16《果实和种子》教案 三年级下册科学粤教版

16《果实和种子》教案三年级下册科学粤教版一、教材分析

《果实和种子》是粤教版三年级下册科学课本中的一课，主要让学生通过观察和实验了解果实的结构和种子的生长过程。本节课旨在培养学生对科学的兴趣和探究能力，通过观察、比较、实验等方法，帮助学生认识果实的多样性以及种子的生长过程。

教材以果实和种子的实际案例为载体，通过丰富的图片、图表等资料，引导学生从直观的观察中认识果实的结构，通过实验了解种子的生长过程。同时，教材还注重培养学生的实践操作能力，设计了多个实验环节，让学生在实践中掌握科学的方法和技能。

本节课的内容与学生的日常生活密切相关，学生可以通过观察和实验，了解植物的生长过程，增强对大自然的认识和尊重。同时，本节课还注重培养学生的团队合作能力，通过小组合作完成实验，让学生在交流和分享中提高自己的科学素养。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的学科核心素养，包括科学探究、科学思维、科学态度和社会责任。通过观察、比较、实验等科学探究活动，培养学生的问题解决能力和实践操作能力；通过分析果实的结构和种子的生长过程，培养学生的科学思维和逻辑推理能力；通过小组合作完成实验，培养学生的团队合作和社会责任意识。同时，本节课还注重培养学生的环保意识和可持续发展观念，通过了解植物的生长过程，增强对大自然的认识和尊重，培养学生保护环境和珍爱生命的意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经对植物的生长过程有了基本的了解，知道植物由根、茎、叶、花、果实和种子组成。他们可能已经观察过一些植物的果实和种子，了解它们的形状、颜色和大小等方面的特点。此外，学生可能已经学习过一些简单的实验操作，如观察、比较、测量等，具备一定的实践操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然界充满好奇，对植物的生长过程和果实、种子的特点感兴趣。他们喜欢通过观察和实验来探究问题，具备一定的观察力和想象力。在学习风格方面，有的学生可能喜欢独立思考和操作，而有的学生则更倾向于与他人合作和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在观察和比较果实和种子时，学生可能会遇到以下困难：

-无法准确描述果实的形状、颜色和大小等特征；

-无法正确区分不同植物的果实和种子；

-实验操作过程中，可能出现实验结果与预期不符的情况，导致无法正确分析原因；

-在小组合作中，可能出现沟通不畅、任务分配不合理等问题。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要在课堂上提供足够的引导和帮助，如示范实验操作、组织小组讨论等。同时，教师还可以通过鼓励学生提问、分享自己的观察和思考等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解果实的结构和种子的生长过程，帮助学生建立科学的概念和理论体系。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观察和思考，培养学生的思维能力和团队合作精神。

-实验法：教师指导学生进行观察、比较、测量等实验操作，让学生亲身体验科学探究的过程，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

-探究法：教师鼓励学生提出问题，引导学生通过观察、实验等方法自主探究果实的多样性和种子的生长过程，培养学生的科学探究能力和创新思维。

2.教学手段：

-多媒体教学：教师利用多媒体设备，如PPT、视频、动画等，展示果实的图片和种子的生长过程，帮助学生直观地了解学习内容。

-教学软件：教师使用教学软件，如科学实验软件、在线资源等，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣和主动性。

-实物观察：教师提供实物水果和种子，让学生观察和比较，培养学生的观察力和实践操作能力。

-小组合作：教师组织学生进行小组合作，如实验操作、讨论分享等，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

-作业与评价：教师布置相关的作业，如观察日记、实验报告等，让学生巩固所学知识，通过评价学生的作业，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《果实和种子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过果实和种子的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索果实的多样性和种子的生长过程。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解果实的结构和种子的生长过程。果实是植物的生殖器官，它由果皮和种子组成。种子是植物的繁殖体，它通过发芽和生长形成新的植物。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了果实和种子的多样性，以及它们如何帮助我们理解植物的生长过程。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调果实和种子的结构和生长过程这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与果实和种子相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示果实和种子的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“果实和种子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了果实和种子的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对果实和种子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-科普书籍：《植物的秘密生活》、《植物的果实和种子》等，通过阅读科普书籍，学生可以更深入地了解植物的生长过程和果实、种子的特点。

-科普视频：《植物的果实和种子》、《植物的生命循环》等，通过观看科普视频，学生可以直观地了解植物的生长过程和果实、种子的生长过程。

-科学实验软件：如FruitDissection、PlantGrowthSimulation等，通过使用科学实验软件，学生可以模拟实验操作，加深对果实和种子的理解。

-在线资源：如国家地理、科普中国等网站，提供丰富的植物学知识和实验操作视频，帮助学生拓展学习。

2.拓展建议：

-组织学生参观植物园，让学生实地观察各种植物的果实和种子，增强学生的实践操作能力和观察力。

-开展课外阅读活动，鼓励学生阅读科普书籍，培养学生的阅读能力和科学素养。

-举办科学知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的科学知识水平。

-组织学生进行植物观察日记活动，让学生记录植物的生长过程和果实、种子的变化，培养学生的观察力和写作能力。

-开展科学实验活动，让学生亲自动手进行实验操作，培养学生的实践操作能力和科学探究能力。

-组织学生进行科学讨论会，让学生分享自己的观察和思考，培养学生的思维能力和团队合作精神。七、教学反思

今天我上了一节《果实和种子》的课，通过观察、实验和讨论，学生们对果实的多样性和种子的生长过程有了更深入的了解。在课堂上，我采用了讲授法、讨论法和实验法，通过多媒体教学和实物观察，帮助学生建立了科学的概念和理论体系。

在教学过程中，我注意到学生们对果实的形状、颜色和大小等特征非常感兴趣，他们在小组讨论中积极分享自己的观察和思考。实验环节中，学生们能够按照实验步骤进行操作，对果实和种子的生长过程有了更直观的认识。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解果实和种子的生长过程时，我发现部分学生对概念的理解还不够深入，可能需要进一步的解释和例证。另外，在小组合作中，我发现一些学生参与度不高，可能需要更多的鼓励和引导。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况和需求，及时调整教学策略。例如，可以通过设置更多的问题和思考题，引导学生深入思考果实和种子的生长过程。同时，我也会更加关注小组合作的情况，鼓励每个学生积极参与，提高他们的团队合作能力。八、板书设计

①果实的结构：果实由果皮和种子组成，果皮保护种子，种子通过发芽和生长形成新的植物。

②种子的生长过程：种子通过发芽、生长、开花、结果等过程形