17《跳水》教学设计2023-2024学年统编版语文五年级下册

17《跳水》教学设计2023-2024学年统编版语文五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《跳水》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

5.教学目标：使学生能够理解并运用课文中跳水运动的描写，提高学生的阅读理解和写作能力。核心素养目标1.理解能力：学生通过阅读课文，理解跳水运动的基本规则和动作要领，了解跳水运动员在比赛中的表现。

2.分析能力：学生分析课文中跳水运动的描写手法，如比喻、拟人等，并思考这些描写手法对表现跳水运动特点的作用。

3.应用能力：学生结合生活实际，运用课文中的描写手法，尝试描写其他体育项目或活动，提高写作能力。

4.思辨能力：学生思考跳水运动所体现的体育精神，如勇敢、拼搏、坚持等，并与自己的学习生活相联系，培养积极向上的品质。

5.表达能力：学生通过讨论、分享等方式，表达自己对跳水运动的理解和感悟，提高口语表达能力。

6.创新能力：学生发挥想象，设计新的跳水动作，培养创新意识和创造力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在五年级下学期的语文学习中，学生已经接触了多种体裁的课文，对描写运动、体育项目的课文有了一定的了解，同时也掌握了基本的阅读方法和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，对于新鲜事物有着浓厚的兴趣。在语文学习中，他们喜欢通过讨论、分享的方式表达自己的观点和理解。此外，五年级学生具有较强的观察力和想象力，能够通过课文中的描写，在脑海中构建出丰富的画面。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读课文时，可能会对一些生僻的词汇和表达产生疑惑，影响他们对课文内容的理解。此外，学生在尝试运用课文中的描写手法进行写作时，可能会感到无从下手，需要教师的引导和启发。教学资源2.硬件资源：黑板、多媒体设备、投影仪

3.软件资源：PPT课件

4.课程平台：学校语文课程平台

5.信息化资源：网络视频资料（跳水比赛视频）

6.教学手段：讲授、讨论、分享、写作练习、观看视频教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校语文课程平台，发布关于跳水运动的预习资料，包括课文内容、相关图片和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕跳水运动，设计问题如“跳水运动有哪些基本动作？”“跳水运动员在比赛中需要注意什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据监控学生预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读资料，了解跳水运动的基本知识。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解跳水运动，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段跳水比赛视频，引出跳水运动，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解跳水运动的基本动作、规则等，结合视频帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对跳水运动的看法，讨论跳水运动员的精神品质。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享对跳水运动的看法。

提问与讨论：针对不懂的问题，提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解跳水运动知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解跳水运动，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据跳水运动，布置适量的课后作业，如写一篇关于跳水运动的作文。

提供拓展资源：提供与跳水运动相关的书籍、网站、视频等拓展资源。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的跳水运动知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.跳水运动概述

-跳水运动的起源和发展历程

-跳水运动的分类和特点

-跳水运动的基本规则和评分标准

2.跳水运动的技术要点

-跳水的起跳姿势和技巧

-跳水的空中动作要领

-跳水的入水姿势和技巧

-跳水运动员的训练方法和技巧

3.跳水运动的安全知识

-跳水运动的风险和预防措施

-跳水运动的急救知识和技能

-跳水运动的安全设施和装备要求

4.跳水运动的竞赛组织与管理

-跳水比赛的分类和规则

-跳水比赛的裁判方法和评分标准

-跳水比赛的竞赛组织和管理要求

5.跳水运动的发展趋势和未来展望

-跳水运动的发展趋势和新技术应用

-跳水运动的未来展望和挑战

-跳水运动在国际竞赛中的地位和影响力典型例题讲解例题1：请以“我眼中的跳水运动”为题，写一篇作文，描述你观看跳水比赛时的感受，并谈谈你对跳水运动员的敬佩之情。

解答：

我眼中的跳水运动

每当我看到跳水运动员在空中翻腾，然后优雅地入水，我总会被他们的勇敢和技巧所折服。记得有一次，我在电视上观看了一场世界级的跳水比赛，那是一场精彩绝伦的视觉盛宴。

当我看到选手们站在高高的跳台上，准备起跳时，我的心跳加速，紧张地握住了拳头。他们看起来那么平静，仿佛在高空中飞翔是世界上最自然不过的事情。然后，他们像离弦的箭一样跳起，身体在空中划出优美的弧线，每一个动作都精确无误。

最让我印象深刻的是，当他们完成一系列复杂的空中动作后，还能以极其优雅的姿势入水，几乎没有溅起任何水花。这需要多么高超的技巧和多少次的练习啊！我不禁为他们的努力和毅力感到敬佩。

跳水运动员在比赛中展现出的不仅是技巧，更是勇气和决心。他们面对高台，面对可能的失败，却依然选择挑战自己，这让我深深地感受到了体育精神的力量。他们教会了我，无论面对什么困难，只要我们有勇气去尝试，就有可能创造奇迹。

补充说明：

这个例题要求学生通过观看跳水比赛，写一篇作文来表达自己的感受和对跳水运动员的敬佩之情。这样的写作练习不仅能够锻炼学生的观察能力和表达能力，还能够培养他们对体育精神的理解和尊重。作业布置与反馈-观看一段跳水比赛视频，然后写一篇观后感，描述你对跳水运动的感受和对跳水运动员的敬佩之情。

-选择一个你感兴趣的其他体育项目，运用课文中的描写手法，尝试写一段描述性的文字。

-根据你对跳水运动的理解，设计一个新的跳水动作，并解释这个动作的特点和难度。

2.作业反馈：

-对学生的作文进行批改，指出在表达、结构、逻辑等方面的问题，并给出改进建议。

-对学生设计的跳水动作进行评价，指出其创新性和可行性，并给出改进建议。

-及时将作业反馈给学生，让学生了解自己的学习进展和存在的问题，从而促进学生的进步。板书设计①跳水运动概述

-起源和发展历程

-分类和特点

-规则和评分标准

②跳水运动的技术要点

-起跳姿势和技巧

-空中动作要领

-入水姿势和技巧

-训练方法和技巧

③跳水运动的安全知识

-风险和预防措施

-急救知识和技能

-安全设施和装备要求

④跳水运