2023-2024学年湖北省部分高中联考协作体高二下学期期中考试语文试卷解析版

湖北省部分高中联考协作体2023-2024学年高二下学期语文期中考试试卷一、现代文阅读。(共35分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一今年元旦，哈尔滨成了游客打卡的一大圣地，冰雪大世界一票难求；“南方宝宝”拉着行李箱，排队打卡大澡堂……数据显示，哈尔滨机场元旦假期共运送旅客20.5万人次，比2019年同期增长27%，创历史新高；同程旅行平台哈尔滨旅游热度环比上涨240%，在全国目的地旅游热度榜单中排名第四，仅次于北京、重庆及广州。机遇只会眷顾有准备的人，哈尔滨已然成为新晋网红城市“顶流”。广大党员干部要善于在此事件中思考，要在哈尔滨“出圈”中汲取初心、创新、暖心的智慧力量，做好为民服务“后半篇文章”，让“一时爆红”变为“一直长红”。以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的初心讲好“尔滨故事”，厚积薄发练好“内功”。今年，哈尔滨的冰雪大世界造得特别壮观，投资和造型都是历年之最，是拥有不可替代性的冰雪旅游产品。更重要的是，入冬前夕，黑龙江就进行了细致、大规模、多次目的地营销，市场启动很早。除了被不断追捧的冰雪大世界和索菲亚教堂，新“花活”——冰雪气垫船、雪地摩托车早在多年前亦已登场。哈尔滨在这场“出圈爆红”的背后其实早就做足了充足的准备，就等一个机遇，机遇来了抓住了也就成就了今天的哈尔滨。广大党员干部要解锁哈尔滨爆火现象背后的密码，要始终坚持“不忘初心”，始终朝气蓬勃、积极向上。以“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的恒心抓住“泼天富贵”，深挖内涵使好“寸劲”。在这波流量之下，哈尔滨也正在作出改变。有人发现，哈尔滨一改卖菜的“豪放”做派，给冻梨摆盘、给萝卜切片；当地出租车司机也一改豪放粗犷的嗓音，温柔待人；哈尔滨还修建了游客温暖驿站，供游客休息取暖……哈尔滨也由此被贴上“讨好型市格”的标签。哈尔滨是切切实实将“人民满意”摆在首位，想群众之所想，念群众之所念，并为之付诸行动。广大党员干部要以人民群众为老师，始终保持一颗谦逊之心，在总结经验、寻找差距中赢得“人民满意”。以“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”的细心留住“人间烟火”，不断创新学会“整活”。哈尔滨的每一处细节，似乎都透露着“走红”的潜力，绝对是吸引流量的绝佳素材库。索菲亚教堂被“幻视”为“适合中国宝宝的欧洲建筑”；在中央大街上，牵着驯鹿巡游的鄂伦春人也值得留念；为了让不足160厘米身高的游客也能滑滑梯，园方特地安排“陪滑”。哈尔滨社会共同发力，不断创新，注重细节，营造上下齐心、诚信热情的城市氛围，弘扬清朗的旅游风气，让游客“来了不想走，走了还想来”。广大党员干部要自觉树立融会贯通的创新意识，增强不拘一格的创新胆识，提升勇立潮头的创新水平。(摘编自蒋婷《讲好“尔滨故事”留住“人间烟火”》)材料二入冬以来，随着气温逐步走低，多地冰雪消费逐渐升温，“冰雪+”产业链持续延展。冰雪经济蕴含蓬勃生机，能够释放消费新动能。习近平总书记指出：“要大力发展特色文化旅游。把发展冰雪经济作为新增长点，推动冰雪运动、冰雪文化、冰雪装备、冰雪旅游全产业链发展。”找准突破口，统筹资源、多措并举，从供给侧与需求侧两端发力，才能把握机遇，切实推动冰雪经济高质量发展。融合创新，打造更丰富的冰雪消费业态和场景，满足市场需求。真正从游客消费体验出发，引入潮流元素，创新项目玩法，体现独特创意，更好展现冰雪文化魅力，有利于吸引消费者深度参与。比如，举办冬捕节、冰雪汽车拉力赛等活动，提供更多的冬季旅游活动项目；增设低难度的树林滑雪路线，创设景色优美的“打卡”点位。此外，还可因地制宜推进文旅体融合，将滑雪、温泉、非遗、研学、美食、酒店等资源整合起来，推出“冰雪十健康”“冰雪十美食”“冰雪十研学”“冰雪+时尚”等特色旅游线路。优化服务，及时补足冰雪产业链短板，回应升级期待。有的地方从改善服务质量、基础设施、发展环境等方面着力，构建冬季旅游产业体系。有的地方升级运力和安全防护设施，做好应急预案，全力保障游客安全。有的地方发放冰雪消费券，优化景区门票在线预订流程，适当延长场地运营时间，提升游玩体验。实实在在提升服务保障能力，同时引导经营者明码标价、诚信经营，营造公平公正的消费环境，才能吸引更多消费者走进冰雪世界，能消费、敢消费、愿消费。挖掘潜力，进一步释放产业发展红利。近期，一些在线旅游平台数据显示，2023年冰雪季初次购买滑雪票的用户规模进一步扩大。《中国冰雪产业发展研究报告(2023)》预计，2023年中国冰雪运动产值或达到8900亿元，2025年将达到1万亿元。着眼未来，做好产业发展规划，优化营商环境，激发相关经营主体活力，方能持续拓展冰雪产业发展空间，巩固和扩大北京冬奥会“带动三亿人参与冰雪运动”的成果，为经济高质量发展注入新动能。冰雪经济，未来可期。随着经济社会的发展和居民收入水平的提高，当越来越多地方找准发展冰雪经济的发力点，越来越多人亲近冰雪、感受冰雪、参与冰雪休闲旅游，“冷资源”一定能生成“热经济”，为培育壮大新型消费提供有力支撑。(摘编自李浩燃《让“冷资源”生成“热经济”》)1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是()A．哈尔滨的“出圈爆红”正是因为做了充足的准备，抓住了机遇。B．今年，哈尔滨的冰雪大世界造得特别壮观，是拥有不可替代性的冰雪旅游产品。C．只要找准突破口，统筹资源，就能切实推动冰雪经济高质量发展。D．从游客消费体验出发，引入潮流元素，创新项目玩法，有利于吸引消费者深度参与。2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A．今年元旦，哈尔滨旅游热度上涨，根据同程旅行平台显示，哈尔滨在全国目的地旅游热度榜单中排名第四，仅次于北京、重庆及广州。B．在这波流量之下，哈尔滨正在作出改变，也由此被贴上“讨好型市格”的标签。C．近期，一些在线旅游平台数据显示，2023年冰雪季购买滑雪票的用户规模进一步扩大。D．实实在在提升服务保障能力，营造公平公正的消费环境，才能吸引更多消费者走进冰雪世界。3．下列选项中，不能作为论据来支撑材料二中第四段观点的一项是()A．哈尔滨市不仅修建游客温暖驿站供游客休息取暖，还在路上铺上防滑地毯。B．为了让不足160厘米身高的游客也能滑滑梯，哈尔滨冰雪大世界园方特地安排“陪滑”。C．对于冰雪大世界退票风波，哈尔滨市文旅局迅速反应，在尽量保证消费者权益的基础上，及时提出整改措施，还附上道歉信。D．哈尔滨市邀请大V博主引流，鼓励游客在各类短视频平台发布视频，得到正向反馈。4．材料一在论证上有什么特点？请结合文本进行简要分析。5．你校将举行“我为冰雪旅游发展提意见”活动，请结合材料二提出你的意见。阅读下面的文字，完成下面小题。钱包高晓声一条小河从黄家村旁蜿蜒绕过，曲曲折折向西边伸出去。小石桥下的一片河面上，有二十多个人，杂七夹八地蹲在河里，细细地踹着、摸着、慢慢地移动着，把那里的水搞混了。那混水随着一个个涟游向四外扩展，就像黑暗在吞吃光明，邪恶在侵蚀正直，叫人看了很不舒服。黄顺泉他们今天到这儿河里来受苦，也是听到了一种传说：去年冬天，在这座小石桥上，陈龙生为躲避农民军的大刀，把手里的皮包挡了一刀，总算没有被砍着。人逃脱了，一只皮包却掉在河里，那包里还装着三百块银洋呢。这件事不久就在黄家村上传开了。谁都不知道是真是假。但众口一辞，都说确有其事。黄顺泉当然也听说了，与其说他相信这件事，倒不如说他希望确有其事，因为“有”比“没有”实际，更有刺激性，更能带来思想的活力。于是这一天黄顺泉吃过早饭，在门口坐下来搓土笠绳，左邻右舍，有的在装铁钯，有的闲散地说着家常话，大家都没有想到要做什么正经大事。忽然，住在村东头的荣福老爹，经过小桥从街上回来了，眼看他进了家门，又背了一只篮很快走出来，仍旧往上街的那条路走去。于是大家注意起来，才看见小石桥下面有两三个小孩子在河里摸东西。荣福老爹走到那里，毫不犹豫，也下河去了。大家愕然，立即就想到……原来已经开始了。于是，大家立即分散开来，各自归家，拿了自认为合适的工具，一个个出门，陆陆续续地往小石桥走去。黄顺泉觉得自己的希望幻灭了，原来黄家村上的人，都和他黄顺泉一样秘密地坚信有那个皮包，都希望能够摸到它。他没有任何别的办法，只有同大家一样，下河去摸，碰一碰运气。看那河里的人，一个个都是英雄好汉，不用指挥，就能各就各位，摆开战场。有人在石桥两侧摸，有人用竹竿探测河泥深处……真是散散落落，各自为阵。黄顺泉很讲究实际，他知道摸皮包是很渺茫的。于是从下河开始，碰到河蚌、螺蛳，就无样不要，拣进篮里，还能赚得工夫钱，尽可天天奉陪。他希望大家都摸个落空，从此歇了念头，不再胡思乱想，剩下他一个坚定的人，以后细细来摸。黄顺泉一边摸，一边想，一边注意着旁人的动静。忽然间他的手就像被什么东西咬了一口，黄顺泉的心却颤抖不停：真要命，是的，紧靠着石头，河泥里有一个光滑柔软的物件——皮包……黄顺泉紧张极了，这可怎么办呢？他既不能公开取出，又不能稍或离开。他琢磨来，琢磨去，长久一筹莫展，正在万分无奈的时候，忽然有人摸着一堆石块，隙缝间竟藏着鱼群，一经触动，便龙腾虎跃，泼水掀波，把一河的人，都吸引了过去。黄顺泉碰着这样一个天造地设的机会，趁忙乱时刻，迅速拎起皮包，窜上岸去，拣一处麦苗茂密的地方，把皮包藏在麦地里，连看都来不及看，便急忙回到河里，像没事人一样，照旧弯腰在水里摸索从这一刻起，黄顺泉陷入了十分复杂的心境之中，他人在河里，心却在麦垅里，生怕皮包藏得不好，被别人拿走，因此，忍不住过了一阵就爬上岸来，假装蹲在那里抽烟，监视着那个地方，甚至要跑到那里去看一看。他还得继续装模作样，去摸那已经不存在的东西。他觉得非常痛苦，因为他从来没有像今天这样对不起他的村坊们。间隔了片刻，他再次上岸假装抽烟，慢慢走过去，蹲下身来检查皮包，证明确实存在，站起想回河里去时，忽然发现他被包围了，二十几双眼睛——不满的、轻视的、惊奇的、美慕的……一齐盯住了他。他的精神一下子垮台了，他对不起大家，他直感到必须弥补自己的过失，他想表态……但是来不及了。二十几个人一齐谴责黄顺泉说：“有什么了不起，你摸着就是你的，你尽管讲明白好了，为啥还让大家饿着肚皮摸不完……”黄顺泉当然生气了，他把皮包一下打开，拎着皮包底豁朗朗一声，把圆溜溜、白花花的一大堆光洋一股脑儿倒了出来，嘶哑着喉咙喊道：“哪个要，就拿!”他们谁都不在乎，没有一个人伸手去摸一摸。黄家村上的人，在一堆银洋面前把自己塑成了一群巨人。但是，他们很快就发现大错已经铸成：当时根本就不应该责怪黄顺泉，因为摸到了那只皮包以后，唯一的妥善办法，就是把它隐藏起来，因为乱世正在出“英雄”，“英雄”们四处搜刮钱财武器，扩充实力，有都被敲诈勒索，倾家荡产的，有被撕了“肉票”的。现在，黄顺泉居然家里横着三百大洋，传开去后，会招来什么祸患，并不难猜。所以，黄顺泉非常明白，他等于抓了一手屎，等于抱了一个定时炸弹，危险已把他缠住，无法脱身了。他没有数清楚究竟有多少钱，他拎着回去，走过那短短一段路程，忽然觉得这世界是多么荒凉，麦苗也好，刚透青的芦尖也好……都龟缩在地里，一个人要躲藏起来的话，竟找不到屏障。村头上散散落落几棵杂树，都还没有放叶，本来还不如王宝钏的寒窑的住房，现在却像琼楼玉宇，突兀地显露在平原上，光棱棱地变得十分惹眼，山羊咩咩，家犬汪汪，好像都在向歹徒通风报信。黄顺泉的心颤抖了，啊，这险恶的乱世，没有钱要饿死，有了钱要遭劫，叫人怎样活下去!他把皮包拎到家里，往堂屋里的破桌上一放，就呆呆地在门口一张小凳上坐下来，长久不动不响。他好像在等待着有人来把它拿走。消息传播得很快，很快。附近四面八方村庄上都有人跑来看现场。那一夜，黄家村上没有一家上灯，很早就吃了夜饭，把门关紧了，穿着衣裳钻在被窝里睁着眼睛睡觉。那一夜，黄家村上的脚步声和狗叫声一直闹到天亮。黄顺泉一家，都没有住在家里，谁也不知道他们在哪里躲过了这可怕的一夜。荣福老爹清早起来上街去，碰到了顺泉，“躲好，躲好，别回去。”荣福老爹急忙说。但是黄顺泉却毫不在乎，大大方方走近来，笑笑说：“我送去。”“送到哪里去？”“给陈龙生送去，求个安稳。”“唉!”荣福老爹长叹一声，便像昨天赶去摸皮包那样，紧张又生气，匆匆上街了，没有再说一句话。黄顺泉跑了二十多里路，把皮包送到陈龙生那里。他肚子很饿，又没带干粮，总以为陈龙生会给他吃一顿饭。想不到陈龙生打开皮包数数银元，硬说少了五十一元钱，要黄顺泉赔出来，黄顺泉说也说不清，赔也赔不出；陈龙生就叫手下人拿板子来打了他五十一个屁股板，一个屁股板抵一元钱，抵清了才放他走。黄顺泉回来以后，就生了一场大病，从此变得又痴又呆，再无用处。他常常在街坊、村头游转，站在别人家门口不声不响长久不离开，讨着吃就吃，讨着钱就放进口袋，傍晚回家，走到小石桥那里，把钱一个一个丢入河里。孩子们有时看见了，下河去摸。他等着他们上岸，就捉住了打屁股。这样过了三年，才死去。(有删改)6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是()A．小说以江南农村为背景，通过一个普通农民黄顺泉的不幸遭遇，折射出帝国主义入侵时，江南人民在无政府状态下的悲惨生活。B．文中的“钱包”对于黄家村人而言是“希望”，但“希望的实现”却是“失望的序幕”，揭示出当时社会的黑暗，表达出对底层农民的同情。C．在塑造黄顺泉这一人物形象时，作者运用环境、心理、肖像、语言、动作等描写手法，使得其血肉丰满，栩栩如生。D．“他好像在等待着有人来把它拿走”，表现出黄顺泉得到钱包后的焦躁不安，内心忐忑的心情，与上文“有了钱要遭劫”形成呼应。7．有关本文的叙事特点的分析，不正确的一项是()A．本文以“钱包”为线索，讲述了江南水乡一群农民摸钱包、藏钱包、还钱包，主人公黄顺泉还钱包时受冤挨打，最终呆傻而死的故事。B．文中插入陈龙生丢钱包、乱世出“英雄”等情节，使文章结构更加严谨，推动了情节的发展。C．本文采用全知视角叙事，使读者能纵观事件全貌，洞察人物心理。D．本文运用多种塑造人物的手法展现人物的性格特征，如环境描写、心理描写等。8．黄顺泉和鲁迅笔下的阿Q、祥林嫂一样都是中国几千年历史上最低下卑微的弱势群体的一个缩影，展现了中国农民身上背负的传统的民族特点和历史内涵。结合文本试分析黄顺泉的人物形象。9．文中画波浪线的句子极具特色，请结合文本简要分析。二、古代诗文阅读（35分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈原。贾生为长沙王太傅三年，后岁余，贾生征见。孝文帝拜贾生为梁怀王太傅。贾生数上疏，文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。贾生之死时年三十三矣。(节选自《史记·屈原贾生列传》【乙】非才之难，所以自用者实难。惜乎!贾生王者之佐，而不能自用其才也。夫君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍。古之贤人，皆负可致之才，而卒不能行其万一者，未必皆其时君之罪，或者其自取也。夫绛侯亲握天子玺而授之文帝，灌婴连兵数十万，以决刘、吕之雌雄，又皆高帝之旧将，此其君臣相得之分，岂特父子骨肉手足哉？贾生，洛阳之少年。欲使其一朝之间，尽弃其旧而谋其新，亦已难矣。为贾生者，上得其君，下得其大臣，如绛、灌之属，优游浸渍而深交之，使天子不疑，大臣不忌，然后举天下而唯吾之所欲为，不过十年，可以得志。安有立谈之间，而遽为人“痛哭”哉!观其过湘为赋以吊屈原，纡郁愦闷，趣然有远举之志。其后以自伤哭泣，至于夭绝。是亦不善处穷者也。夫谋之一不见用，则安知终不复用也？不知默默以待其变，而自残至此。呜呼!贾生志大而量小，才有余而识不足也。古之人，有高世之才，必有遗俗之累。是故非聪明睿智不惑之主则不能全其用愚深悲生之志故备论之。亦使人君得如贾生之臣，则知其有狷介之操，一不见用，则忱伤病沮，不能复振。而为贾生者，亦谨其所发哉!(节选自苏轼《贾谊论》)【注】①超(yuè)然：高超出俗的样子。②狷(juàn)介：廉洁耿直。10．乙文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。是故A非聪明睿智B不惑之主C则不能全D其用E愚F深悲G生之志H故备论之。11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A．遑，闲暇，与《归去来兮辞》中“胡为乎遑遑欲何之”的“遑”意思不同。B．短，诋毁，与《屈原列传》中“卒使上官大夫短屈原于顷襄王”的“短”字意思相同。C．举，选拔，表被动。与《生于忧患死于安乐》中“管夷吾举于士”的“举”字意思相同。D．穷，处境困厄。与《离骚》中“吾独穷困乎此时也”的“穷”意思相同。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()A．贾谊才华过人，汉文帝非常欣赏他，一年之中破格提拔他为太中大夫。接着贾谊又提出了革新主张，但却遭到了周勃等老臣们的反对，他们攻击贾谊“专欲擅权”，汉文帝就疏远了贾谊，让他外出做了长沙王太傅。B．皇帝下令让博士们商议大臣的奏议，老臣们往往不能回答，而贾谊却全部替他们答对，人人都感到贾谊所讲的是正确的，他们对贾谊的才能既佩服又嫉妒。C．绛侯周勃亲自把天子印玺交给汉文帝，灌婴联合几十万军队来决定刘、吕两家的胜负，他们又都是汉高祖的旧将，这种君臣相知相助的情分，贾谊是不懂的，他想在一朝之间，除旧布新，所以难成功，D．苏轼提醒君主们要重用贤才，如果得到像贾谊这样的臣子，应知道他有猬洁耿介的节操，一旦不被重用，就忧伤沮丧，不能再振作了。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得。②古之贤人，皆负可致之才，而卒不能行其万一者，未必皆其时君之罪，或者其自取也。14．贾谊才能卓越，汉文帝时曾任太中大夫，但最终怀才不遇，未得大志，英年早逝。对此结果，历代学者文人多寄予同情，认为是汉文帝不能用人，或责怪群臣忌贤进谗。苏轼却有不同看法，请结合乙文谈谈苏轼的观点。阅读下面古诗词，完成小题。载驰《诗经·鄘风》载驰载驱，归唁卫侯。驱马悠悠，言至于漕。大夫跋涉，我心则忧。既不我嘉，不能旋反。视尔不臧，我思不远。既不我嘉，不能旋济？视尔不臧，我思不閟。陟彼阿丘，言采其蝱。女子善怀，亦各有行。许人尤之，众稚且狂。我行其野，芃芃其麦。控于大邦，谁因谁极？大夫君子，无我有尤。百尔所思，不如我所之。【注】①《鄘风·载驰》作于卫文公元年(公元前659年)，卫国被狄人占领以后，许穆夫人赶到漕邑为吊唁祖国的危亡而作。②嘉：认为好，赞许。③閟；同“闭”，闭塞不通。④蝱：贝母草。采蘸治病，喻设法救国。⑤控：往告，赴告。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．诗的开头，“载驰载驱”，起句突兀，开门见山。一个“忧”字，写尽了此时此刻许穆夫人的焦灼心情。B．文中采用重章叠唱的手法，增强了诗歌的节奏感和音乐感，强化了深沉的忧国之情。C．诗歌中“许人尤之，众稚且狂”一句通过细致的心理刻画，描写出作者对许人的讽刺。D．结尾一章调子轻快，节奏舒缓，从侧面描写出诗人拯救祖国的壮志宏图。16．孔子曰“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨”，显示出《诗经》的重要作用。请结合文本谈谈诗经的艺术特点。17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）好文章常能借平常事物来阐发深远的意蕴，用《屈原列传》中评价《离骚》的话来说就是“，”。（2）《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是：“，。”（3）水，生命之源。灵魂以自由为名，无拘于边界，予以辽阔之。中国古典诗词中描写水势浩大的句子有很多，比如：“，”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。“情绪中暑”最常见的表现为攻击性增强，动不动就会觉得心情烦躁，压不下火，“一点就着”，尤其容易在排队或交通堵塞时与人发生口角甚至肢体上的冲突。又或是莫名其妙的情绪低落，原本活泼、积极向上的人可能突然“蔫儿”了，丧失了对事物原有的兴趣，与人沟通交流的欲望也大幅减低，做事提不起精神。“情绪中暑”的另一个常见症状就是①____，②____。一到夏天，大家就会因为天气炎热而食欲不振，又或是白天疲倦无力，夜晚却难以入眠，对周围环境的细小噪音往往也变得更加敏感。到底是啥原因导致的“情绪中暑”？我们知道，温度升高，人体新陈代谢加快，脑部能量消耗自然也有所增加。而大脑是整个人体的指挥部，当脑部血运不足以支持大脑的高速油耗时，下丘脑情绪调节中枢就会受到影响，进而出现“情绪中暑”的各种表现，但“情绪中暑”说到底还是一种情绪紊乱。工作和生活长期处于高压状态的朋友，应该时不时给自己一个放松的机会，适当宣泄压力，防止③____下情绪突然爆发。如果是性格内向、不善沟通表达的朋友，遇到烦心事更要多④____，和自己亲近的人沟通，疏导负面情绪。平日里就容易情绪波动较大的朋友，不妨多听听舒缓的音乐，睡前进行冥想和放松，有助于获得心灵的平静，18．请在文中横线处填入恰当的成语。19．“情绪中暑”与“一点就着”、“蔫儿”两者的引号用法有何差别？请简要说明。阅读下面的文字，完成下面小题。纽带是连接人或事物的桥梁。⑴人心需要纽带凝聚，纽带汇集了力量，当今社会文化也需要纽带来传承。人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。⑵文化之于社会，如脊髓之于人体，是不可或缺的要物。如今社会发展迅速，各种文化盛行，而我们自己的传统文化却逐渐被淡忘。因此，①古时就有传统文化的传承者。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描绘楚国的山川风物、历史风情，写下许多具有浓郁地方色彩的诗作。②____，如今的人们才得以领略楚地风情。⑶汉朝的司马相如创新并继承了前代文学特色，终成汉赋佳作，也对后世的文学创作产生巨大影响。古人尚且如此，我们又怎能无所作为？⑷只要我们行动起来，构建文化传承的纽带，传统文化就能万古长青。(节选自《说纽带》)20．请指出文中画横线的句子使用的修辞手法，并简要分析其表达效果。21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。22．文中画波浪线的句子有三处语病，请指出语句并修改。四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”——朱熹《春日》“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”——韩愈《晚春》在春天，大自然百花齐放，争相斗艳，尽情展现各自生命的精彩，其实人又何尝不是这样呢？今年的两会也对青年提出了“强信心挑大梁同奋斗”的要求。读了以上材料，引起了你怎样的思考，请写一篇文章，谈谈自己的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．C2．C3．D4．①从论证结构来看，总体上采用总分结构，文章第二、三、四段采用并列式结构分别提出三个分论点对中心论点进行论证。②从论证方法来看，材料一主要运用了举例论证。通过列举哈尔滨斥资改造冰雪大世界、给冻梨摆盘、给萝卜切片、修建游客温暖驿站等典型事例，使得文章的论证更具体，更有说服力。5．①融合创新，打造更丰富的冰雪消费业态和场景，满足市场需求。真正从游客消费体验出发，引入潮流元素，创新项目玩法；因地制宜推进文旅体融合。②优化服务，及时补足冰雪产业链短板，回应升级期待。构建冬季旅游产业体系；升级运力和安全防护设施；提升游玩体验。③挖掘潜力，进一步释放产业发展红利。做好产业发展规划，优化营商环境。【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；社会时事现象类；论证特点【解析】【点评】（1）本题考查筛选、理解文章信息的能力。信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。

（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。

（3）此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的观点和论证的方法。

（4）本题考查学生把握作品论证特点的能力。包括论证思路、论证方法。论证方法包括：举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。对比论证：对比论证的作用就是突出强调。引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者。

（5）本题考查概括文本内容要点、筛选信息、个性化阅读的能力。解答本题，应当明确题干的具体要求，找到材料中相关文字，提取有效信息，概括回答。1．C”只要找准突破口，统筹资源，就能“，”只要……就“绝对化。

故答案为：C。2．C”2023年冰雪季购买滑雪票的用户规模进一步扩大“错误，原文有限制条件，”2023年冰雪季初次购买滑雪票的用户规模进一步扩大“，是初次。

故答案为：C。3．材料二第四段内容”优化服务，及时补足冰雪产业链短板，回应升级期待“。

D”哈尔滨市邀请大V博主引流，鼓励游客在各类短视频平台发布视频，得到正向反馈“，这是宣传，这不属于优化自身服务。

故答案为：D。4．本题考查学生把握作品论证特点的能力。

第一段总写哈尔滨现象，”今年元旦，哈尔滨成了游客打卡的一大圣地，冰雪大世界一票难“，二三四段分别解说，总分结构。

“给冻梨摆盘、给萝卜切片”“当地出租车司机也一改豪放粗犷的嗓音，温柔待人”“在中央大街上，牵着驯鹿巡游的鄂伦春人也值得留念”等等，举例论证。

故答案为：①从论证结构来看，总体上采用总分结构，文章第二、三、四段采用并列式结构分别提出三个分论点对中心论点进行论证。②从论证方法来看，材料一主要运用了举例论证。通过列举哈尔滨斥资改造冰雪大世界、给冻梨摆盘、给萝卜切片、修建游客温暖驿站等典型事例，使得文章的论证更具体，更有说服力。5．本题考查概括文本内容要点、筛选信息、个性化阅读的能力。

”融合创新，打造更丰富的冰雪消费业态和场景，满足市场需求“”优化服务，及时补足冰雪产业链短板，回应升级期待“”挖掘潜力，进一步释放产业发展红利“，结合题干要求，结合材料二，针对举行“我为冰雪旅游发展提意见”的活动，糅合在一起分析。

故答案为：①融合创新，打造更丰富的冰雪消费业态和场景，满足市场需求。真正从游客消费体验出发，引入潮流元素，创新项目玩法；因地制宜推进文旅体融合。②优化服务，及时补足冰雪产业链短板，回应升级期待。构建冬季旅游产业体系；升级运力和安全防护设施；提升游玩体验。③挖掘潜力，进一步释放产业发展红利。做好产业发展规划，优化营商环境。【答案】6．C7．D8．黄顺泉是一个勤劳坚韧、质朴善良但又愚昧无知、麻木不仁、逆来顺受的传统农民形象。①勤劳坚韧：黄顺泉下河后除了找钱包外还摸螺蛳等，想着还钱，可见其勤劳。在冰凉春水里受苦并做好了长期战斗准备可见其坚韧、肯吃苦的性格特征。②质朴善良：黄顺泉得到钱包后感到非常痛苦，因为觉得对不起他的村坊，可见其质朴善良。③愚昧无知：得到钱包后忐忑不安，最终做出归还钱包的决定，还寄希望于陈龙生会给他一顿饭吃，可见其愚昧无知。④麻木不仁：从陈龙生家回来后，在街坊、村头游转，讨吃讨钱，并将钱丢进河里，打下河摸钱的孩子等，可见其思想已变得麻木不仁。⑤逆来顺受：面对陈龙生的诬陷和威胁，他选择忍受那莫须有的罪名，挨了五十一个屁股板，可见他是一个逆来顺受的懦弱之人。9．运用了环境描写。①描写出了一幅荒凉破败的景象，烘托出当时黄顺泉焦躁不安，内心忐忑、后悔不已的心境。②暗示了黄顺安最终会遭劫致死的悲惨命运。③为后文黄顺安还钱包的情节埋下伏笔。暗示当时社会环境的黑暗。【知识点】分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；欣赏文本的形象；中国现当代小说【解析】【点评】（1）此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。

（2）本题考查把握叙述视角的能力。答题角度总结，叙述方式：顺序，倒叙，插叙，补叙，平叙。叙述人称及视角：第一人称，作用给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆；第二人称，作用便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告。第三人称，作用视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。视角：全知全能视角、有限视角、客观视角。情节安排（构思）技巧：线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以……话题引入。叙述安排上的技巧：对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中。

（3）此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。

（4）本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。6．C“作者运用环境、心理、肖像、语言、动作等描写手法”错误，没有肖像描写。

故答案为：C。7．D答非所问，塑造人物的手法不属于叙事特点。

故答案为：D。8．此题考查把握小说人物形象的能力。

“于是从下河开始，碰到河蚌、螺蛳，就无样不要，拣进篮里，还能赚得工夫钱，尽可天天奉陪”，即勤劳坚韧；

“忽然间他的手就像被什么东西咬了一口，黄顺泉的心却颤抖不停：真要命，是的，紧靠着石头，河泥里有一个光滑柔软的物件——皮包”“他还得继续装模作样，去摸那已经不存在的东西。他觉得非常痛苦，因为他从来没有像今天这样对不起他的村坊们”即质朴善良但又愚昧无知；

“他常常在街坊、村头游转，站在别人家门口不声不响长久不离开，讨着吃就吃，讨着钱就放进口袋，傍晚回家，走到小石桥那里，把钱一个一个丢入河里。孩子们有时看见了，下河去摸。他等着他们上岸，就捉住了打屁股”，即麻木不仁；

“想不到陈龙生打开皮包数数银元，硬说少了五十一元钱，要黄顺泉赔出来，黄顺泉说也说不清，赔也赔不出；陈龙生就叫手下人拿板子来打了他五十一个屁股板，一个屁股板抵一元钱，抵清了才放他走”，逆来顺受。

故答案为：黄顺泉是一个勤劳坚韧、质朴善良但又愚昧无知、麻木不仁、逆来顺受的传统农民形象。①勤劳坚韧：黄顺泉下河后除了找钱包外还摸螺蛳等，想着还钱，可见其勤劳。在冰凉春水里受苦并做好了长期战斗准备可见其坚韧、肯吃苦的性格特征。②质朴善良：黄顺泉得到钱包后感到非常痛苦，因为觉得对不起他的村坊，可见其质朴善良。③愚昧无知：得到钱包后忐忑不安，最终做出归还钱包的决定，还寄希望于陈龙生会给他一顿饭吃，可见其愚昧无知。④麻木不仁：从陈龙生家回来后，在街坊、村头游转，讨吃讨钱，并将钱丢进河里，打下河摸钱的孩子等，可见其思想已变得麻木不仁。⑤逆来顺受：面对陈龙生的诬陷和威胁，他选择忍受那莫须有的罪名，挨了五十一个屁股板，可见他是一个逆来顺受的懦弱之人。9．本题考查学生对语句的赏析能力。

“忽然觉得这世界是多么荒凉，麦苗也好，刚透青的芦尖也好……都龟缩在地里，一个人要躲藏起来的话，竟找不到屏障。村头上散散落落几棵杂树，都还没有放叶，本来还不如王宝钏的寒窑的住房，现在却像琼楼玉宇，突兀地显露在平原上，光棱棱地变得十分惹眼，山羊咩咩，家犬汪汪，好像都在向歹徒通风报信”，“荒凉””龟缩“描写出了一幅荒凉破败的景象，“向歹徒通风报信”，暗示了黄顺安最终会遭劫致死的悲惨命运，为后文黄顺安还钱包的情节埋下伏笔。

故答案为：运用了环境描写。①描写出了一幅荒凉破败的景象，烘托出当时黄顺泉焦躁不安，内心忐忑、后悔不已的心境。②暗示了黄顺安最终会遭劫致死的悲惨命运。③为后文黄顺安还钱包的情节埋下伏笔。暗示当时社会环境的黑暗。【答案】10．CEH11．C12．B13．①贾谊已经辞别朝廷出发前往长沙，听说长沙低洼潮湿，自己想着在那里生活，寿命不会长，又考虑到自己是因为被贬谪才去的，心里很不舒服。②古代的贤人，都具有可达到成功立业的才能，但最终不能运用他的万分之一，这未必都是当时君王的错，或者是他们自找的吧。14．①苏轼认为贤才要成就事业，除了拥有才华，还需要勇气、韧劲和豁达的胸怀。贾谊志向大但气量小，没有运用好自己的才能。②贾谊不知世事，也不会变通，才能有余而见识不足。他不知结交权重大臣，先获得他们的支持和朝廷的信任，慢慢推进他的革新，这样才有可能实现他的理想。③苏轼认为政治家要实现远大理想，还必须有所等待、有所忍耐，贾谊身处逆境，一味愁闷抑郁，才造成他的悲剧结局。【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息【解析】【点评】（1）此题考查文言文断句的能力。文言文断句是翻译的另一种形式，如果不能翻译则采用文字标志断句和语法断句。一般来说名词代词常作主语或者宾语，因此出现名词或代词就在此前或后断句，还有就是出现的一些虚词，表示语气常句尾，可在此后断句，如果是发语词，常在句首，可在此前断句。

（2）本题考查学生对相关语句中加点词的解释能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境理解词语的含义和用法，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。

（3）此题考查综合分析的能力。综合分析题，需要学生在通读全文的基础上，对选项逐一排查，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些方面要注意；在选项中也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。

（4）此题考查文言文翻译的能力。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。

（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。【参考译文】【甲】这时，贾谊才二十岁出头，在朝臣中是最年轻的。每当皇帝下令让博士们商议大臣的奏议，各位老先生往往不能答对，而贾谊却全部替他们答对，人人都感到贾谊所讲的正是自己所要说的。于是，大家都认为自己的才能赶不上贾谊。孝文帝很喜欢他，破格提升他，一年之内，就把他提拔为太中大夫。贾谊认为从汉朝兴起到孝文帝经过二十多年，天下和睦融洽，原本应当更定历法，改变服装的颜色，制订法令制度，确定官职名称，振兴礼乐，就详细草拟了那些事项的仪礼和办法。孝文帝刚即位，谦恭退让没有空闲顾及这些事。各项律令的更改确定，以及在京城的诸侯前往封国，那些主张都是贾谊提出的。因此，皇帝和大臣商议打算让贾谊到公卿的位置。绛侯周勃、颖阴侯灌婴、东阳侯张相如、御史大夫冯敬等人都嫉妒贾谊，便在皇帝面前诋毁贾谊说：“洛阳这个人，年纪轻，是个刚学习的人，只想揽权，扰乱了许多事情。”因此，皇帝后来也疏远了贾谊，不再采纳他的建议，就让贾谊作了长沙王太傅。贾谊已经辞别朝廷出发前往长沙，听说长沙低洼潮湿，自己想着在那里生活，寿命不会长，又考虑到自己是被贬谪才去的，心里很不舒服。到渡湘江的时候，作了一首赋来凭吊屈原。做长沙太傅三年。又过了一年多，贾谊被征召到京城晋见皇帝。孝文帝就任贾谊为梁怀王刘揖的太傅。贾谊屡次上奏章，文帝不接受他的意见。过了几年后，梁怀王骑马时从马上跌下摔死了，没有后代。贾谊认为自己做老师没有当好，哭泣了一年多，也就死去了。【乙】不是才能难得，而是自己运用才能太难。可惜啊!贾谊，君王的辅佐，却不能运用好自己的才能啊。

君子想成就深远，就必须有所等待，想成就大，就一定要有所忍耐。古代的贤人，都具有可致成功立业的才能，但最终不能运用他的万分之一，这未必都是当时君王的错，或者是他们自找的吧。绛侯周勃亲自握着天子印玺交给汉文帝，灌婴联合几十万军队来决定刘、吕两家的胜负，他们又都是汉高祖的旧将。这种君臣相知相助的情分，岂只是父子骨肉手足的感情？贾谊，洛阳的一青年，想在一朝之间，除旧布新，也太难了吧。作为贾谊来说，应对上争取君主，对下团结大臣，像绛侯、灌婴等人；从容地浸润，从而深深地结交他们，使天子不怀疑，大臣不猜忌，然后使全天下都只照我的主张办，不出十年，理想就可以实现。怎么会在站立谈话的瞬间就为人家痛哭流涕呢？看他经过湘江作赋文凭吊屈原时，萦回郁闷，然有退隐之意。其后又因自我感伤哭泣，以至于早死，这也是不善于与穷相处啊。建议一次不被采用，又怎知始终不被采用呢？不懂得默默等待变化，而自我摧残到这种地步!唉!贾谊志向大而气量小，才能有余而见识不足啊。古代的人，有超世的才气，定有被世俗遗弃的忧患。因此不是聪明智慧而不疑的君主，则不能充分发挥他的作用。我深深痛惜贾谊的志向，所以详细地评论他，也提醒君主们如果得到像贾谊这样的臣子，应知道他有狷洁耿介的节操，一旦不被重用，就忧伤沮丧，不能再振作了。然而作为贾谊，也要慎重地处世啊！10．句意：因此不是聪明智慧而不疑的君主，则不能充分发挥他的作用。我深深痛惜贾谊的志向，所以详细地评论他。

“则不能全其用”，“则”，用在句首；

“愚深悲生之志”，“愚”主语，之前断开；

“故备论之”，“故”一般放在句首。

故答案为：CEH。11．C原文中“趣然有远举之志”，意思是然有退隐之意。

故答案为：C。12．B“他们对贾谊的才能既佩服又嫉妒”错误，根据“诸生于是乃以为能，不及也”，可知没有嫉妒。

故答案为：B。13．①既：已经；卑：低洼；谪：贬谪。②负：具有；致：达到；卒：最终。故答案为：①贾谊已经辞别朝廷出发前往长沙，听说长沙低洼潮湿，自己想着在那里生活，寿命不会长，又考虑到自己是因为被贬谪才去的，心里很不舒服。②古代的贤人，都具有可达到成功立业的才能，但最终不能运用他的万分之一，这未必都是当时君王的错，或者是他们自找的吧。14．本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。

“贾生志大而量小，才有余而识不足也”，即苏轼认为贤才要成就事业，除了拥有才华，还需要勇气、韧劲和豁达的胸怀。贾谊志向大但气量小，没有运用好自己的才能。

“夫君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍”，即苏轼认为政治家要实现远大理想，还必须有所等待、有所忍耐，贾谊身处逆境，一味愁闷抑郁，才造成他的悲剧结局。

“夫谋之一不见用，则安知终不复用也？不知默默以待其变，而自残至此”等，据此概括。

故答案为：①苏轼认为贤才要成就事业，除了拥有才华，还需要勇气、韧劲和豁达的胸怀。贾谊志向大但气量小，没有运用好自己的才能。②贾谊不知世事，也不会变通，才能有余而见识不足。他不知结交权重大臣，先获得他们的支持和朝廷的信任，慢慢推进他的革新，这样才有可能实现他的理想。③苏轼认为政治家要实现远大理想，还必须有所等待、有所忍耐，贾谊身处逆境，一味愁闷抑郁，才造成他的悲剧结局。【答案】15．D16．①使用“赋”的表现手法。纵观整首诗，作者以“赋”为主要表现手法，采用平铺直叙的方法再现了当时的真实场景，如“载驰载驱，归唁卫侯”。也让我们了解到了作者的情绪状态，如“大夫跋涉，我心则忧”。②采用重章叠唱的艺术手法。诗歌中“既不我嘉，不能旋反”与“既不我嘉，不能旋济”两章回环往复之间表现出主人公的愤慨之情，强化了深沉的忧国之情。同时增强了诗歌的节奏感和音乐感，带给人一种委婉而深长的韵味。③使用叠词。如“悠悠”二字写出了作者回国路途之遥远。“芃芃”则生动传神的写出了麦子生长之茂密。④语言上采用整齐的四言句式。全诗共四章，通篇四言。节奏鲜明，简单明快，如“女子善怀，亦各有行”没有过度雕饰，给人一种简单拙朴的感觉。【知识点】表达技巧类题目；古代诗歌鉴赏综合练习【解析】【点评】（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。

（2）此题考查鉴赏诗经的艺术特点的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。15．D“调子轻快，节奏舒缓”错误，最后一章奇峰陡起，斩钉截铁表明自己决意前行的态度。诗人庄重宣示了自己的决定，坚定捍卫了自己的信念。

故答案为：D。16．此题考查鉴赏诗经的艺术特点的能力。

“载驰载驱，归唁卫侯”，表现了诗人归心似箭，在路上策马飞驰的情景。使用“赋”的表现手法。纵观整首诗，作者以“赋”为主要表现手法，采用平铺直叙的方法再现了当时的真实场景，如“载驰载驱，归唁卫侯”。

诗歌中“既不我嘉，不能旋反”与“既不我嘉，不能旋济”采用重章叠唱的艺术手法，两章回环往复之间表现出主人公的愤慨之情，强化了深沉的忧国之情。

“驱马悠悠，言至于漕”，使用叠词，说明道路的遥远漫长，难以立刻赶到漕邑。两者之间形成鲜明的对比，愈加映衬出诗人内心的焦急。

全诗共四章，通篇四言。节奏鲜明，简单明快，语言上采用整齐的四言句式。

故答案为：①使用“赋”的表现手法。纵观整首诗，作者以“赋”为主要表现手法，采用平铺直叙的方法再现了当时的真实场景，如“载驰载驱，归唁卫侯”。也让我们了解到了作者的情绪状态，如“大夫跋涉，我心则忧”。

②采用重章叠唱的艺术手法。诗歌中“既不我嘉，不能旋反”与“既不我嘉，不能旋济”两章回环往复之间表现出主人公的愤慨之情，强化了深沉的忧国之情。同时增强了诗歌的节奏感和音乐感，带给人一种委婉而深长的韵味。

③使用叠词。如“悠悠”二字写出了作者回国路途之遥远。“芃芃”则生动传神的写出了麦子生长之茂密。

④语言上采用整齐的四言句式。全诗共四章，通篇四言。节奏鲜明，简单明快，如“女子善怀，亦各有行”没有过度雕饰，给人一种简单拙朴的感觉。17．【答案】（1）其称文小而其指极大；举类迩而见以远（2）塞上长城空自许；镜中衰鬓已先斑（3）云树绕堤沙；怒涛卷霜雪//秋风萧瑟洪波涌起//飞流直下三千尺疑是银河落九天（本题为开放型题目，初高中古诗词皆可）【知识点】理解性默写；开放性默写【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

默写易错的字词有：指、迩、鬓、斑、萧瑟。

故答案为：（1）其称文小而其指极大举类迩而见以远（2）塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑（3）云树绕堤沙怒涛卷霜雪//秋风萧瑟洪波涌起//飞流直下三千尺疑是银河落九天（本题为开放型题目，初高中古诗词皆可）

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。【答案】18．①茶饭不思；②夜不能寐；③日积月累；④敞开心扉19．①“情绪中暑”其中的引号表示特殊含义，“情绪中暑”并非传统理解下的中暑现象，而是在特殊语境下衍生而出的，带有明显的特殊含义。②“一点就着”和“蔫儿”二者皆表示直接引用，二者都属于方言用语，所以在文中表示俗语的直接引用。【知识点】标点符号的使用；成语的使用【解析】【点评】（1）本题考查学生对具体语境中词语的运用的辨析能力。要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

（2）本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。18．本题考查学生对具体语境中词语的运用的辨析能力。

第一、二个空根据“‘情绪中暑’的另一个常见症状就是”“一到夏天，大家就会因为天气炎热而食欲不振，又或是白天疲倦无力，夜晚却难以入眠”，有解释，直接填入成语，即“茶饭不思”“夜不能寐”。

第三个空根据“应该时不时给自己一个放松的机会，适当宣泄压力，防止”，和“时不时”相对，即“日积月累”。

第四个空根据“如果是性格内向、不善沟通表达的朋友，遇到烦心事更要多”“和自己亲近的人沟通，疏导负面情绪”，填入怎么沟通，即“敞开心扉”。

成语比较常见，意思不难，重在积累，会用。

故答案为：①茶饭不思；②夜不能寐；③日积月累；④敞开心扉19．本题考查学生正确使用标点符号的能力。

“情绪中暑”，中暑一般是人，情绪怎么中暑，显然是特殊含义。

“一点就着”、“蔫儿”直接引用俗语。

故答案为：①“情绪中暑”其中的引号表示特殊含义，“情绪中暑”并非传统理解下的中暑现象，而是在特殊语境下衍生而出的，带有明显的特殊含义。

②“一点就着”和“蔫儿”二者皆表示直接引用，二者都属于方言用语，所以在文中表示俗语的直接引用。【答案】20．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，把人比喻为“散落的珠子”形象生动地表现了人作为个体存在的独立零散状态；把文化喻为“柔弱”和“强韧”的“细丝”形象地说明了文化的重要性。21．①我们需要纽带来传承传统文化。②正是因为这些诗作。22．序号⑴句式不协调，三个短句都是“某某需要纽带凝聚”，应