全国清华大学版信息技术七年级上册第1单元第4课《时刻在线-手机APP》教学设计

全国清华大学版信息技术七年级上册第1单元第4课《时刻在线——手机APP》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国清华大学版信息技术七年级上册第1单元第4课《时刻在线——手机APP》教学设计教学内容本节课为全国清华大学版信息技术七年级上册第1单元第4课《时刻在线——手机APP》。

教学内容包括：

1.手机APP的定义和作用

2.常见手机APP的分类

3.手机APP的下载与安装

4.手机APP的使用与管理

5.手机APP的安全与隐私保护

教材中详细介绍了手机APP的相关知识，包括概念、分类、下载安装、使用管理以及安全隐私等方面。通过本节课的学习，学生将深入了解手机APP，学会如何下载、安装、使用和管理手机APP，同时增强安全意识，保护个人信息。核心素养目标1.理解并掌握手机APP的定义和作用，了解常见手机APP的分类。

2.学会下载、安装、使用和管理手机APP，培养信息技术的应用能力。

3.了解手机APP的安全与隐私保护知识，增强信息安全意识。

4.通过学习手机APP相关知识，培养学生对信息技术学科的兴趣和探究精神。

本节课旨在帮助学生掌握手机APP的基本知识，培养其信息技术的应用能力，提高信息安全意识，并激发学生对信息技术学科的兴趣。通过实践操作和案例分析，使学生能够将所学知识应用到实际生活中，培养其解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识

在七年级上册信息技术课程的学习中，学生已经初步了解了计算机系统的基础知识，掌握了计算机的基本操作技能，如开关机、文件管理、软件安装等。此外，学生还了解了网络的基本概念，包括IP地址、域名、浏览器等，并具备了一定的网络安全意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格

七年级学生正处于青春期，对新事物充满好奇心，对信息技术学科有着浓厚的兴趣。他们在日常生活中广泛使用手机和互联网，对手机APP有着较高的接受度。在能力方面，学生具有较强的动手操作能力和自主学习能力，但缺乏系统性的知识体系。在学习风格上，学生更倾向于实践操作和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战

（1）对手机APP的定义和作用理解不够深入，容易混淆概念。

（2）在下载、安装、使用和管理手机APP过程中，可能会遇到各种技术问题，如下载失败、安装出错等。

（3）在安全与隐私保护方面，学生可能缺乏足够的重视，容易泄露个人信息。

（4）部分学生对信息技术学科的学习兴趣不高，需要激发其学习积极性。

针对以上分析，本节课将结合学生的实际情况，注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组合作等方式，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解、示范等方式，向学生传授手机APP的相关知识，如定义、作用、分类等。结合课本内容，讲解清晰、生动，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对手机APP的下载、安装、使用和管理等方面进行交流，分享经验和心得。通过讨论，提高学生的思维能力和合作精神。

3.实验法：安排学生进行手机APP的实践操作，如下载、安装、使用等。在实验过程中，教师进行巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握操作技巧。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示手机APP的相关图片、视频等资料，直观形象地呈现教学内容，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、电子白板等，进行教学内容的展示和讲解，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如手机APP下载平台、官方网站等，获取更多关于手机APP的信息，拓宽知识面。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法和手段，注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习积极性，提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，给予针对性的指导，帮助学生克服困难，提高学习成果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解手机APP的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习手机APP内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确手机APP教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习手机APP的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示手机APP相关图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的手机APP内容，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解手机APP知识点，结合实例帮助学生理解。

2.突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕手机APP问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过例题讲解和练习，让学生掌握手机APP技能的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验手机APP知识的应用，提高实践能力。

1.在新课呈现结束后，对手机APP知识点进行梳理和总结。

2.强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对手机APP知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与手机APP内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合手机APP内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的手机APP内容，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的手机APP内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如手机APP的发展历程、不同类型的手机APP及其功能介绍、手机APP的设计与开发等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如选择一个感兴趣的领域，深入了解该领域内的手机APP，并尝试分析其功能、特点及用户评价。

3.鼓励学生关注手机APP的安全问题，了解手机APP可能存在的风险，学习如何保护个人信息和隐私。

4.鼓励学生关注手机APP的设计与开发，了解相关技术，如编程语言、设计工具等，并尝试进行简单的手机APP设计与开发实践。

5.引导学生思考手机APP对社会生活的影响，如手机APP如何改变人们的生活方式、手机APP对社会交往的影响等。

6.鼓励学生关注手机APP的市场动态，了解不同类型的手机APP的市场需求和发展趋势，并尝试分析其背后的原因。

7.引导学生思考手机APP与伦理道德的关系，如手机APP可能涉及的伦理问题、手机APP如何促进社会公平正义等。典型例题讲解例题1：请简述手机APP的定义及其作用。

解答：手机APP是指运行在智能手机操作系统上的应用程序，它们为用户提供各种服务和功能。手机APP的作用包括提供信息查询、在线购物、社交互动、娱乐休闲等功能，极大地丰富了人们的日常生活。

例题2：请列举三种常见类型的手机APP，并简要说明它们的主要功能。

解答：

1.社交类APP：如微信、QQ等，主要功能是提供即时通讯、朋友圈分享、群聊等功能，方便用户进行社交互动。

2.电商类APP：如淘宝、京东等，主要功能是提供商品浏览、购买、支付、物流跟踪等服务，方便用户在线购物。

3.娱乐类APP：如抖音、爱奇艺等，主要功能是提供短视频、电影、电视剧等内容观看，丰富用户的娱乐生活。

例题3：请简要描述手机APP的下载与安装过程。

解答：手机APP的下载与安装过程如下：

1.在手机上打开应用商店（如华为应用市场、小米应用商店等）。

2.在应用商店内搜索想要下载的APP，找到后点击“下载”按钮。

3.下载完成后，点击“安装”按钮进行安装。

4.安装完成后，点击“打开”按钮即可使用该APP。

例题4：请简述手机APP的安全与隐私保护措施。

解答：手机APP的安全与隐私保护措施包括：

1.不轻易泄露个人隐私信息，如身份证号、银行账号等。

2.在下载APP时，选择正规渠道，避免下载来历不明的APP。

3.定期更新手机系统和APP，修复安全漏洞。

4.使用安全软件检测手机，及时清理病毒和恶意软件。

5.关闭不必要的权限，如位置信息、联系人等。

例题5：请举例说明手机APP如何改变人们的生活方式。

解答：手机APP改变人们的生活方式体现在多个方面：

1.通讯方式：通过社交APP，人们可以随时随地与亲友进行文字、语音、视频聊天，拉近了彼此的距离。

2.购物方式：通过电商APP，人们可以在线选购商品，享受便捷的购物体验。

3.娱乐方式：通过娱乐APP，人们可以随时随地观看电影、电视剧、短视频等，丰富业余生活。

4.出行方式：通过地图APP，人们可以查看实时路况、规划出行路线，提高出行效率。

5.学习方式：通过教育APP，人们可以在线学习知识、提高技能，实现终身学习。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段。在本节课中，我将通过提问、观察和测试等方式，全面了解学生对手机APP相关知识的掌握情况。

1.提问：在讲解过程中，我将设置一系列问题，检查学生对手机APP定义、分类、下载安装等方面的理解。通过提问，可以及时发现学生的知识盲点，针对性地进行讲解和辅导。

2.观察：在学生进行小组讨论和技能训练时，我将观察学生的参与程度、合作精神和操作技能。通过观察，可以了解学生的学习态度、合作能力和实践能力，及时发现并解决存在的问题。

3.测试：在课程结束时，我将设计一些测试题，让学生在课堂上完成。测试题将涵盖本节课的重点知识点，通过测试，可以全面了解学生的学习效果，发现学生的薄弱环节，为后续教学提供依据。

九、作业评价

作业评价是巩固学生学习成果的重要环节。在本节课中，我将对学生布置的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

1.作业布置：根据本节课的学习内容，我会布置一些课后作业，包括理论知识回顾和实际操作练习。作业要求明确，难度适中，旨在巩固学生的学习成果。

2.作业批改：对学生提交的作业，我将认真批改，对学生的答题情况进行详细记录。批改过程中，我会关注学生的知识掌握程度、思维逻辑和表达清晰度等方面。

3.作业点评：在下一节课的开始，我将对学生作业进行点评，对学生的优点给予肯定，对存在的问题进行指出，并提出改进建议。通过作业点评，可以激发学生的学习积极性，帮助学生不断提高。

4.作业反馈：对于学生在作业中出现的共性问题，我将在课堂上进行集中讲解，帮助学生理解知识点，提高解题能力。对于个别学生的特殊问题，我将进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。教学反思本节课是关于手机APP的教学，我发现学生们对这一主题非常感兴趣。他们平时在手机上使用各种APP，因此对这部分内容有一定的了解。在课堂上，我通过提问、观察和测试等方式，全面了解了学生对手机APP相关知识的掌握情况。

在提问环节，我发现学生们对手机APP的定义和作用的理解还不够深入，有些同学容易混淆概念。因此，在讲解这部分内容时，我尽量用简单明了的语言，结合实例来帮助学生理解。同时，我还设计了一些互动环节，让学生们参与讨论和分享，这有助于加深他们对知识的理解和记忆。

在观察环节，我发现学生们在小组讨论和技能训练中表现出了很高的积极性和合作精神。他们能够围绕手机APP的问题展开讨论，并提出自己的观点和疑问。这表明他们对手机APP的内容很感兴趣，并愿意主动学习和探索。在技能训练环节，学生们能够积极参与，并能够按照要求完成操作。这表明他们对手机APP的操作方法掌握得较好。

在测试环节，我发现学生们对手机APP的分类、下载安装和使用管理等方面的知识掌握得较好，但有些同学在安全与隐私保护方面还存在一些问题。因此，在讲解这部分内容时，我特别强调了安全意识的重要性，并提供了相关案例来加深学生的理解。

在作业评价环节，我对学生们布置的作业进行了认真批改和点评。我发现大部分同学能够正确回答问题，并能够清晰地表达自己的观点。但也有少数同学在作业中存在一些错误或理解不清的地方。因此，我在课堂上对这些问题进行了集中讲解，并进行了个别辅导，以确保每个学生都能跟上教学进度。内容逻辑关系1.重点知识点：

①手机APP的定义及其作用

②常见手机APP的分类及主要功能

③手机APP的下载与安装过程

④手机AP