2023-2024学年广西贵港市平南县桃李中学高二上学期10月月考语文试题

广西平南县桃李中学2023-2024学年度高二十月月考语文（本试全卷满分150分，考试用时150分钟）一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。①在古代中国，政治与经济密不可分，“经济”一词本意就是经世济民。中国古代民本经济观着眼于安邦定国，以“民生”为核心，以富民、养民为基础。《尚书·五子之歌》中的“民惟邦本，本固邦宁”，就是对民本经济观的经典记载和阐述。②“富民”是中国古代民本经济观的重要内容。在中国经济思想史中，几乎各流派的学说对其都有体现。儒家学派开创者孔子就提出养民、富民、教民之说，富民就是要轻徭薄赋、藏富于民。因此，他力劝鲁哀公不要与民争利，提出“省力役，薄赋敛，则民富矣”“百姓足，君孰与不足”等重要思想。孟子继承了孔子的富民思想，提出让老百姓治“恒产”。从今天的视角来看，治“恒产”就是强调富民要有产权制度保障。道家学派也高度重视富民，反对扰民争利。其代表人物老子提出，“以百姓心为心”“我无事而民自富”，强调体恤百姓，与民休养生息。这些论述，体现了古代民本经济观的基本理念，即要以民为本，让百姓过上富足生活，只有这样，国家才能长治久安。③“养民”是中国古代民本经济观的又一个重要理念，这一理念在抵御自然灾害、抗灾救荒等方面表现得尤为突出。在古代中国，水、旱、风雾雹霜、厉（瘟疫）、虫被称为“五害”。帮助老百姓抵御“五害”，使老百姓过上太平日子，是官府的重要职责。《管子》提出：“故善为国者，必先除其五害。”古代中国历来重视抵御各种灾害和备荒赈济，形成了独特的荒政制度。常平仓就是官府为储粮备荒、平稳粮价而设的粮仓。这些粮仓在丰年购粮储存，避免谷贱伤农；在灾年则卖出储粮，以稳定粮价、救荒赈灾，这种缓冲储备机制对后世影响深远。此外，“以工代赈”的救荒策略也是古代民本经济观中“养民”理念的重要体现，即发生灾害时，官府通过实施重大工程来促进就业，实现经济社会稳定发展。④民本经济观还有具体的理想蓝图。《礼记》提出“大道之行也，天下为公”的理想，描绘了“使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养”的大同蓝图。孟子一生推崇仁政，详细描绘了施仁政的美好愿景：“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣……”古人的这些论述，体现了民本经济观“富民”“养民”的理想蓝图。其中，《礼记》中描绘的“小康”社会成为历代中国人孜孜以求的梦想，对后世产生了深刻影响。⑤历史反复证明，只有坚持民本经济观，与民休养生息，才能实现经济发展、社会安定。“文景之治”“贞观之治”等都是践行民本经济政策的结果。（叶坦、王昉《对中国古代民本经济观的传承与超越》，《人民日报》2021年11月29日）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.“经济”一词古今含义不同，古代的民本经济观着眼于安邦定国，它与政治密不可分。B.从中国经济思想史上来看，古代各派学说在自己的著述中对民本经济观几乎都有所体现。C.抵御灾害和备荒赈济是古代官府之职责，也是古代民本经济观之“养民”的具体体现。D.发生灾害时，采用“以工代赈”的救荒策略可促进就业，这有利于经济社会稳定发展。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章列举《尚书》中有关民本经济观的经典记载和阐述，是为了印证中国古代民本经济观的含义。B.文章呈现儒家学派、道家学派有关“富民”内容的论述，有助于读者对中国古代民本经济观的理解。C.文章第③段详细阐述“养民”的内容，是对第②段中主要观点的再次论证，这使得整篇文章的论证更加严密。D.文章采用总分总的结构具体论述了古代民本经济观，结构完整，内容充实，颇有启发意义。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.孟子让百姓治“恒产”，还为富民提供了各种制度方面的强力保障，这是对孔子富民思想的进一步发展。B.古代独特的荒政制度有助于提高当时政府治理社会的能力，这种缓冲储备机制对后世产生了深远影响。C.孟子推崇仁政并详细描绘了施仁政的美好愿景，这些论述是民本经济观之理想蓝图的具体体现。D.《礼记》所提“天下为公”的理想为实现“小康”梦想提供了充分条件，这在当时非常难得。【答案】1.B2.C3.C【解析】【1题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。B.“古代各派学说在自己的著述中对民本经济观几乎都有所体现”表述有误，原文说的是“‘富民’是中国古代民本经济观的重要内容，在中国经济思想史中，几乎各流派的学说对其都有体现”，可见都有所体现的是“富民”思想，而不是整个民本经济观。故选B。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C.“是对第②段中主要观点的再次论证”表述有误。第②段论述的是“富民”思想，第③段论述的是“养民”思想，这两段内容是并列关系，不是对前段的再次论证。故选C。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“还为富民提供了各种制度方面的强力保障”说法错误。第二段原文“孟子继承了孔子的富民思想，提出让老百姓治‘恒产’。从今天的视角来看，治‘恒产’就是强调富民要有产权制度保障”此处只是提供了产权制度保障，并非已有了各种制度方面的强力保障。B.“有助于提高当时政府治理社会的能力”于文无据，文中没有提到提高当时政府治理社会的能力这一话题。另外，据原文信息，荒政制度是为了抵御各种灾害和备荒赈济，而治理社会的范围要大得多。D.“《礼记》所提‘天下为公’的理想为实现‘小康’梦想提供了充分条件”无中生有，文中第四段只提到“《礼记》中描绘的‘小康’社会成为历代中国人孜孜以求的梦想，对后世产生了深刻影响”，文中并无“《礼记》所提‘天下为公’的理想为实现‘小康’梦想提供了充分条件”的内容。故选C。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。醉汉【爱尔兰】弗兰克·奥康纳斜坡巷的杜利先生死了，这对我爸爸是个可怕的打击。论社会地位，杜利先生要比我们高出十万八千丈，但从来不摆臭架子。他是个知识分子，最喜欢的就是聊天，他夜夜从街那边走到我们家来，对我父亲大谈新闻背后的新闻。①爸爸总是惊讶地倾听，不时也说几句引他往下讲。爸爸还会得意扬扬地插上这么一句，满面生辉地问我母亲：“你知道杜利先生要告诉我什么事吗？”直到我亲眼看见杜利先生穿着褐色的寿衣躺在那里，我还是不能把噩耗当真。可是爸爸却很难过，这既因为杜利先生与他年龄相仿，也因为从此以后，再也没人会把市政当局肮脏的内幕新闻告诉他了。在布拉尼巷，我爸爸只是个干力气活的。就连沙利文木匠，也自认比爸爸高出一头。爸爸有个大毛病——酗酒。他可以强忍住，几个月甚至几年，滴酒不沾。他讥笑那些酒鬼笨蛋，一星期一星期把挣来的血汗钱送进酒店老板的腰包；有时候，为了打发无聊的时光，他还拿出纸笔，精确地计算一番，看看当一个禁酒主义者每周能省下多少钱。由于天性乐观，有时他还会把可能的寿命也计算在内，得出的总数叫人兴奋得喘不过气来。我似乎只知道，这是个不祥之兆，说明他心里的骄傲情绪已经膨胀，迟早这种情绪会膨胀到非要发泄不可的地步。于是乎他就来上一杯，可这一来就糟了。第一杯刚下肚，他就意识到自己当了傻瓜，要用第二杯来洗刷这耻辱的记忆，没用，又干上第三杯……最后回家的时候，他已经醉得踉踉跄跄的了。正如劝人为善的印刷品上所说，从此开始了“醉汉发展过程”。第二天他总是头晕得没法上工，只好让妈妈去替他请假。接下来的两个星期里，他会又变得可怜、粗野、沮丧。他一旦喝开了头，就会一个劲喝下去，直到连厨房里那座时钟也喝光。妈妈和我太熟悉这一切了，所以对所有能使他酗酒的危险机会都怕得要命。葬礼，也是这种机会之一。在爸爸看来，杜利先生的葬礼够气派的。我们还没出发，他已经把一切都调查得一清二楚了。“五辆马车！”他报道说，“五辆马车，十六辆篷车！一位市府参事，两名地方议员，还有不计其数的教士。自从酒店老板威利·麦克死后，我还没见过谁的葬礼有这种排场。”爸爸快步朝前走，兴奋得像个小孩，周围的一切都叫他感兴趣。最危险的信号全出现了：阳光灿烂的天气，气派十足的葬礼，僧俗两方面的大人物。这一切都在挑逗、刺激，让父亲暴露出天性中虚荣、轻浮的一面。②眼看他的老友被送进墓穴，他内心产生了一种类似欢愉的感觉，有种尽了义务的轻松感，而且也不无庆幸，不管以后在漫长的夏日黄昏，他会如何强烈怀念可怜的杜利先生。掘墓人才刚向穴里撒下第一锹土。父亲便离开墓地去往酒店，他蹦蹦跳跳的，活像头从一个草墩跳到另一个草墩的山羊。爸爸要了一瓶柠檬水和两品脱啤酒。我口很渴，一下就喝光了我的那份。爸爸可不像我，他几个月没喝过酒了，眼下可要慢慢地仔细地享受这无穷无尽的乐趣。他掏出烟斗，吹气通了通，装上烟丝，噼噼啪啪地划了几声火柴来点烟，他拼命吸着，眼珠都凸出来了。然后，他不慌不忙地转过身，背朝酒柜，一只胳膊肘支在柜台上，好像根本就不知道背后还有酒。我的口还是渴。我发觉只要踮起脚尖，就够得着爸爸的酒杯。一个念头在我脑里一闪：试试杯里东西是啥滋味可是怪有趣的。等我把一杯全喝完，我发觉要把酒杯放回原处很困难，柜台像长高了不少。爸爸向后伸手去拿酒杯，他打住了，先瞧瞧杯子，又望望周围的人。“喂，”听他声音还挺和气，他还当是别人和他恶作剧呢，“谁干的好事？”谁也没吭声，“你没事吧，拉里？”他大惊失色。我要呕吐了，门口对面有堵攀满常青藤的墙，阳光正照在它上面。我拔腿就朝外冲。我的动机本来很好，可动作却过火了，因为我一扑，和墙壁撞了个正着，我心想，它该让我撞得够疼的了。在我呕吐的时候，爸爸小心翼翼地扶住我。“好孩子！”他鼓励道，“吐了就舒服了。”天啊，我可不舒服，怎么也谈不上舒服。我一点也不顾他的面子，哇哇大哭起来，他领我回到店里。“老天爷啊！”一个女人呻吟般叫道，怜悯地望着我，“这德行，配做父亲么？”“米克，”掌柜的慌张地说，“这里可不是孩子待的地方。趁警察没发现，你最好赶快带他回家去吧。”“仁慈的天父啊！”爸爸抽抽噎噎地说。他翻眼看天，无声地击掌，只有在六神无主的时候，他才有这副模样。“我倒了什么霉哟！他妈会怎么说啊？……”爸爸垂头丧气地说：“我再也不带你出来了。”他恐吓我。“给，”他从胸袋掏出一根干净手帕，“按住你的眉棱。”我踉踉跄跄，摇摇晃晃，就像在风头浪尖上颠簸一样。爸爸又抽抽噎噎的了。“全能的上帝啊！全街人都出来了！我怎么老是这么倒霉！你就不能走好些吗？”我走不好。但我看得一清二楚。布拉尼巷的老女人张开嘴巴观看眼前的怪事：一位毫无醉态的中年人，带着一个眉棱上开了道口子的、醉醺醺的小男孩回家。爸爸左右为难，一方面羞得无地自容，恨不得快些让我藏进家里，但另一方面又觉得有必要解释一番，申明不是他的过错。“我们快到家了。让我抱你走吧。”他说。“上帝呀，”我蛮横地说，“回家干什么？你他妈的就不能别管我？”不知道为什么，对面街上那群老太婆觉得这很逗趣，一个个笑得前仰后合。“你们笑谁？”我吆喝，朝她们攥拳头，“再不让开我就打肿你们的脸，叫你们笑笑自个儿。”她们却觉得更好笑了。我咒骂，咆哮。爸爸抓住我的手臂，抱着我就走。女人们的尖笑气得我发狂，爸爸的威胁气得我发疯。我拼命想站定不动，但力气小，哪里拗得过他，只好扭过头来朝那帮女人瞪眼睛。“小心些，不然回头我叫你们知道我的厉害！”我叫骂道，“我要教训教训你们，叫你们懂得给体面人让路。”③“马上全街人都传遍了，”爸爸抽抽噎噎地说，“不干了，再也不干了，哪怕能活一千岁我也不干了！”第二天早上，他起床后就老老实实提着饭盒上工去了。他一走，妈妈就扑到我床边吻我。好像这全是我的功劳。她还要替我请假，等到我眼睛好些了才上学。④“我的小勇士！”她的眼睛发亮，是上帝让你去的。你是他的守护天使。”（有删改）6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说中的父亲，爱慕虚荣，缺乏责任心，经常酗酒，被儿子的醉酒举止弄得颜面丢尽，气急败坏，是一个活脱脱的“窘父”形象。B.大量的对话，生动的语言将人物刻画得入木三分，比如醉酒之时父子对峙的场景，令人忍俊不禁。C.作者有意安排拉里的父亲经历了期盼——兴奋——失望——沮丧这样一个心路历程来替代“醉鬼的历程”，把一个成人描写成一个幼稚的孩童。D.在这个滑稽故事里，人物的位置颠倒了。这种颠倒贯穿整个故事，是小说幽默风格的最大来源。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.父亲喜欢与杜利先生聊天，不仅因为他能带来鲜为人知的新闻，更是因为和杜利先生聊天能让自己感觉被尊重。B.“欢愉的感觉”和“尽了义务的轻松感”都在强调父亲已经迫不及待要去喝酒，也反映出他性格中的单纯与乐观，这大大冲淡了小说的批判意味。C.“我”在街上醉酒撒泼时候完全就是一副酒鬼的样子，这让父亲看到了自己的影子，感到羞愧难当，打算以后不再喝酒。D.拉里的淘气被曲解为神的安排，醉醺醺出丑的他，在母亲眼里却成了引导意志薄弱的父亲走正道的“守护天使”，成了小“男子汉”，因为让母亲少跑了一次常上的当铺。8.小说以“我”的口吻讲故事有什么效果？9.小说中的反差手法常常能够制造戏剧性或者幽默的效果，请探究本文的反差体现在何处。【答案】6.A7.C8.①第一人称叙述，“我”是故事的叙述者和参与者，便于抒发“我”对父亲的感受；同时更具真实感。②儿童视角，天真烂漫，具有童趣。比如父亲去往酒店蹦蹦跳跳，像跳草墩的羊。9.①氛围的反差，文章开头记叙杜利先生的死亡，氛围低沉；之后轻松。②人物性格的反差。父亲天真单纯如孩童，儿子却表现得成熟懂事，知道何时该提醒父亲回家，并以自己的实际行动成功地牵制了父亲。③人物行为的反差。喝醉酒的是儿子，清醒的是父亲；一路狂放的是儿子，抽抽噎噎的是父亲。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏的能力。A．“缺乏责任心”和“气急败坏”错，父亲确实有酗酒的大毛病，一旦喝醉就无法上工，成为一个可怜又粗野的酒鬼。但是在清醒状态下，他会努力压制自己爱喝酒的天性，努力计算节省开支；当儿子喝醉让自己颜面尽失的时候，也没有气急败坏，而是一副抽抽噎噎的既可怜又可笑的模样。故选A。【7题详解】本题考查学生分析鉴赏文中精彩语句的能力。C．“这让父亲看到了自己的影子，感到羞愧难当，打算以后不再喝酒”错，父亲羞愧难当是因为“我”让他在人前颜面尽失；且文中并未交代“再也不干了”是父亲打算不再喝酒还是不再带我出门。故选C。【8题详解】本题考查学生分析叙事人称的作用的能力。（1）分析第一人称“我”自身的作用“我”是第一人称，“我”是这个故事的叙述者和参与者，小说采用第一人称叙述故事，更具真实感，也更便于抒发“我”对父亲的感受；（2）分析第一人称“我”在文中的作用“我”在文中是一个小男孩，小说采用“我”的视角，也就是儿童视角叙事，天真烂漫，具有童趣。比如文中写“父亲便离开墓地去往酒店，他蹦蹦跳跳的，活像头从一个草墩跳到另一个草墩的山羊。”只有在孩子的眼中，他的父亲去往酒店路上的动作行为，才会像孩子一样蹦蹦跳跳，才觉得父亲像跳草墩的羊。【9题详解】本题考查学生分析文本特征以及艺术手法的能力。（1）文章开头说“斜坡巷的杜利先生死了，这对我爸爸是个可怕的打击”“杜利先生穿着褐色的寿衣躺在那里……爸爸却很难过”，小说一开头就记叙杜利先生的死亡，氛围低沉；文章后面又说“眼看他的老友被送进墓穴，他内心产生了一种类似欢愉的感觉，有种尽了义务的轻松感，而且也不无庆幸”“掘墓人才刚向穴里撒下第一锹土。父亲便离开墓地去往酒店，他蹦蹦跳跳的，活像头从一个草墩跳到另一个草墩的山羊”，父亲在杜利先生埋葬之后，内心非常轻松。同一个人的葬礼，前面气氛沉闷，后面气氛轻松，造成了氛围上的反差。（2）文中说“他还拿出纸笔，精确地计算一番，看看当一个禁酒主义者每周能省下多少钱。由于天性乐观，有时他还会把可能的寿命也计算在内，得出的总数叫人兴奋得喘不过气来”“爸爸快步朝前走，兴奋得像个小孩，周围的一切都叫他感兴趣”“眼看他的老友被送进墓穴，他内心产生了一种类似欢愉的感觉，有种尽了义务的轻松感，而且也不无庆幸”“父亲便离开墓地去往酒店，他蹦蹦跳跳的，活像头从一个草墩跳到另一个草墩的山羊”“他不慌不忙地转过身，背朝酒柜，一只胳膊肘支在柜台上，好像根本就不知道背后还有酒”，写出了父亲天真单纯如孩童；“等我把一杯全喝完，我发觉要把酒杯放回原处很困难，柜台像长高了不少”“爸爸抽抽噎噎地说，‘不干了，再也不干了，哪怕能活一千岁我也不干了’”“第二天早上，他起床后就老老实实提着饭盒上工去了。他一走，妈妈就扑到我床边吻我。好像这全是我的功劳。她还要替我请假，等到我眼睛好些了才上学”，儿子表现得成熟懂事，他喝了父亲的酒，并且喝醉了，以自己的实际行动成功地牵制了父亲。这造成了人物性格上的反差。（3）文中说“等我把一杯全喝完，我发觉要把酒杯放回原处很困难，柜台像长高了不少”“一位毫无醉态的中年人，带着一个眉棱上开了道口子的、醉醺醺的小男孩回家”，喝醉酒的是儿子，清醒的是父亲；文中说“爸爸抽抽噎噎地说”“我踉踉跄跄，摇摇晃晃，就像在风头浪尖上颠簸一样。爸爸又抽抽噎噎的了”，“我”吆喝，朝对面街上那群老太婆们攥拳头、瞪眼，还咒骂、恐吓她们，而爸爸一直抽抽噎噎，并说以后再也不干了，一路狂放的是儿子，抽抽噎噎的是父亲。这造成了人物行为的反差。（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。材料一：子高见齐王，齐王问：“谁可为临淄宰？”称管穆焉。王曰：“穆，容貌陋，民不敬也。”答曰：“夫见敬在德，且臣所称，称其材也。君王闻晏子、赵文子乎？晏子长不过三尺，面状丑恶，齐国上下莫不宗焉；赵文子其身如不胜衣，其言如不出口，非但体陋，辞气又呐呐，然其相晋国，晋国以宁。诸侯敬服，皆有德故也。以穆躯形方诸二子，犹悉贤之。昔臣常行临淄市，见屠商焉。身修八尺，须髯如戟，面正红白，市之男女未有敬之者，无德故也。”王曰：“是所谓祖龙始者也，诚如先生之言。”于是乃以管穆为临淄宰。（节选自《孔丛子·对魏王》材料二：昔者齐桓公九合诸侯，一匡天下，为五伯长，管仲佐之。管仲老，不能用事，休居于家。桓公从而问之曰：“仲父家居有病，即不幸而不起此病，政安迁之？”管仲曰：“臣老矣，不可问也。虽然，臣闻之，知臣莫若君，知子莫若父。君其试以心决之。”君曰：“鲍叔牙何如？”管仲曰：“不可。鲍叔牙为人，刚愎而上悍。刚则犯民以暴，愎则不得民心，悍则下不为用。其心不惧，非霸者之佐也。”公曰：“然，则术公子开方何如？”管仲曰：“不可。齐、卫之间不过十日之行，开方为事君，欲适君之故，十五年不归见其父母，此非人情也。其父母之不亲也，又能亲君乎？”公曰：“然则孰可？”管仲曰：“照朋可，其为人也，坚中而廉外，少欲而多信。夫坚中，则足以为表；廉外，则可以大任；少欲，则能临其众；多信，则能亲邻国。此霸者之佐也，君其用之。”君曰：“诺。”居一年馀，管仲死，君遂不用隰朋而与竖刁。刁莅事三年，桓公南游堂阜，竖刁率易牙、卫公子开方及大臣为乱。桓公渴馁而死南门之寝公守之室身死三月不收虫出于户。故桓公之兵横行天下，为五伯长，卒见弑于其臣，而灭高名，为天下笑者，何也？不用管伸之过也。故曰：过而不听于忠臣，独行其意，则灭其高名为人笑之始也。（节选自《韩非子·十过》|10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）桓公渴A馁而死B南门之寝C公守之室D身死E三月F不收G虫H出于户11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.相，担任相国，与《陈涉世家》中“王侯将相宁有种乎”的“相”用法不同。B.迁，指移交，与《答司马谏议书》中“盘庚之迁”的“迁”意思相同。C.刚愎，意思是倔强、固执，与成语“刚愎自用”中的“刚愎”意思相同。D.游，出游，与《鸿门宴》中“秦时与臣游”中的“游”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.齐王认为管穆容貌丑陋，百姓不会尊重他。子高用晏子在齐国获得尊重，赵文子最终让晋国得以安定的事例加以反驳。B.屠商身高八尺，须髯如戟，脸盘方正红润，却因为无德得不到人们尊敬，子高举此例的目的是让齐王明白要重视德行。C.齐桓公向管仲问政，管仲年事已老，又以此推辞，他告诉齐桓公了解臣下的莫过于君主，让他自己去测试他们的忠心。D.在管仲去世以后，齐桓公任用竖刁为相。竖刁率领易牙、公子开方等作乱。齐桓公最终落得个为臣所弑的悲惨结局。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）夫见敬在德，且臣所称，称其材也。（4分）.（2）过而不听于忠臣，独行其意，则灭其高名为人笑之始也。（4分）14.材料一管穆论“材”重德。管仲与齐桓公讨论人选时从不同角度贯穿了这一标准，请结合材料二简要概括。（3分）参考答案：10.CDG(3分）11.B(3分。《答司马谏议书》中“盘庚之迁”的“迁”特指迁都）12.C(3分。原文为“君其试以心决之”，是让君主自己决断，而不是测试大臣的忠心）13.(1）被人尊敬是因为道德高尚，况且我举荐管穆，是称赞他的道德和才能。（2）有过错却不听从忠臣的劝谏，按自己的意志独断专行，是丧失他崇高的名声并被人耻笑的开始。题目解析：《语文课程标准》学业质量水平4明确要求：在自觉扩展自己的语文积累的过程中，能在梳理的基础上“发现其中蕴含的语言运用规律，并能用自己的语言加以解释”。翻译句子，就是考查学生基于此的理解能力、综合把握能力和表达能力。阅卷标准：第一句，4分。“见”“称”“称”各1分，大意1分。其中“材”，根据语境应该包含“道德和才华”两层意思，仅翻译成“道德”不扣分，仅翻译成“才华”则按大意扣1分。第二句，4分。“过”“独行”“则”各1分，大意1分。其中，“独行其意”，意思对（能体现出独断、不听从建议的意思）即可，如可意译为“像独夫一样一意孤行”；则，可以翻译为“那么就是”（必须有表判断的意思在里面）。整体上，翻译重点词语只要意思对，可不拘泥于具体措辞、用词。14.①要心存敬畏，敬畏百姓，即要有“敬民之德”；②要亲父母、亲国君，即要有“敬亲之德”；③要内心坚贞，行为廉正，少私欲，多守信，即要有“敬己之德”。题目解析：《语文课程标准》学业质量水平4明确要求：“有通过语言学习深入理解、探究文化问题的浓厚兴趣和意愿，能在阅读和表达交流中探析有关文化现象；能结合具体作品，分析、论述相关的文化现象和观念。”本题目旨在让考生结合作品中有关选人用人标准的论述，把握古人以德取“材”的文化观念，具体又考查了梳理、概括的能力。考生应该在梳理材料大意的基础上，分别结合材料二管仲否定“鲍叔牙”“公子开方”的理由和肯定“隰朋”的原因加以概括。阅卷标准：3分。答对一条得1分，答对三条得3分。答案在概括上有较强的示范性：既根据管仲否定“鲍叔牙”“公子开方”的理由和肯定“隰朋”的原因，对其德的具体表现予以了概括；又紧扣题干指出了这是一种什么“德”。阅卷时，能对德的具体表现有概括即可得分，意思对即可。【参考译文】材料—:子高拜见齐王。齐王问：“谁可以做临淄的行政长官？”子高举荐了管穆。齐王说：“管穆长得很丑，百姓不会尊重他。”子高回答说：“被人尊敬是因为道德高尚，况且我举荐管穆，是称赞他的道德和才能。大王您听说过晏子和赵文子吗？晏子身高不到三尺，且面貌丑陋，但是齐国从君主到老百姓没有不尊崇他的；赵文子身体单薄好像穿不住衣服一样，说话好像说不出口，不但体态丑陋，说话又迟钝，但是他做了晋国的相国之后，晋国得以安定。各地的诸侯无不敬重钦服，这是有德行的缘故啊。以管穆的身躯相貌和这两个人相比，哪个方面都有过之而无不及。以前我常常去临淄，在市场见到一个从事屠宰的商贩。他身高八尺，须髯如戟，脸盘方正红润，但是集市上的男男女女没有一个尊敬他的，这是他没有德行的缘故。”齐王说：“你说的是市场里的祖龙始，他确实和先生说的一样。”于是，齐王任命管穆担任了临淄的行政长官。材料二：从前齐桓公多次会合诸侯，使天下归于一致而恢复了正道，成为五霸中的第一个，管仲辅助他。管仲老了，不能治理政事了，退休住在家中。桓公去问候他说：“您在家病着，假若不幸一病不起，政事移交给谁呢？”管仲说：“我老了，不值得您咨询了。虽然这样，我听说，了解臣下的莫过于君主，了解儿子的莫过于父亲。您不妨试着按自己想法来决定人选吧。”桓公说：“鲍叔牙怎么样？”管仲说：“不行。鲍叔牙为人，刚强任性而崇尚凶暴。刚强就会粗暴地侵扰民众，任性就得不到民心，凶暴了臣民就不听他使唤。他心里什么都不怕，所以不是霸主的辅佐。”桓公说：“这样的话，那么公子开方怎么样？”管仲说：“不行。齐国、卫国之间不过十天的行程，开方为了侍奉您、想要迎合您的缘故，十五年不回家看望他的父母亲，这不是人之常情。他连父母都不亲爱，还能亲爱君主吗？”桓公说：“这样说来，那么哪一个行呢？”管仲说：“隰朋行。他的为人，内心坚定忠贞而行为清高廉洁，淡泊寡欲而很守信用。内心坚定忠贞，就足够用来作为臣民的表率；行为清高廉洁，就可以担任重大的职务；淡泊寡欲，就能够在上统治他的民众；很守信用，就能够亲近邻国。这是霸主的辅佐啊，您还是任用他吧。”桓公说：“行。”过了一年多，管仲死了，桓公没有任用隰朋而举用了竖刁。竖刁执政三年，桓公到南方的堂阜去游览，竖刁便率领易牙、卫公子开方以及权贵大臣造反。桓公因为又渴又饿而死在南门的卧室——那是桓公的家族所守卫的房子，桓公死了三个月也没有收葬，尸体上的蛆虫都爬到了门外。齐桓公的军队曾在天下横冲直撞，他成了五霸之首，但最后却被他的臣子杀害了，而他崇高的名声也丧失了，被天下人讥笑，这是为什么呢？是不听管仲忠告的过错啊。所以说，有过错却不听从忠臣的劝谏，按自己的意志独断专行，是丧失崇高的名声并被人耻笑的开始。（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。冬宵引赠司马承祯①宋之问河有冰兮山有雪，北户墐②兮行人绝。独坐山中兮对松月，怀美人兮屡盈缺。明月的的寒潭中，青松幽幽吟劲风。此情不向俗人说，爱而不见恨无穷。【注】①司马承祯（647-735），唐代著名道士，道教理论家。被武则天、唐睿宗和唐玄宗三代皇帝多次召见问道，以师事之。他博学多才，与李白是忘年交，与宋之问等人曾诗歌唱和。②墐（jìn）用泥涂塞。15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.前四句中“兮”的用法有明显的骚体诗特点，而后四句又接近近体诗的写法灵活自由。B.冰雪覆盖、劲风吹松的寒夜，既是诗人独坐山中时的实景，也映射了诗人当时的心境。C.第四句中的“美人”意象源自屈原《离骚》，其意可用“其志洁，故其称物芳”来解。D.明月倒映寒潭，青松随风吟唱，这感受与《锦瑟》月照沧海、泪浴明珠一样瑰丽伤感。16此诗和《锦瑟》的结尾都有“此情”二字，但内容有所不同，且诗人的对待方式也不同，请结合诗歌简要分析。【答案】15.D16.①这里的“此情”具有非常明确和具体的含义，它直接指向了诗人内心深处的情感。而在《锦瑟》的“此情”则更加含蓄和笼统它并没有明确指向某一种具体的情感，而是泛指人生中的各种情感和经历。②在表达方式上，《锦瑟》的“此情”是朦胧和多义的；本诗的“此情”是诗人内心此刻的感情，确定和单一的。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解和赏析诗歌内容的能力。D.“这感受与《锦瑟》月照沧海、泪浴明珠一样瑰丽伤感”错误。“明月的的寒潭中，青松幽幽吟劲风”，在明亮清澈的月光映照下的寒潭中，青翠的松树在强劲的风中低低地吟唱。这句诗通过对自然景色的描绘，营造出一种静谧、神秘且略带忧郁的氛围。与《锦瑟》的想象瑰丽伤感的诗句感受不一样。故选D。【16题详解】本题考查学生分析诗歌词语含义的能力。在“此情不向俗人说，爱而不见恨无穷”这句话中，“此情”指的是诗人对于心中的人深深思念和无法言说的痛苦。这里的“此情”具有非常明确和具体的含义，它直接指向了诗人内心深处的情感。诗人选择不向俗人(即世人)诉说这份情感，可能是因为他觉得这份感情过于深沉和特殊，难以被世人理解或接受。而在《锦瑟》的结尾中，“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的“此情”则更加含蓄和笼统它并没有明确指向某一种具体的情感，而是泛指人生中的各种情感和经历。这里的“此情”更多的是一种对于过去时光的追忆和感慨，它涵盖了人生中的欢乐、悲伤、得失等各种情感。在表达方式上，《锦瑟》的“此情”表达的是一种复杂精微的人生经验和人生感受,一种主观化的人生意绪和心灵化的人生体验。它本身就具有某种复杂性、抽象性和模糊性，再通过诗人特有的象征艺术形式的表达，从而使诗境变得更加模糊、朦胧。而“此情不向俗人说，爱而不见恨无穷”中的“此情”是诗人情感的直接表达。他不愿意将这份情感诉诸于世俗之人，因为这样的情感深沉真挚，难以言表。这既表达了对友人的深厚情谊，也流露出诗人对知音难觅的无奈。故本诗的“此情”是诗人内心此刻的感情，确定和单一的。17、补写出下列句子中的空缺部分。（1）《静女》中，“______________________”极写女孩顽皮活泼之形象，而“______________________”则表现出男子焦灼万状的情态以及用情之深。（2）文人学者为表明志向寄托情怀，常从名篇佳句中选字取意来命名书屋或居室，比如“十驾斋”就取意于《劝学》中的“______________________，_____________________”。（3）人不能盲目自大，当别人夸奖你的专长时，你可以用《师说》中的“______________________，______________________”两句来表达你的谦逊。答案：（1）爱而不见搔首踟蹰（2）驽马十驾功在不舍（3）闻道有先后术业有专攻（4）遥想公瑾当年英雄无觅孙仲谋处【提示】易错字词有：见、搔、踟蹰、驽、驾、瑾。三、语言文字综合运用（一）语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成小题。世界杯又来了。小组赛首轮战罢，最风光的当属沙特和日本两支亚洲球队，他们分别击败夺冠热门阿根廷队和德国队，被称为“亚洲之光”。此番战绩，对于一向积贫积弱的亚洲足球来说，可以算是①。回望过往，沙特队和日本队可都是交足了学费。沙特队曾经是个世界杯“惨案”的集大成，遭遇欧美强敌，几乎差不多是一边倒，经常被打到崩溃；日本队当年首次参加世界杯，面对牙买加队这样的弱旅，中山雅史打进个安慰球，教练队员集体欢庆的场面还②。日本足球队的进步，其实不能用神速来形容，而在于奉行一种慢文化的模式：不走捷径，不求一时虚名，扎扎实实走好每一步，一代人不行就两代人、几代人，迎来成功自然是③了。曾经，不惜赞助将头号球星三浦知良送到意甲坐冷板凳；曾经，因为出现了一个在五大联赛立足的中田英寿而欢呼不已；时至今日，日本队已经是一支完全欧化的球队，他们的球员在欧洲各大联赛里都已成为争抢的对象。足球这个系统工程，远比其他任何体育项目，更需要“久久为功”。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。20.请简要分析文中画波浪线句子的表达效果。【答案】18.示例：①扬眉吐气（一雪前耻）②历历在目（记忆犹新）③水到渠成（顺理成章）19.沙特队曾经是个世界杯“惨案”的集大成者，遭遇欧美强敌，几乎是一边倒，经常被打到崩溃。20.①整散结合：两个“曾经”句连用，读来整齐上口，既说明了日本队过往心酸的足球历史，又照应了前文“积贫积弱的亚洲足球”；写“今日”用了错落有致的散句，给人一种欢腾雀跃之感，前后整句与散句交错运用，体现参差美感。②运用对比手法：用曾经和现在的对比，突出了日本队足球的长足进步，隐含着作者对日本队“久久为功”过程和结果的肯定和赞扬。③运用比喻手法：“坐冷板凳”比喻球员长期候场，得不到上场的机会，形象地说明了日本头号球星三浦知良在意甲不被重视的境遇。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第①空语境指一向积贫积弱的亚洲足球队击败夺冠热门阿根廷队和德国队，可以用“扬眉吐气”或“一雪前耻”。“扬眉吐气”，扬起眉头，吐出心中怨气。形容摆脱长期的压抑心情后快意舒畅的神情。“一雪前耻”，意思是洗掉耻辱。第②空语境是修饰教练队员集体欢庆的场面，可以用“历历在目”或者“记忆犹新”。“历历在目”，指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。“记忆犹新”，意思是过去的事，印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，比喻记忆深刻。第③空语境指日本足球队迎来成功是自然的，可以用“水到渠成”或者“顺理成章”。“水到渠成”，水一流到，沟渠自然形成；比喻条件成熟，事情就会自然成功。“顺理成章”，意思是写文章、做事情顺着条理就能做好。比喻随着某种情况的发展而自然产生的结果。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处语病。一是“沙特队曾经是个世界杯‘惨案’的集大成”主宾搭配不当，应为：沙特队曾经是个世界杯“惨案”的集大成者。二是“几乎差不多”语意重复，可删除“差不多”。【20题详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。整散结合：“曾经，不惜赞助将头号球星三浦知良送到意甲坐冷板凳；曾经，因为出现了一个在五大联赛立足的中田英寿而欢呼不已”两个“曾经”句连用，读来整齐上口，既说明了日本队过往心酸的足球历史，又照应了前文“一向积贫积弱的亚洲足球”；“时至今日，日本队已经是一支完全欧化的球队，他们的球员在欧洲各大联赛里都已成为争抢的对象”写“今日”用了错落有致的散句，给人一种欢腾雀跃之感。整散结合，稳健里不失明快，体现参差美感。运用对比手法：“时至今日，日本队已经是一支完全欧化的球队，他们的球员在欧洲各大联赛里都已成为争抢的对象”，用曾经和现在的对比，突出了日本队足球的长足进步，“足球这个系统工程，远比其他任何体育项目，更需要‘久久为功’”，隐含着作者对日本队“久久为功”过程和结果的肯定和赞扬。运用比喻手法：“不惜赞助将头号球星三浦知良送到意甲坐冷板凳”运用比喻，把球员长期候场，得不到上场的机会比作“坐冷板凳”，形象地说明了日本