中心小学第二学期工作总结

中心小学第二学期工作总结

中心小学第二学期工作总结「篇一」

回顾一学期的教科室工作，可以说是忙忙碌碌。但总体上说能够根据学校的教

育教学目标开展工作。在教师的业务能力和教学水平的发展上作了很大的努力，取

得了一些成绩。但在教研的深度和广度不够。

1、深入课堂，促进教师的教学艺术驾驭课堂的能力，以“课堂质量工程”为

契机，狠抓教师课堂教学，本学期学校组织听评教师的课，17位教师通过学校评

价组评价达到了“课堂质量工程”的普通标准，在教育局，教师的积极参评，认真

备写记录并将听课情况纳入教师考评。教师的教学能力有了很大的提高。

2、选派年轻教师积极参加周边市区学校的教研活动，不断吸取新的教学信

息。组织全体语文教师参加大武口区教研室组织的语文优质课评比，共计28人

次，并要求教师撰写心得体会或感受，锻炼教师的撰写能力。

3、采取结对子，走出去，请进来的方式进行交流互动，提高教师教学能力，

大武口教研室二十一小来我校送课，给我校教师提供了学习的机会和探讨的话题，

特别是二十一小的课，每位课题组的教师都有研讨的课题，给我们的启示，当然我

校教师在评课交流中不同程度的提出了发展方向和存在得问题，提出了有研究性价

值的问题，如：低年级的识字教学应如何教等问题。

4、不断组织教师积累经验，互相交流，取长补短。本学期教科室要求教师每

月写两篇教学反思。学终通过年级组的交流学校交流，评选出八位教师的教学反思

为较好的教育教学反思。

5、学习新课标，应用新课标已成为我校教师教学的新时尚。“学课标，用课

标”的活动是教师们认为最有效的提高自身的途径。通过学课标考试，教师的学的

认真，成绩85%的教师为优秀。

虽说做了一些工作，但并没有实质性的突破，究其原因：

1、教科室的主要工作人员忙于应付表册工作，没有静下心真正理清思路，写

出提纲见领性的目标，如：低年级组语文教学中的“识字教学”，中年级的“阅读

教学”，高年级的“作文教学”，数学教研组教学中“学习工具的正确使用”、

“几何图形”的教学等。让每位教师都有研究性的课题，根据课题写材料，写反

思，提高教学。教育倡导“研究型”的教师。我们教师思想上还是受学校指挥行

动，而缺乏主动探究意识，即使部分教师有主动探究意识，缺少专业的引领，教科

室应充分利用业务学习时间多搞几次讲座，应结合本校实际，想教师之所想，急教

师之所急。

2、多鼓励教师撰写心得体会和反思，我校教师大部分是查什么有什么，真正

处于自己头脑的有几句话。教案写了三、四本，反思写了七、八篇。但大部分都是

拿来主义，不能结合自己的教学实际写，要形成集体备课意识。今后的查教案和反

思要有新的措施，不能千篇一律，对有创意，有创新的要大力提高。

3、把业务学习和课堂教学，经验交流，反思提高创新的一个台阶，对字词句

上反复斟酌。发挥集体才能。

4、采取学校内的评优质课活动，说课活动等。激发教师的积极性，给教师创

造展示自我、锻炼自我的平台。

5、外出学习教师要做好校本培训工作。

中心小学第二学期工作总结「篇二」

回顾一学期，忙忙碌碌，确也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，

不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一学期我们在工作中取得了一

点进步，这和教研员及分管领导的支持分不开，今后的工作还等待着我们去思考，

去探索，去实践。在新的一学期，我片要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏

实的教研作风去迎接全新的挑战。就上学期的得与矢总结如下：

一、加强理论学习和培训，不断更新观念。

1、本学期系统学习了一本理论书籍《创新课堂与创新教法》，探寻以先进

的、正确的教育思想，切切实实地改革课堂教学。

2、认真学习《英语新课程标准》，把其中的“基本理念”和“实施建议”常

读且时刻牢记并内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。

二、加强教研力度，注重实效，提高教研质量。

1、组成以我校为中心的英语教研组，发挥组内教研优势，我们互相听课，评

课，以经验教师带新成员教师，以骨干教师带全体教师；及时交流经验、体会、理

解新课程目标，了解课改进程，把握课改脉搏。

2、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用能力是本学期英

语教学的重点。

三、纵观四、五年级试卷，总体情况好与以往，题目适中，题型比较灵活，覆

盖面广，难易程度适当，重点突出。既测试了同学们的单项技能，又考查了他们的

综合语言运用能力。听力部分整体得分较高，笔试中的认读部分作得不是太好。

四、今后的措施我们应该从以下几个方面努力:

1、加强词汇教学，突出四会单词的听说认读。

2、根据小学生学英语的特点，在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练

时，要坚持“四位一体”，课堂上一定要有生动活泼的教学活动，枯燥无味单一的

教学根本适应不了小学英语教学。

3、要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教”，因材施

教，寓教于乐，达到让学生进行简单的英语交流的目的。

4、规范要求，强化技巧，也是提高教学质量的有效途径之一。因此传授知识

要过细，全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。

总之，今后的英语教学要注重“双基”，在培养听，说，读。写能力上多下功

夫。

中心小学第二学期工作总结「篇三」

这学期，我校教科室在区教科室和校长室的领导下，以“科研促教、提升教学

质量”为指导思想，以促进全校教师专业发展为根本，以课题研究为引领，努力创

造和谐奋进的教科研氛围。

一、在学习中提升，促进教师专业发展

1、加强校本培训，提高理论修养和业务水平。本学期利用业务学习对教师进

行师德师风建设培训、教育科研方法培训、信息技术应用培训等，倾力打造一支师

德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

2、加强示范引领，提升教师教学水平。本学期，教科室结合学校的骨干教师

示范课、青年教师展示课、吴江区优质课评比、协作集团课堂展示、吴江区骨干教

师送教下乡等活动契机，教研结合，确立研究主题，通过专题式的研究方法，达到

以研促教，以研促师生发展，以研提升全校的教学质量。

二、推进课题研究，加强课题管理

1、进一步推进我校苏州市“十三五”课题的研究。本学期教科室在吴斌峰副

校长的领导下，认真组织所有课题组成员每月开展一次课题研讨活动，及时地发现

课题组成员在课题研究中遇到的问题、产生的困惑、获得的经验，精准地把握课题

研究的动态，为课题研究的方向做好适时的调控。

2、求真务实，做好课题网络化管理。本学期，我校的课题研究一如既往地依

靠“吴江课题网”平台，规范实施我校课题网络化管理。按照吴江区课题管理统一

要求，平时做好资料的收集和整理工作，并及时上传研究资料。

3、做好第七批学年课题的日常管理。第七批学年课题的申报，共有6个课题

被立项。为了督促教师做好个人课题的研讨、资料的收集、整理，及时的总结经

验，并将之转化科研成果。本学期，吴江区教科室统一为学年课题设立了课题研究

管理手册，学校教科室结合吴江区教科室的要求，及时召开了课题主持人会议，学

习了课题管理手册的相关内容。为了使学年课题的研究做到求真、务实，我们定期

的对教师的学年课题管理手册进行检查，发现问题，及时反馈，及时纠正，以确保

教师的学年课题研究顺利开展。

三、推进书香校园建设，激发师生阅读兴趣。

1、建立班级读书角，每学期初由学校图书馆统一分配图书，各班安排图书管

理员，负责图书的借阅管理。各班定期开展读书交流活动。低年级在每天课前设置

2—3分钟，让学生轮流分享读书心得或推荐好书；中高年级每月举行一次读书沙

龙，学生撰写一篇读后感，每月底由班主任和语文老师精选班级优秀作品上交学

校，学校每学期进行评选，表彰优秀学生及指导老师。

2、认真组织学生参加20xx年读写大赛。本学期，我们组织老师认真辅导，做

好读写大赛的初赛评比工作，推荐学生参加决赛，赵英迪同学获得了全国三等奖。

3、认真组织好4——6年级的学生现场作文赛，为学生搭建展示作文才华的舞

台。

4、做好优秀日记的评比活动。本学期在3——6年级中开展优秀日记的评比活

动，并将选出的优秀日记向全校师生展示，以此来鼓励更多的学生关注生活，累积

素材，勤于写作。

5、做好校园“书香班级”的评比工作，期初，根据老师自荐、教科室初评的

基础上，确立学校书香班级名单。五月初，通过查阅资料、观看学生读书成果展

示、查看班级读书文化建设等评比活动，推荐六（2）班参加吴江区“书香班级”

评比并获评吴江区“书香班级”。

四、不断创新校刊形式，扩大《八都教苑》读者群体

1、不断创新校刊编撰。我们继续办好《八都教苑》，促进校刊质量不断创

新、持续提高，让校刊成为展示我校教育内涵与品位的窗口。根据区教科室的要

求，校刊要走向综合，面向学生，面向家长。我们把学生的获奖作文和其他作品在

《八都教苑》登载，并下发给学生，使得学生和家长也成为《八都教苑》的读者，

使《八都教苑》成为家长了解我们学校的窗口。

2、做好学校网站中教科相关网页维护，切实加强管理、及时更新，使其成为

教师交流经验，探讨教育问题的重要平台。同时积极开展向各级各类教育部门征

文、征评活动。同时，发布学校科研信息，推进学校教育科研的创新与发展。

五、规范综合实践课程管理，办好学生成果展

本学期，教科室继续负责学校综合实践活动课程，做好综合实践活动课程的实

施管理，期初制定好综合实践活动课程计划，期末做好资料收集、整理，并举办好

校级的学生研究性学习成果展评活动。组织学生参加吴江区学生研究性学习成果展

评决赛获一等奖。期末做好本学期的综合实践活动成果统计并及时上报教研室。

中心小学第二学期工作总结「篇四」

为了扎实推进我校教育教学的步伐，促进我校教育教学工作，提高我校教师的

专业水平和素养，切实做好校本教研工作，进一步贯彻落实中心小学教研室开学初

提出的教研工作要求，我校根据实际情况，积极开展校本教研工作。以下就针对本

年度我校教研工作做如下总结：

一、坚持理论学习，促进教师整体素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活

动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本年度我们根据实际情况，立足校

本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、学期初在各备课组长的认真组织下，要求各科教师深入学习《国家课程标

准》，明确教学目的及要求。同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问

题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研

型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们定期组织教师学习各年段的教材特点，了解

教研课改信息，一学年下来"研教合一”，已成为全体教师的共识，同时，我们还组

织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文、制作课件。

二、健全教研制度，加强教学常规管理

1、加强常规检查的力度，搞好课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成

教学任务、提高教学质量的关键。本学期教科室对全校教师分批次进行了两次教学

常规检查，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，

做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。加强对

教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的教案编写。每

次常规检查，教科室都会进行进行量化考核，评出等级。对写得较好的教师给予表

扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。

2、丰富教研形式，强化校本教研。为了改进课堂教学，我们在年度初教研活

动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教

学效益，积极开展了“自主研修课”形式的校本教研活动，且把这项工作作为一个

重要的教研活动。在“自主研修课”推行期间，我校每位老师都能提前向教研组长

报送校级优质课的课题和时间，认真按照”集体备课、集思广益、分头做课、共同

评议、反思总结、内化吸收〃的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学

期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。通过教师的理论学习与实践

研讨，集体备课与听课、评课的有效结合使教师教学理论和课堂调控能力得以提

升。

3、掌握教学基本功。本学期教师大练基本功，每周一张钢笔字，一张简笔

画，一份自主学习材料，积极上传教育教学随笔，总结经验反思教训，努力提高自

己的基本功。积极推选年轻教师参“青年教师基本功大赛”，以赛促进，加强青年

教师队伍的'整体素质。通过这两项活动，教师语言准确、规范、简练生动；板书

正确工整，清楚精练，课堂组织能力进一步增强。

4抓好教师培训，提高教师教学水平。为切实提高教干教师的教学水平，我校

积极组织派送教师外出学习观摩，其中，在四月份语文、数学组就先后派出四位教

师赴西安参加了“名师之路”的主题观摩课的活动，紧接着就本次观摩活动，相关

参与人还组织全校老师进行了二次培训，传达了学习精神。除此之外，我校还不定

期的派出教师前往兄弟学校及本市其他学校探讨学习，受益匪浅。

三、本学期教研中取得的成绩

1、师生角色发生了变化。在研究课中，我们的老师都感觉到：教师们能够在

教学中设计适合学生身心发展的实践活动，改进了单一传授知识，教师讲，学生听

的课堂模式，激发学生学习的积极性，大多数教师实尝试进行角色的转换，尽最大

可能成为学生学习的组织者，引导者，促进者。初步摒弃“一根笔一本书”的现

象。

2、学生学习方式的转变。在教师用新的教学理念组织教学后，学生自主学

习，合作学习，探究性学习有了发展。表现在：以往教师“强迫学生学习”转变为

“主动学习”良好的势头；以往教师一问三不知或被动的接受知识的局面有所改

观；学生能大胆提出教师在课堂上出现的失误，并能说出自己的意见，积极参与课

堂教学。

3、教学设计的变化。教师已经不盲目依照教参书、教辅书进行教学设计，能

从学生具体情况出发，根据学生实际进行教学设计，几乎杜绝了照搬照抄别人的教

学设计，积极利用集体备课的成效，集思广益通过集体的力量努力提升个体素质，

这不能不说是一大进步。

4、教研活动形式多样、内容丰富。学期的评课活动在各备课组长的带领下，

改变了传统的“自评一一互评”模式，而是采取了“有目的的评、有主题的评”，

评课之余，定期安排老师有主题的带领老师们集体学习、共同探讨，大大提升了教

研活动的效率及质量。

四、本学期教研活动存在的不足之处

1、学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。

2、教师的教育思想、教学方法、手段比较落后。

3、教师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平时不愿主动学习，不勤

于动笔、反思，业务水平低。

五、今后努力的方向。

1、教研活动应更加重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都

要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。

2、鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。

3、鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。

总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既

往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成绩。

中心小学第二学期工作总结「篇五」

本学期，教科室围绕学校加强教育教学管理，推进“学习南通教育深入学讲

计划”的教学改革，加强教师专业思想、专业知识、专业技能建设，推动教师专业

化发展，积极营造教师钻研业务、发展专业的浓厚氛围，努力培养一支师德高、素

质高的教师队伍，切实履行好教科研部门“研究、指导、服务”的工作职责，现总

结如下：

一、加强课题研究的管理和指导，推动教师专业化成长

科教兴校，课题是龙头，课题是先导。本学期，由我校教师申报立项、主持研

究的课题共有7个。张斌校长主持并申报的徐州市十三五重点课题《农村小学”柳

琴戏进课堂”的价值与研究》立项成功，已积极展开课题初期的问卷调查、学情分

析、专业理论等方面的学习与研究。王小洁老师主持的江苏省教育学会立项课题

《农村留守儿童英语学习习惯的实践与研究》已立项成功，主持人王小洁赴南京参

加了为期两天的培训，现已完成初期研究与资料的上传。郑可可、刘琳两位老师共

同申报的徐州市陶研会十三五课题《农村小学生学习需求的研究》与王明杰老师申

报的“学南通”专项课题相结合，在语、数、英三科中结合我校具体学情展开实践

与研究。止匕外，我校张联合、周文静等3位教师申报的市个人课题《小学中年级随

文练笔教学探究》、《低年级学生语文课堂倾听能力培养策略的研究》、《小学语

文教学中培养学生问题意识的策略与研究》经过近两个学期的深入研究，已初见成

效，周文静老师撰写的课题论文获得了徐州市第十八届科研杯论文评比的二等奖。

本学期的课题立项较多，但部分课题研究人员对研究性学习过程步骤的了解不

太深入，实施过程存在困难。教科室针对以上问题进行了培训和指导，力求通过细

致务实的工作，让课题研究成为教师解读教育理念，开展教学实践，总结教育经验

的平台，充分发挥课题研究在推动教学改革，加强校本建设，凸显学校办学特色工

作中的作用。

二、特色教研，多措并举，着力促进师生发展。

1、扎实有效的教研活动

本学期，二、三、四年级语文备课组开展了“习作（写话）教学”研讨活动，

组内每一位语文老师都执教一节习作课，做到集体备课、共同磨课，课后有反思、

有研讨。李艳、潘海燕、邢玉玲、宋梅、周文静、张莉、高艳、熊运娟、袁苗、王

贞、胡敏等教师的习作课精彩纷呈，给老师们留下了深刻的印象，同时为老师们的

习作课做了很好的示范。六年级语文组的陈娟、刘琳、王倩三位老师进行同课异构

研讨活动，她们执教《山谷中的谜底》一课各有千秋，五六年级组语文教师集体参

与听课、评课。最终，推选出王倩老师代表学校参加了与县第二小学的同课异构交

流活动，获得了各方面的一致好评。

数学、英语教研组也分别开展了主题研讨课活动，其中四年级数学组宋倩、刘

自红、杨书文三位老师同课异构《加法运算律》，设计有一定的思考性和独创性，

通过创设具有启发性的问题情境，使学生经历了观察、猜测、试验与交流的数学活

动过程以及小组合作讨论的学习方式，尽量为每个学生提供均等的学习机会。这些

活动中，老师们集思广益，利用集体备课，对所教学的内容，进行了深层次的挖

掘。主讲教师先设计初步的教学方案，大家再进行合理的整改，使每节课在教学重

难点上都有好的突破方法，在掌握基础知识的同时有所拓展，教学过程精讲精炼，

有的、放矢，人人打造一节精品课堂。

2、丰富多彩的学生活动

本学期，语文教研组开展了“诵读诗文，阅读经典”系列活动，其中五年级组

举行学生诗词大会；一至四年级组开展必背古诗、必读书目检查评比。此外，四至

六年级还开展了“春天里的童年”系列活动，组织四、六年级学生寻找童年的游

戏，五年级学生开展春天里的种植等实践活动，引导学生将实践活动与习作（观察

日记）相结合，写一写自己在春天的收获，以习作、小报的形式展示，并进行评比

等，学生兴趣盎然，收获颇丰。常识教研组认真组织好学校“科普周”工作、精心

设计开展“青少年环境知识科普课堂一一生命之水”宣传教育活动，大力开展“睢

宁县首届青少年科技创新大赛”。这些丰富多彩的活动，有效激发了学生的学习热

情，传承了中华美德，发展了个性特长，提升了学生的综合素质，推进了素质教育

的深入实施。

三、开展教师培训，加强学校教科研队伍建设

1、本学期，教科室组织教师参加了“学习南通教育深推学讲计划”、“教学

新时空名师课堂”、“阅读促进教师专业成长”、“经典诵读”、“基于课程意

识，提升教师文本解读能力”等专题培训，使教师积极将学到的知识和技能运用到

教学中去。其次，学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，组织教

师出外听课学习，其中先后组织语数英科教师去实小、新城区、徐州、邱集、二小

等地方听课，组织教师观摩优秀的教学视频，并写好读后感，学习他们先进的教学

经验，组织周文静、宋梅老师去徐州参加于永正的课例研修活动。

2、发现和培养优秀青年教师，储备骨干教师后备力量。教科室会同教导处积

极开展语数英等学科青年骨干教师的公开课、研讨课等活动，打磨青年教师的课

堂。20xx年4月，宋梅老师执教的《第一次抱母亲》一课代表睢宁县乡村骨干教

师培育站参加徐州市评比获得一等奖，并代表徐州市参加“首届江苏省乡村骨干教

师培训站学员优秀课评比”获得省一等奖。在整个活动过程中，学校组织语文骨干

老师多次召开研讨会，并对参赛教师进行专题指导，反复打磨课堂，让教师通过学

习培训，实战锻炼，教学理论水平和实践能力得到了显著提高，充分展示了我校教

研组强大的团队实力，一批优秀的青年教师脱颖而出。

四、认真组织教科研竞赛，为教师成长提供切实的帮助和指导

教科室还以各项教科研竞赛为契机，组织了“江苏省教科院师陶杯论文评

比”、“江苏省第九届行知杯论文评比”、“江苏省教海探航论文评比”、“徐州

市第十八届科研杯论文评比”等活动。每一次活动，教科室都做到积极动员、精心

组织，对参赛教师给予细心服务和指导，使教师在各项教科研竞赛中获得好成绩。

本学期，我校教师在各类论文案例评比及评课活动中，共获得省级奖12人次，市

级奖17人次，省、市级指导奖9人次。此外本学期，我校共有5位教师在各级报

刊杂志上发表文章，其中国家级1人，省级4人。

五、今后努力方向

教科室将进一步明确自身的职责，通过富有成效的校本培训和教学研究，不断

提高全体教师的思想政治素质和职业道德水准、教育教学和教育科研能力，争取逐

步实现校级教学能手不低于教师数的40%,县级教学能手不低于教师数的20%,不

断壮大学校青年骨干教师、学科带头人队伍。

回顾一学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许多的缺点，很多地

方需要改进。在今后的工作中，还需更加努力使教科研工作稳步前进。

中心小学第二学期工作总结「篇六」

参加工作以来，我一直工作在中队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱

上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下：

一、“爱”是我工作的源动力。

热爱学生是一种强大的教育力量。我是一位母亲，工作中我也像妈妈一样爱我

的学生，用情感去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取

心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生。

二、在中队开展丰富多样的少先队活动。

我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非

常重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，黑板报比赛、科技

节、文化节展示、跳绳、踢建比赛、口算比赛无不是对学生的意志、能力和集体主

义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学

生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。通过每周一首古

诗诵读、美文欣赏等积累，让孩子们明理、博学；通过组织学生参加各种节目会

演、艺术节使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台，

提高素质的平台，塑造健康人格的空间。

三、培养“小干部”，让中队工作如虎添翼。

要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实

践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每

带一个中队，都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干

部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与

平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高

了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越

来越变得更加自信、更加阳光。

四、构建合理可行的中队制度

俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台机器一样运

转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中

队成员共同制定我班的制度班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小

组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有孩子

学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段

时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我

班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝聚力。

少先队是一座舞台，让我体验各种角色；少先队是一个熔炉，使我连救出一身

本领；少先队还是一所学校，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提高

一个学期以来，我中队根据少先队大队的指导思想制定本班工作计划，开展各

项有意义的中队活动，努力做到减轻队员负担，落实素质教育，并以形式多样，内

容丰富，寓教素质育于活动中，使我中队形成一个团结向上、生动活泼的集体。下

面谈谈具体的工作和做法。

一、坚持从爱入手启发教育队员

热爱队员是一种强大的教育力量。特别是对低年级的孩子来说力量更大，我对

队员既像父母爱自己的子女那样热爱自己的队员，把自己爱的感情无保留地全心全

意地倾注到每个队员的身上，用爱的感情去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明

才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。

二、实行管理民主化、细致化

要使中队成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，中队委员的作用是相当

大的。开学初，采用竞选的形式产生中队委员。要求每个想当中队委员的上讲台演

讲自己怎样当好中队委员，随后采用民主选举选出中队委员。然后对中队的各个部

位实行岗位责任制，就是中队中无论是大事还是小事，都有固定的人去管。都有人

去管理，有人去做。充分发挥中队委员的带头作用，召开中队委员会议，针对他们

在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优

缺点和今后努力工作的方向。使中队管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充

分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管

理。

三、注重安全教育

做好学生的安全教育工作。安全话题常挂嘴里，每天抽出几分钟进行安全教

育，落实每天放学安全一句话。组织学生观看安全教育光盘，参与消防、地震疏散

演练，并积极参与学校各项安全教育活动。做好节假日安全教育，教育学生遵守交

通规则，注意防火、防盗等，注意人身安全，不到危险地带玩耍，不私自外出，严

禁私自游泳，不购买小摊小贩出售的不洁食品。强调课间玩耍时不追赶，不打架，

走廊、平台不做危险游戏，以免发生事故，把安全隐患消灭在萌芽状态。

四、开展形式多样的中队活动

3月8日“妇女节”，5月10日“母亲节”，开展“妈妈，我想对您说”“妈

妈我爱您”等孝敬教育活动。

4月5日“清明节”，组织队员进行扫墓活动。

5月1日“国际劳动节”，开展“我劳动，我光荣”的主题教育活动。

6月1日“儿童节”，结合学校开展了丰富多彩的活动。

辛勤的.耕耘结出了硕果，队员们的思想素质得到了全面的提高，少先队系列

活动促使了良好班风的形成，这有赖于全体队员的努力结果。当然也有许多不足之

处，在今后的日子里，我会大胆创新、研究和实践一步一个脚印地搞好中队工作，

使中队呈现出欣欣向荣、积极向上的风貌。

中心小学第二学期工作总结「篇七」

一个学期以来，我中队根据少先队大队的指导思想制定本班工作计划，开展各

项有意义的中队活动，努力做到减轻队员负担，落实素质教育，并以形式多样，内

容丰富，寓教素质育于活动中，使我中队形成一个团结向上、生动活泼的集体。下

面谈谈具体的工作和做法。

一、坚持从爱入手启发教育队员

热爱队员是一种强大的教育力量。特别是对低年级的孩子来说力量更大，我对

队员既像父母爱自己的子女那样热爱自己的队员，把自己爱的感情无保留地全心全

意地倾注到每个队员的身上，用爱的感情去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明

才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。

二、实行管理民主化、细致化

要使中队成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，中队委员的作用是相当

大的。开学初，采用竞选的形式产生中队委员。要求每个想当中队委员的上讲台演

讲自己怎样当好中队委员，随后采用民主选举选出中队委员。然后对中队的各个部

位实行岗位责任制，就是中队中无论是大事还是小事，都有固定的人去管。都有人

去管理，有人去做。充分发挥中队委员的带头作用，召开中队委员会议，针对他们

在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优

缺点和今后努力工作的方向。使中队管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充

分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管

理。

三、注重安全教育

做好学生的安全教育工作。安全话题常挂嘴里，每天抽出几分钟进行安全教

育，落实每天放学安全一句话。组织学生观看安全教育光盘，参与消防、地震疏散

演练，并积极参与学校各项安全教育活动。做好节假日安全教育，教育学生遵守交

通规则，注意防火、防盗等，注意人身安全，不到危险地带玩耍，不私自外出，严

禁私自游泳，不购买小摊小贩出售的不洁食品。强调课间玩耍时不追赶，不打架，

走廊、平台不做危险游戏，以免发生事故，把安全隐患消灭在萌芽状态。

四、开展形式多样的中队活动

3月8日“妇女节”，5月10日“母亲节”，开展“妈妈，我想对您说”“妈

妈我爱您”等孝敬教育活动。

4月5日“清明节”，组织队员进行扫墓活动。

5月1日“国际劳动节”，开展“我劳动，我光荣”的主题教育活动。

6月1日“儿童节”，结合学校开展了丰富多彩的活动。

辛勤的耕耘结出了硕果，队员们的思想素质得到了全面的提高，少先队系列活

动促使了良好班风的形成，这有赖于全体队员的努力结果。当然也有许多不足之

处，在今后的日子里，我会大胆创新、研究和实践一步一个脚印地搞好中队工作，

使中队呈现出欣欣向荣、积极向上的风貌。

中心小学第二学期工作总结「篇八」

一、抓校园文化建设，营造良好学习环境

宽松、和谐、愉悦的校园环境可以送给师生一个好的心情，优美的育人环境，

高品位的校园文化时时刻刻都对孩子起着潜移默化的作用。本学期我校在校园原有

建设的基础上，对我校校园进行了更加细致地改造，对一年级和学前班教室前进行

了全面硬化，并增加了一处花坛。在校田内及操场周围与教学楼两侧栽上了果树，

进一步美化了校园环境，为学生建造了一个良好的学习环境。

二、抓师德工作，建设和谐团队

提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队

伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：

敬业、好学、爱生、爱校。我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。

这学期，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。他们都能够勤勤恳恳地做好

本职工作，许多教师为了及时处理当天作业，早上班晚下班，不辞辛苦。

三、抓常规管理，提高教学质量，教学质量是学校的生命线，我们老师严格

抓教学。

本学期，在中心学校的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质

量。为了更好地提高学校教学管理制度质量，我们主要采取了以下措施。

1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。

因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置

与批改作业。使教学工作不走过场形式，做到工作规范化、制度化、科学化、条理

化。

2、严格执行教师的学习制度。要求全体教师按时参加学习，并记好学习笔

记。周一进行政治学习，周四进行业务学习。每位教师都能够完成规定的学习笔

记。

3、抓好毕业班备考，重视培优和转差工作。由于种种原因，我校各个班级都

不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但

是，我们教师坚持“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作

业设计和批改，做好单元测试工作，坚持做到“日清、周清、月清"。一手抓差生

转化，一手抓优生培养，不让一个学生掉队，最大限度地提高学生的学科成绩。

四、加强安全管理，安全工作始终是我校工作的重中之重，本学期我校在安

全方面做了如下工作：

1、开展常规检查。学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，学校对校舍

进行全面的不定期安全检查。学校对电线和教室进行安全检查。

2、务实填写各类安全记录。如：学校安全工作教育专项记录、学生缺勤调查

登记记录、晨检午检记录等。严格执行学生缺勤调查登记制、外来人员入校登记

制。

3、严格执行安全隐患排查整改制。

4、本学期是溺水事故高发期，我校在夏季开始就积极与家长结合，严禁学生

到坑边、河边玩耍，禁止学生偷偷去游泳，努力做到无安全事故发生。

5、认真做好值班工作，特别是双休日（重大节日）的值班工作，明确值班职

责，责任到人，确保了校园安全稳定。

五、大队辅导员工作

1、“六・一”儿童节。我校给学生过了一个愉快而富有意义的节日，使每个

孩子体验到了自己节日的快乐，到处都是欢歌笑语。

2、加强“说普通话，写规范字”活动。经过一学期的要求，我校学生的字体

书写规范了，普通话说的比以前流畅了，语言表达能力提高了。

3、学风建设活动。通过学风建设月活动，我校的学风端正了，班风正了，学

生学习的积极性和主动性提高了。

4、学习先进事迹活动。通过学习同学们知道了“帮助他人，快乐自己”，主

动地清理了校园的垃圾，起到了教育作用

六、存在的主要问题

本学期，在上级领导的指导和支持下，在全体师生的共同努力下，学校工作虽

然取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，我们的工作距离上级的要求，还有一

定的差距，主要有以下几点：

1、学校的教育教学质量有待于进一步提高，教师整体水平需提高；

2、校本教研还需继续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要进一步提高；

3、学校的班主任管理水平还需要进一步提高。

七、今后的发展方向

1、实现教师角色和教学观念的完全转变，以新课程改革为契机，促进学生全

面发展和健康成长。

2、加强教师爱岗敬业教育。

3、大力校本培训力度，以教师的专业成长促进学生的发展和学校的发展。

4、继续加大学校环境文化建设。

总之，一学期来我们的工作在取得成绩的同时，也存在许多不足和缺点，但我

们相信，在西华县教体局和中心校的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通

力合作下，我们学校的明天会更美好！

中心小学第二学期工作总结「篇九」

时光真快，转眼间一学期就要过去了。回首这学期，我校在中心校的关心支持

和正确领导下，继续发扬“勤奋好学，团结共事”的工作作风，弘扬“爱岗敬业，

团结协作，努力进取，争取第一”的教育精神，以办好让人民满意的教育为目标，

以提高教育教学质量为核心，积极深化课堂教学改革，扎实推进素质教育，进一步

强化校园文化建设，抓好新课程改革，带动校本教研再上新台阶，为全面提高教育

教学质量做出了不懈的努力。现将本学期所做工作总结如下：

学校工作

1.严格学习制度。要求全体教师按时参加的学习，并记好学习笔记。

2.开展丰富多彩的师德建设活动。

3、开展丰富多彩的教育活动。利用班队活动、活动课、学科渗透等途径，通

过讲解、演示和安全演练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺

水、防雷电、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、

防盗、防震、防骗等安全知识和技能教育。

4、加强安全检查，及时整改。

⑴开展常规检查。学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，学校对校舍进

行全面的不定期安全检查。学校对电线和教师宿舍、教室进行安全检查。

⑵务实填写各类安全记录。如：学校安全工作教育专项记录、学生缺勤调查登

记记录、学生周六、周日活动情况调查记录等。严格执行学生缺勤调查登记制、学

生放学护送制、外来人员入校登记制和周六、周日学生校外活动情况调查制。

⑶严格执行安全隐患排查整改制。⑷认真做好值班工作，明确值班职责，责任

到人，确保了校园安全稳定。

5、重新修订了学校的各项制度。使我校的制度更加科学化、合理化、易操作

化。

二.教导工作

1、加强教师队伍建设，提高整体素质。加强了教师业务自修工作。要求每位

教师必须完成“三字一画一话”的安排;加强了“备、说、听、讲、评”五个环节

的教研活动，使我校课堂教学焕然一新，新课程教学改革工作逐步深入。

2、实现课程改革的新突破，全面提高教育教学质量。我校进行了四次集体备

课、教学笔记研讨活动，使我校的课堂教学水平有了很大的提高。

3、加强了动态评估检查的力度。为了检查、督促全体教师的各项工作，我们

先后四次检查了老师的备课、作业批改、第二课堂、班主任工作等，对广大教师工

作中的优点及时地给予了肯定和表扬，对工作中存在的问题和不足提出了批评和建

议。

4、狠抓学生的书写不放松。开学初，学校就把抓学生的书写纳入了教学检查

的内容中，要求教师从各科作业书写抓起，在班级中开展了书写评比活动，到目

前，学生的书写有了很大的‘提高，下学期学校将在此项工作上再加大力度，力争

使学生的书写达到普遍提高的目的。

三、大队辅导员工作

1.“六・一”儿童节。我校给学生过了一个愉快而富有意义的节日，使每个

孩子体验到了自己节日的快乐，有舞蹈比赛、双队表演、彩旗队表演，到处都是飞

扬的彩旗，到处都是身穿节日服装的孩子，到处都是欢歌笑语。

2.加强“说普通话，写规范字”活动。经过一学期的要求，我校学生的字体书

写规范了，普通话说的比以前流畅了，语言表达能力提高了。

3、学风建设活动。通过学风建设月活动，我校的学风端正了，班风正了，学

生学习的积极性和主动性提高了。

4、学习雷锋活动。通过学习雷锋活动，同学们知道了“帮助他人，快乐自

己”，主动地清理了学校周边的垃圾，起到了教育作用。

5、庆祝“三.八”妇女节活动中，进行了给妈妈一个惊喜、画妈妈、写妈妈

和夸妈妈活动，使广大的学生体验到了母爱的伟大和珍贵。

四、校园文化建设

1、制订并悬挂了校训和校风。

2、清除了校园内的杂草;修剪了花园里的草坪。

3、重新布置了办公室，更换了展板，张贴了“三风”。

4、重新布置了教室。

五、不足与思考。

这学期，我校的各项工作忙中有序地进行着，也取得了较好的成绩，但也存在

一些问题和不足，主要表现在：

(1)由于地理位置，学校生源少，缺英语教师，学生外流现象较严重。

(2)教师队伍素质有待进一步提高，老教师多，近二年内退休4人，教师还需

进一步严格要求自己。

(3)由于资金不足，校园室外文化建设还很缓慢。

(4)日常教育教学管理有待进一步加强，薄弱环节必须加大督促检查力度。

(5)制度在配套、落实方面需要进一步完善

(6)学校活动场地小，加之体育、艺术器械严重缺乏，严重制约着我校体、

卫、艺工作的开展。

(7)由于建校，围墙推倒，大门不能正常关闭，给安全带来了隐患

六、今后努力的方向

1、实现教师角色和教学观念的完全转变，以新课程改革为契机，促进学生全

面发展和健康成长。

2、加强教师爱岗敬业教育。

3、抓好学生德育工作

4、大力校本培训力度，以教师的专业成长促进学生的发展和学校的发展。

5、继续加大学校环境文化建设。

6、继续提高教育教学质量，促进学校各项工作全面、健康、快速发展。

总之,一学期来我们的工作在取得成绩的同时,也存在许多不足和缺点，但在马

集乡中心校的正确领导下,有村委会的关心支持，有全校师生团结一心，同舟共济，

努力奋斗，我校的明天一定会更加美丽、辉煌!我们有决心在今后的工作中，发扬

成绩，弥补不足，再上新台阶！

中心小学第二学期工作总结「篇十」

XX学校是一所农村小学，现有学生105人，教职工12人，其中梦想教师8

人。我校于20xx年秋季开展梦想项目校，3年多来，在上海真爱梦想基金会和盐

湖区教科局的大力支持下，在区教研室梦想领导组的科学部署安排下，在追梦人沙

龙的指导帮助下，我校积极有效地推进梦想中心的各项工作，现将工作总结如下：

一、课程设置由易到难，梦想班级由少增多。

20xx年秋季开学，学校成立梦想中心工作领导组，全面协调梦想课程的各项

工作，梦想教师也增加到8名教师，课程也从刚开始开设2门到现在已经开设过7

门梦想课程，《我和你》、《野孩子》、《不一样的童话不一样的梦想》、《思维

导图》、《全人教育》、《身边的大自然》、《多元实用才能1》等梦想课程，每

天我们都在不断的学习和进步，由最初的茫然、探索到现在的得心应手。

二、团结创新的梦想团队

我校的梦想团队，老教师经验丰富，年轻教师积极进取，现在我们的团队共8

人，她们满怀着最初的热情，坚持上好每一节梦想课。

(1)制定制度，助力梦想

1、学期初根据我校的实际情况，制定了《梦想课计划》，切实依据计划进行

课程的实施工作，为调动教师的积极性，我们还把梦想课程和学期绩效奖相结合，

并有赵校长督促随堂听课，做好记录。

2、梦想教师每周一节梦想课，并及时通过梦想盒子上传课程反馈。每月写一

篇优质教学案例、一篇500字以上的心得体会。

3、梦想领导组对梦想课程的开设、研讨情况及时进行督促、检查、评比、通

报，加强梦想课堂教学研究、推广好的做法及经验。

4、梦想领导组每学期对每位教师梦想工作进行评价总结，对成绩突出的优秀

梦想教师予以表彰奖励。

在我们学校，“梦想课”是孩子们最喜欢上的课，“梦想中心”是孩子们最喜

欢去的地方。课前，孩子们总是兴奋地期待而至;课后他们又总是意犹未尽不舍得

离去。在这里，孩子们的天性得以释放个性得到张扬，这里才是他们成长的乐园。

为了让“梦想中心”更好地服务于孩子，我们还制定了《梦想中心图书管理制

度》、《梦想教室使用管理制度》《梦想图书借阅制度》等，让学生们在享受学

习、展示自我的同时，不忘纪律的重要性。

(2)组织骨干，追逐梦想

教师只有不断学习，才能完成教书育人的重任。随着社会的不断发展变化和素

质教育不断深入，教师不能只满足于“一桶水”，而应有源源不断的鲜活的水。教

师的价值不仅仅体现在教学上，更应体现在自我的发展上，只有这样，才能不断地

发现自我、完善自我、提升自我。为了帮助老师们上好梦想课，几年来，我校组织

教师分批赴西街小学、向阳学校、红旗西路小学、解一小学、西张小学、闫家小学

等8所学校听课教研，听课、评课人均10节以上，进行了近30次的交流研讨活

动。老师们上好梦想课的同时，积极写反思、博文、发照片;为了挖掘人才，充分

发挥骨干教师带头作用，我校还组织了梦想课赛讲活动。

我校教师不仅在梦想课堂收获着欣慰与喜悦，他们还将梦想课程教育理念延伸

到学科教学中，并为其注入新鲜血液。

梦想课给我们的师生带来了新的理念，如何让梦想课理念和我们的学科课有机

的融合?这是我们大家共同面对的一个主题。一开始上梦想课，学校就要求所有教

师把梦想理念带进自己的学科，融进学科课程。学生在教室上课，课桌也摆放成梦

想课堂的模式，组成自主合作学习小组。在日常的教研活动中，教师们互相交流、

大胆摸索积极尝试着把梦想课的理念慢慢运用渗透到自己的学科课程中。马丽霞教

师的校内公开课《中彩那天》，让学生在语文课堂上像梦想课一样自信和从容，让

所有听课教师感受到不一样的语文课堂。吕转转教师的数学课《比例的认识》，学

生在课堂上的表现和梦想课堂一样出色、出彩，让大家沉醉课堂。

四、兴趣活动、蓬勃开展

梦想课程在我校实施以来，让师生都感受到快乐、幸福，受益非浅。为了进一

步贯彻落实梦想理念，结合盐湖区教科局提出的创建特色学校实施工程，我校去年

推出了经典诵读、合唱、花式篮球、太极扇等多个兴趣活动小组，让学生在课堂和

课下都能自信，从容、快乐成长。

当然，在梦想课程实施和实践中，由于我们的基础差，底子薄，起步晚，所以

在今后的工作中，我们还要加倍努力，着力在教学理念的宣传与实践，种子教师的

培养和打造中做更多更扎实的工作。

中心小学第二学期工作总结「篇十一」

本期教导处在学校的正确领导下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积

极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核

心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创

新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的

创新精神和实践能力，全面提高教学质量。现就本期工作作以下总结。

一、六大重要活动

1、成功地组织了一次教师外出培训活动，近五十名教师参观了先进学校，听

了语文、数学课和学校的经验交流。学习了外地的先进的教学理念和教学思想，感

受很深、收益不少。

2、组织了一次“送教下乡”活动，我校何小妮、吴小琴、刘丹老师分别给东

洪小学送去一节语文、数学、幼儿园大班科学课，这次送教与以往不同的是，我们

送去的是三节利用现代教学设备多媒体教学的高质量的课，使听课教师和学生大开

眼界。这三节课展示了我校青年教师的教育教学水平，体现了我校教师对新课标的

理解和较强的教研能力，得到