2024学年初中推广校园安全文化让未来更加美好班会教学设计

2024学年初中推广校园安全文化让未来更加美好班会教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024学年初中道德与法治教材《安全伴我行》第四单元“校园安全篇”，具体涉及以下知识点：

1.校园安全的概念和重要性；

2.校园中存在的安全隐患及预防措施；

3.校园安全事故的应急处理和自救互救方法。

课程将通过案例分析、小组讨论、情景模拟等形式，让学生深入理解校园安全的重要性，掌握预防安全隐患的方法，提高应对安全事故的自救互救能力。核心素养目标分析1.培养学生的安全意识，提高自我保护能力。通过本节课的学习，使学生认识到校园安全的重要性，掌握预防安全隐患的方法，提高在安全事故中的自救互救能力。

2.培养学生的法治意识，自觉遵守校园安全规定。通过案例分析，使学生了解校园中存在的安全隐患，以及违反校园安全规定可能带来的后果，自觉遵守校园安全规定，维护校园安全秩序。

3.培养学生的社会责任感和集体荣誉感。通过小组讨论和情景模拟，使学生认识到自己是校园安全的一份子，有责任维护校园安全，增强集体荣誉感。

4.培养学生的沟通能力，提高合作意识。在小组讨论和情景模拟过程中，培养学生主动参与、积极表达、倾听他人意见的能力，提高合作意识。

5.培养学生的创新思维和问题解决能力。通过案例分析和情景模拟，培养学生从不同角度分析问题、解决问题的能力，激发创新思维。

6.培养学生的批判性思维，提高辨别是非的能力。通过分析校园安全事故案例，培养学生从现象看到本质的能力，提高辨别是非的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生已经在小学阶段接触过一些关于校园安全的知识，如交通安全、防火安全等。进入初中阶段，学生在道德与法治课程中也学习过一些校园安全的相关内容，如校园欺凌的预防和应对、网络安全等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

初中生对新鲜事物充满好奇，对校园生活有较高的关注度。在学习校园安全相关内容时，学生表现出较高的学习兴趣。在学习能力方面，初中生具备一定的分析和解决问题的能力，能够通过案例分析、小组讨论等方式学习新知识。在学习风格方面，初中生喜欢互动性强、参与度高的教学方式，如小组合作、情景模拟等。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在理解校园安全的重要性方面，学生可能存在一定的认识不足，需要教师通过案例分析、实际操作等方式引导学生深入理解。在掌握预防安全隐患的方法方面，学生可能对一些具体操作流程不够熟悉，需要教师提供详细的指导。在应对安全事故的自救互救方面，学生可能缺乏实际操作经验，需要通过情景模拟、实地演练等方式提高应对能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板、投影幕布、音响设备等。

2.课程平台：学校自有的在线学习平台，提供相关教学视频和资源。

3.信息化资源：校园安全相关的PPT课件、案例分析、视频资料等。

4.教学手段：小组合作、情景模拟、案例分析、互动讨论等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT课件、案例视频等预习资料，要求学生自主学习，理解校园安全的重要性。

-设计预习问题：设计一系列问题，如“你认为校园安全重要吗？请举例说明。”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读PPT课件、案例视频，理解校园安全的重要性。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果提交至在线平台，与其他同学分享和交流。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资料和监控预习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过校园安全事故案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园安全隐患的预防和应急处理方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、情景模拟等活动，让学生在实践中掌握预防安全隐患的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、情景模拟等活动，体验预防安全隐患的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园安全隐患的预防和应急处理方法。

-实践活动法：通过小组讨论、情景模拟等活动，培养学生的实际操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于校园安全隐患的预防措施和应急处理方法的作业，要求学生运用所学知识解决问题。

-提供拓展资源：提供与校园安全相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：根据所学知识，完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的重难点是让学生理解校园安全的重要性，掌握预防安全隐患的方法和应急处理措施。通过课前自主探索，学生对校园安全有了初步了解；课中强化技能，通过讲解知识点和实践活动，使学生深入理解并掌握相关技能；课后拓展应用，通过作业和拓展学习，巩固学生的学习成果，提升学生的实际应用能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园安全知识手册》：介绍校园中常见的安全隐患及预防措施。

-《校园安全事故案例分析》：分析近年来校园安全事故的案例，总结经验教训。

-《中学生安全教育读本》：全面介绍中学生在日常生活中可能遇到的安全问题及应对方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织校园安全知识竞赛：以小组为单位，进行校园安全知识的问答比赛，提高学生的安全意识和知识水平。

-开展校园安全隐患排查活动：鼓励学生积极参与校园安全隐患的排查，提出整改建议，提高校园安全水平。

-举办校园安全主题演讲比赛：让学生围绕校园安全主题，进行演讲比赛，增强学生的安全意识和表达能力。

-开展校园安全宣传活动：组织学生制作宣传海报、编写宣传手册等，向全校师生普及校园安全知识。

-进行校园安全情景剧创作和表演：鼓励学生创作校园安全主题的情景剧，通过表演的方式，提高学生的安全意识和自我保护能力。典型例题讲解1.例题一：请列举五种校园安全隐患，并说明如何预防这些隐患。

答案：

-学生携带管制刀具：加强安全教育，严禁学生携带管制刀具进入校园。

-校园欺凌：建立完善的校园欺凌预防机制，及时发现和处理欺凌行为。

-网络安全：加强网络安全教育，引导学生正确使用网络，预防网络沉迷和网络诈骗。

-食物中毒：加强食堂管理，确保食品安全，预防食物中毒事件的发生。

-校园火灾：加强消防设施检查，定期进行消防演练，预防火灾事故的发生。

2.例题二：请简述校园安全事故应急处理流程。

答案：

-立即启动应急预案，组织救援队伍进行现场救援。

-及时疏散学生，确保人员安全。

-联系医院和相关部门，请求支援和协助。

-调查事故原因，采取措施防止类似事故再次发生。

-向上级部门报告事故情况，接受指导和监督。

3.例题三：请列举三种预防校园欺凌的方法。

答案：

-加强校园欺凌的预防和教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。

-建立校园欺凌举报机制，鼓励学生及时报告欺凌行为。

-开展校园欺凌的专项治理，对欺凌行为进行严肃处理。

4.例题四：请简述校园网络安全教育的要点。

答案：

-教育学生正确使用网络，遵守网络道德规范。

-引导学生识别网络诈骗和不良信息，提高网络安全意识。

-教育学生保护个人隐私，不泄露个人信息。

-加强网络监管，及时发现和处理网络不良信息。

5.例题五：请列举三种预防食物中毒的方法。

答案：

-加强食堂管理，确保食材来源安全，预防食物中毒的发生。

-定期对食堂工作人员进行食品安全培训，提高食品安全意识。

-教育学生养成良好的饮食习惯，不食用过期或变质的食物。教学反思与改进-课堂氛围活跃，学生参与度高，对校园安全知识表现出浓厚兴趣。

-通过案例分析和小组讨论，学生能够更好地理解和掌握预防安全隐患的方法。

-情景模拟和实地演练有助于提高学生的自救互救能力，但部分学生参与度不高。

-学生对校园安全法规的理解和遵守意识有待提高。

-课堂时间安排较为紧凑，部分学生可能没有完全消化吸收所学知识。

2.改进措施

-针对学生参与度不高的问题，可以尝试采用更多样化的教学手段，如角色扮演、游戏化学习等，以提高学生的参与度