读下面的材料，回答问题。有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么不穷呢？”读了这则材料，请你从以下几个方面立意。(1)横向立意：___________________________________________________(2)反向立意：___________________________________________________(3)延伸立意：___________________________________________________(4)类比立意：___________________________________________________答案：立意提示：(1)横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。据此，我们顺着原材料分析就会发现，由于越人赤脚走路不戴帽子，那么鲁人到越国去必然会穷。这就告诉我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。(2)反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料质疑。那么，我们对上述材料就会提出疑问，鲁人到越国去一定会穷吗？我们会认为正因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。这种立意是一种扩散性思维，能开拓学生的思维能力，写出新意，是寻求新思想，提出新见解，阐发新理论的一种思维角度。(3)延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。我们就会设想：鲁人听了劝告之后，会有什么反响呢？去还是不去呢？去与不去各将产生什么样的结果呢？这就需要每个人作恰当的想象，从而得出“亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。这种立意是顺向立意的更深一层的发展，有利于学生想象思维的进一步发挥，使学生能够进行恰当合理的逻辑推论，写出立意新颖、主题深刻的文章来。(4)类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。这样，就可把材料内容与当前实际联系起来，进行类比，告诉我们办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。这种立意便于联系实际，提炼深刻、高远的主题，使作品富有浓郁的时代色彩和生活气息。5．阅读下面的材料，根据要求写作。①穷则变，变则通，通则久。(《周易·系辞》)②镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。(文天祥《念奴娇》)③四十年来，中国从计划经济走向市场经济，从中国制造走向中国智造，从跟随世界走向引领世界。④某居委会主任由“致富带头人”蜕变为贪污腐败分子，某演员由明星变成了偷税漏税“名人”。⑤“退休干部楷模”杨善洲，用二十年改变荒山，但不变的是他一生为民的执着和信念。⑥十九大报告主题词：要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。【写作点拨】本题由六则材料组成，材料①出自《周易》，强调的是“变”和“通”；材料②出自文天祥《念奴娇》，说的是信念和忠心永不改变；材料③说的是改革开放四十年中国取得的巨大成就；材料④说的是一些人忘记了初心，自甘堕落；材料⑤说的是杨善洲不忘初心的优秀事迹；材料⑥是十九大报告的主题词：不忘初心，不忘.....牢记......。题干要求考生“综合材料内容及含意，选好角度，确定立意”，考生可围绕不忘.....、牢记.....、坚持改革开放、变与不变等角度来立意。如作文立意为“不忘….，牢记…..”，行文时可从材料分析入手提出自己的观点，然后进行论证，论证时可以结合古今的典型事例进行分析，个人方面，如苏武不忘…..，牢记…..；国家方面，如我国改革开放四十年，中国共产党人不忘.....牢记......，领导中国人民砥砺奋进，使中国国际地位不断提高等，让文章有现实意义和针对性。立意角度参考：(1)不忘……，牢记…..；(2)坚持改革开放，砥砺奋进；(3)变的是方法，不变的是初心；等等。人教版本新课标高中语文选修文章写作与修改第四章课件练习第四章第一节整体的调整应用演练提升1．阅读下面文章，看看应该如何修改。呼唤尊严市井一角，聚满了群众。人群中央，一少年环视着这些围观者，茫然的眼神开始变得坚定，他的腿慢慢地弯曲并跪在了地上。人群骚动了，有骂声，也有叫好声。“哈哈哈——”少年对面的那个人仰天大笑，“来吧，懦夫，钻过去！”少年默默地趴下，极缓慢地移动双手，挪动双膝，在一片诧异的眼神中爬过了那个无赖的胯下。这个少年便是韩信。无法想象他当时的表情，更难以揣摩他的内心世界，唯一知道的，就是在他双膝着地的一瞬，男人的尊严一扫而光。韩信爬过的仅仅是一个市井无赖的胯下吗？不，这是一步步地爬进一个埋葬尊严的深渊！纵使日后能夺敌人帅旗于中军帐内，取上将首级于万马丛中，驰骋战场，所向披靡，但又怎能撕得去“胯下之辱”那页惨痛的历史？韩信可以成为王侯，可以成为将军，但却永远成不了英雄！因为英雄会不惜一切捍卫尊严！滔滔江水，澎湃着，奔腾着。“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”殷红的血溅到项羽脸上，虞姬自刎了，怀抱着自己的爱妾，项羽不禁泪流满面。“大王，快上船吧，留得青山在，不怕没柴烧，大王……”艄公殷殷呼唤。“啊……”项羽望着江水，不禁一声长啸，“天之亡我，我何渡为！籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！纵彼不言，籍独不愧于心乎？”波涛声中，项羽将那把剑，连同自己的灵魂，一同横向了天空。项羽，多少人想问你为什么不肯忍辱负重。可谁能明白什么才是你心中的英雄！称王称霸，一统河山，但如果以失去尊严为代价，那又与刘邦为保自己性命不惜弃儿弃女有何区别？真正的英雄，光明磊落，坦坦荡荡，赢得起，更输得起，生命重在过程的精彩，何必去管身后的虚名，在尊严与生命前，在尊严与成功之间，你没有任何的犹豫与彷徨，滔滔江水是对你历史的见证。“生当作人杰，死亦为鬼雄。”项羽，你是真正的英雄，你用生命捍卫了不屈的尊严！呼唤尊严，以史为鉴，让我们挺起胸膛，挺直腰杆，活出尊严。答案：分析：这篇文章虽然语言流畅，场面描述很有气势，但文章有很大的问题。文章对材料挖掘不深，误认为逞一时之气，显一时之勇就是维护了尊严，因此修改时应对材料的内涵进行深刻的剖析，正确认识什么是尊严，什么样的尊严才应维护。2．阅读下面的作文，指出病因。给我一双翅膀给我一双翅膀，我要飞，我要远眺！——摘自水木年华《给我一双翅膀》小时候，望着漆黑夜空中那璀璨的群星，我梦想着自己能有一双翅膀，展开双翅飞向夜空，也能成为那璀璨的群星中的一颗……我心中的愿望很多，如穿一件我最喜爱的牛仔，吃我最青睐的汉堡，撒我最芬芳的香水，理我最个性的发型，骑我最心仪的“捷安特”，交我志同道合的朋友，喝我最酷的“运动第5季”……这些愿望，如同天上的星星璀璨琳琅，如同草丛中的小花五彩缤纷，如同海滩上的贝壳不计其数。日升日逝，潮涨潮落，它们构成了我生命中的一道靓丽的风景线，它们是我生活的支柱。其中有一个最亮的星星，最美的花朵，最大的贝壳，也是我人生最大的理想，那就是上北大。我小时候妈妈告诉我北大最好，于是我就想：我长大了，非要上北大。现在我已经长大了，但是我的理想始终没有变化，仍在坚持着，努力着。请给我一双翅膀吧！随着年龄的增长和对北大逐渐深入的了解，我对北大越来越向往了。我知道要靠努力奋斗，靠不断的进取去赢得这个机会。在《挑战主持人》中，我认识了三位北大女孩：诸丛瑜、乔喆沅和李思思。看完节目后，我不禁感叹：北大女孩竟然如此有才华，如此冷静，如此沉着。他们会微笑地面对一切挑战，在失败面前，她们永远不会轻言放弃。妈妈又说：“考入北大的学生都是能吃苦的学生，只有能吃苦，才会成功。”我又一次告诉自己：我要考北大，我要飞，在我的天空飞。我在一张照片上结识了北大，那微波荡漾的未名湖，拔地而起的图书馆，深深地吸引了我。妈妈告诉我：这就是北大。北大是一所尖子生云集的名校，要想到北大读书，就必须努力。那时我太小，不十分理解“北大”这个名词的含义。从那时起，我就暗暗下了决心：我一定要考取北大，成为北大的学生。现在，我长大了，我理解了“北大”这个词的含义。它意味着能力、勤奋和竞争。不知我的身影何时才能出现在令我日夜神往的北大，不过，我一定会靠积累与拼搏去实现我的理想，让微波荡漾的未名湖留下我的气息，让北大那蔚蓝的天留下我的痕迹，直到我飞过。我把我的翅膀挂在了未名湖柳枝上，它在等待，等待有一天，跟着我展翅翱翔。请给我一双翅膀吧！我会飞，一飞冲天！答案：病因：本文结构混乱：一是入题太慢，东拉西扯，词藻华丽却不中用；二是叙述重复，降低了可读性；三是思维不清，应先写在照片上结识北大，再谈对北大的认识；四是缺少相关勾连和呼应，头重脚轻，缺少层次感。3．(2018·全国卷Ⅰ)以“时光瓶留给2035年的18岁青年”为材料作文。阅读下面的作文，指出失误原因。美好，致未来的你山西一考生①每每提起笔，却又不知道说些什么好。想想2035年，那时已经18岁的你们，内心竟然产生了一点感触。②我现在的生活，说好