UnitMerryrists教学设计苏教牛津上册教案

UnitMerryrists教学设计苏教牛津上册教案第一章：教学目标1.1知识目标学生能够理解并掌握单词：merry,gift,special,celebrate,tradition,family,friend,love,happy,fun。学生能够理解并掌握句型：Whatdoyouusuallydofor?Weusually1.2能力目标学生能够运用所学单词和句型描述特别的节日和庆祝活动，提高口语表达能力。1.3情感目标学生能够学会欣赏各种文化，增强对不同节日的了解和尊重。第二章：教学内容2.1教材内容本章主要介绍了圣诞节和春节两个特别的节日，以及人们在这两个节日里的庆祝活动和习俗。2.2教学资源PPT课件、图片、视频等。第三章：教学过程3.1导入通过播放一段关于圣诞节和春节的短视频，引导学生谈论各自对这两个节日的了解和感受。3.2呈现教师展示与圣诞节和春节相关的图片，引导学生用英语描述图片内容。3.3互动学生分组进行角色扮演，模拟在圣诞节和春节期间的庆祝活动，如互赠礼物、团圆饭等。3.4练习学生完成一份关于圣诞节和春节的调查问卷，以巩固所学内容。第四章：作业布置学生需完成一份关于自己最喜欢的节日的手抄报，包括节日的名称、日期、庆祝活动和习俗等。第五章：评价与反馈1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。2.作业评价：评估学生手抄报的完成质量，包括内容丰富程度、图文并茂等。3.口语表达能力评价：学生在角色扮演和调查问卷中的表现。通过本章教学，使学生了解圣诞节和春节的文化内涵，提高学生的口语表达能力和跨文化交际意识。第六章：教学目标6.1知识目标学生能够理解并掌握单词：decorate,present,exchange,SantaClaus,NewYear'sEve,lantern,firework,dragondance。学生能够理解并掌握句型：Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.Whatdoyouliketodoon?6.2能力目标学生能够运用所学单词和句型描述自己喜欢的节日和庆祝活动，提高口语表达能力。6.3情感目标学生能够学会尊重和欣赏各种文化，增强对不同节日的了解和尊重。第七章：教学内容7.1教材内容本章主要介绍了其他一些常见的节日，如复活节、感恩节等，以及人们在这些节日里的庆祝活动和习俗。7.2教学资源PPT课件、图片、视频等。第八章：教学过程8.1导入通过播放一段关于其他常见节日的短视频，引导学生谈论各自对这些节日的了解和感受。8.2呈现教师展示与复活节、感恩节等相关图片，引导学生用英语描述图片内容。8.3互动学生分组进行角色扮演，模拟在其他节日里的庆祝活动，如复活节的彩蛋hunt、感恩节的聚餐等。8.4练习学生完成一份关于自己最喜欢的节日的调查问卷，以巩固所学内容。第九章：作业布置学生需完成一份关于自己最喜欢的节日的手抄报，包括节日的名称、日期、庆祝活动和习俗等。第十章：评价与反馈1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。2.作业评价：评估学生手抄报的完成质量，包括内容丰富程度、图文并茂等。3.口语表达能力评价：学生在角色扮演和调查问卷中的表现。通过本章教学，使学生了解更多常见节日的文化内涵，提高学生的口语表达能力和跨文化交际意识。重点和难点解析重点环节1：圣诞节和春节的庆祝活动补充和说明：在介绍圣诞节和春节的庆祝活动时，可以通过展示图片、视频等教学资源，让学生更直观地了解两个节日的习俗和活动。例如，可以展示圣诞树、礼物、彩灯等圣诞节的象征，以及春节的烟花、灯笼、舞龙舞狮等特色活动。还可以邀请学生分享自己在这两个节日里的经历和感受，以增加课堂的互动性和趣味性。重点环节2：角色扮演补充和说明：在角色扮演环节，学生可以分组进行，模拟在圣诞节和春节期间的庆祝活动。教师应引导学生运用所学单词和句型进行交流，如询问对方喜欢哪个节日、为什么喜欢等。通过角色扮演，学生可以更好地运用所学知识，提高口语表达能力，并增强对不同文化的理解和尊重。重点环节3：调查问卷补充和说明：在完成调查问卷环节，学生需要运用所学知识，以小组为单位进行调查。教师应引导学生关注问卷中的问题，如“你最喜欢的节日是什么？为什么？”等，并指导学生用英语进行提问和回答。通过这一环节，学生可以巩固所学内容，提高口语表达能力和合作能力。重点环节4：手抄报制作补充和说明：在手抄报制作环节，学生需要根据自己的喜好选择一个节日，并