2024学年中职生安全警钟长鸣校园更安全班会教学设计

2024学年中职生安全警钟长鸣校园更安全班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：安全教育班会

2.教学年级和班级：2024学年，中职一年级（1）班

3.授课时间：2024年3月21日，下午第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节班会课旨在培养学生的安全素养，提高自我保护意识和能力。具体目标包括：

1.培养学生对校园安全的关注和重视，增强安全意识。

2.帮助学生了解校园中可能存在的各种安全隐患，提高自我保护能力。

3.培养学生遵守校园安全规则的习惯，自觉维护校园安全。

4.培养学生面对突发事件时的冷静应对能力，学会自我保护。

5.培养学生的团队合作精神，共同营造安全、和谐的校园环境。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对校园环境有一定的了解，熟悉校园的基本布局和设施。

-学生已经接受过一些基本的安全教育，如防火、防盗、防骗等。

-学生具有一定的自我保护意识，但在实际操作中可能存在不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对校园生活充满好奇和热情，对提高自身安全素养有较高的兴趣。

-学生具有较强的观察力和分析能力，能够发现校园中的安全隐患。

-学生喜欢通过互动、讨论等方式学习，能够积极参与课堂活动。

-部分学生可能更倾向于通过视觉、听觉等方式学习，需要教师提供多样化的教学手段。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在面对突发事件时，缺乏冷静应对的能力，需要教师进行指导和训练。

-部分学生可能对校园安全规则缺乏足够的重视，需要教师加强引导和监督。

-学生可能在实际操作中遇到一些困难，如无法正确使用消防器材等，需要教师提供具体的指导和示范。

针对以上分析，教师需要在教学过程中注重引导和激励学生，提供多样化的教学手段，帮助学生提高自我保护意识和能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用《安全教育手册》作为主要教材，同时提供相关的学习资料，如校园安全规则、紧急情况应对指南等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解和掌握校园安全的知识和技能。准备一些校园安全标识的图片，如禁止烟火、注意安全等，以及一些校园安全事故的新闻报道视频，以增强学生的安全意识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将进行一次模拟火灾逃生演练，需要准备烟雾发生器、消防器材（如灭火器、消防栓等）和紧急疏散标志。确保所有器材都处于良好状态，并提前进行安全检查，确保学生能够在安全的环境下进行演练。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。根据本节课的教学内容，将教室布置成两个区域：一个是分组讨论区，学生可以在这里进行小组讨论和分享自己的观点；另一个是实验操作台，学生可以在这里进行模拟火灾逃生演练。

此外，为了更好地支持学生的学习，还需要准备一些在线资源，如安全教育网站、校园安全应用程序等。这些资源将提供额外的信息和支持，帮助学生更深入地了解校园安全的相关知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园安全的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园安全的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园安全的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园安全的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园安全的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟演练等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟演练等活动，体验校园安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园安全的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园安全的知识点，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园安全的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.校园安全隐患识别

-识别校园中可能存在的安全隐患，如火灾、盗窃、溺水等。

-了解校园安全设施的使用方法，如灭火器、消防栓等。

-掌握紧急疏散的正确方法和路线。

-了解校园欺凌、性骚扰等社会安全问题。

2.安全规则遵守

-遵守校园安全规则，如禁止携带危险物品、禁止烟火等。

-遵守交通规则，确保行走和骑车的安全。

-遵守实验室安全规定，确保实验操作的安全。

-遵守网络道德规范，确保网络安全。

3.自我保护技能

-学习使用消防器材，如灭火器、消防栓等。

-学习紧急疏散的技能，确保在紧急情况下能够迅速撤离。

-学习基本的自救技能，如心肺复苏、止血等。

-学习网络安全技能，保护个人隐私和信息安全。

4.紧急情况应对

-掌握紧急情况下的冷静应对方法，如遇火灾、溺水等。

-学习紧急求助的技能，如使用紧急呼叫设备、向他人求助等。

-学习在紧急情况下保护自己和他人安全的方法。

-学习如何在紧急情况下进行自救和互救。

5.团队合作与沟通

-学习在紧急情况下进行有效沟通的方法，如使用紧急呼叫设备、向他人求助等。

-学习在紧急情况下进行团队合作的方法，如组织疏散、救援等。

-学习在紧急情况下进行心理安抚的方法，帮助自己和他人保持冷静。

-学习在紧急情况下进行资源调配的方法，确保资源的有效利用。

6.校园安全文化建设

-了解校园安全文化的重要性，如安全意识的培养、安全规则的遵守等。

-学习如何营造安全、和谐的校园环境，如积极参与校园安全活动、倡导安全行为等。

-学习如何通过教育和培训提高校园安全意识，如参与安全讲座、学习安全知识等。

-学习如何通过社区参与和合作提高校园安全水平，如与家长、社区合作开展安全活动等。内容逻辑关系1.校园安全隐患识别

-词：隐患、识别、安全设施、紧急疏散

-句：校园中可能存在哪些安全隐患？如何识别这些隐患？如何正确使用校园安全设施？在紧急情况下如何进行疏散？

2.安全规则遵守

-词：规则、遵守、交通、实验室、网络道德

-句：校园中有哪些安全规则需要遵守？如何遵守交通规则？在实验室中如何确保安全？在网络使用中如何遵守道德规范？

3.自我保护技能

-词：技能、消防器材、紧急疏散、自救互救

-句：如何使用消防器材进行灭火？在紧急情况下如何进行疏散？如何进行基本的自救和互救？

4.紧急情况应对

-词：应对、冷静、求助、自救互救

-句：在紧急情况下如何保持冷静？如何向他人求助？如何进行自救和互救？

5.团队合作与沟通

-词：团队、沟通、求助、资源调配

-句：在紧急情况下如何进行团队合作？如何进行有效沟通？如何进行资源调配？

6.校园安全文化建设

-词：文化、意识、活动、培训、社区合作

-句：校园安全文化的重要性是什么？如何通过参与活动提高安全意识？如何通过培训学习安全知识？如何与家长和社区合作提高校园安全水平？

板书设计：

1.校园安全隐患识别

-隐患类型：火灾、盗窃、溺水等

-识别方法：观察、了解、询问

-安全设施：灭火器、消防栓等

-紧急疏散：正确路线、迅速行动

2.安全规则遵守

-交通规则：行走、骑车、乘车

-实验室安全：遵守规定、正确操作

-网络道德：尊重他人、保护隐私

3.自我保护技能

-消防器材：使用方法、操作步骤

-紧急疏散：有序撤离、安全到达

-自救互救：基本技能、实践操作

4.紧急情况应对

-冷静应对：保持冷静、判断情况

-求助方法：使用设备、向他人求助

-自救互救：自我保护、互帮互助

5.团队合作与沟通

-团队合作：分工合作、互相支持

-有效沟通：明确表达、倾听他人

-资源调配：合理分配、高效利用

6.校园安全文化建设

-安全意识：培养意识、积极参与

-活动参与：安全活动、提高意识

-培训学习：安全知识、技能提升

-社区合作：家长参与、共同提升反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作与理论知识的结合：通过模拟演练、角色扮演等实践活动，让学生在实际操作中掌握安全知识和技能，增强学生的实际应用能力。

2.多元化教学手段：运用多媒体资源，如视频、图片、图表等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.个性化教学：根据学生的学习兴趣和能力，设计不同的教学活动和任务，满足不同学生的学习需求。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理需要进一步加强，确保学生能够集中注意力参与教学活动。

2.教学方法：部分学生可能对传统的讲授法感到枯燥，需要更多互动式和体验式的教学方法来提高学生的参与度。

3.教学评价：需要更加多元化和平衡的评价方式，不仅关注学生的知识掌握，也要关注学生的实践能力和合作能力的培养。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：通过制定明确的课堂规则，对违反规则的学生进行适当的提醒和指导，确保课堂秩序。

2.引入更多互动式教学方法：通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方式，增加学生的参与度和思考机会。

3.多元化评价方式：采用学生自评、同伴互评、教师评价等多种评价方式，全面评估学生的学习成果，注重学生的实践能力和合作能力的培养。课后作业1.请列举三种校园安全隐患，并简要说明如何识别和预防这些隐患。

2.请描述一次紧急疏散的经历，包括疏散过程和学到的经验。

3.请设计一个简单的消防器材使用演练，包括器材选择、使用步骤和注意事项。

4.请分析一次校园欺凌事件，并提出相应的预防和应对措施。

5.请列出三种遵守校园安全规则的方法，并说明这些规则的重要性。

例题一：

题目：请列举三种校园安全隐患，并简要说明如何识别和预防这些隐患。

答案：三种校园安全隐患包括火灾、盗窃和溺水。识别方法包括观察环境、了解潜在风险、注意安全标志。预防措施包括遵守消防规定、加强防盗措施、注意水域安全。

例题二：

题目：请描述一次紧急疏散的经历，包括疏散过程和学到的经验。

答案：紧急疏散的经历可以是参加学校组织的火灾演练，疏散过程包括听到警报、迅速离开教室、跟随指示标志前往安全地点。学到的经验是保持冷静、遵守秩序、迅速行动。

例题三：

题目：请设计一个简单的消防器材使用演练，包括器材选择、使用步骤和注意事项。

答案：选择器材为灭火器，使用步骤包括拉环、拔插销、对准火焰根部、压下压把。注意事项包括检查器材是否有效、确保火源已被隔离、穿戴防护装备。

例题四：

题目：请分析一次校园欺凌事件，并提出相应的预防和应对措施。

答案：校园欺凌事件可以是观察到的或听说的，预防和应对措施包括加强校园安全教育和培训、鼓励学生报告欺凌行为、建立反欺凌政策和程序。

例题五：

题目：请列出三种遵守校园安全规则的方法，并说明这些规则的重要性。

答案：遵守校园安全规则的方法包括遵守交通规则、保持个人物品安全、遵守实验室安全规定。这些规则的重要性在于确保学生能够安全地移动、保护个人财产、防止实验室事故。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够识别校园中的安全隐患，并了解如何预防和处理这些隐患。

2.学生能够遵守校园安全规则，提高自己的安全意识。

3.学生能够掌握自我保护技能，如使用消防器材、紧急疏散等。

4.学生能够应对紧急情况，保持冷静，寻求帮助，进行自救互救。

5.学生能够进行团队合作与沟通，共同应对紧急情况。

6.学生能够了解校园安全文化建设的重要性，积极参与校园安全活动。

当堂检测：

1.请列举三种校园安全隐患，并简要说明如何识别和预防这些隐患。

2.请描述一次紧急疏散的经历，包括疏散过程和学到的经验。

3.请设计一个简单的消防器材使用演练，包括器材选择、使用步骤和注意事项。

4.请分析一次校园欺凌事件，并提出相应的预防和应对措施。

5.请列出三种遵守校园安全规则的方法，并说明这些规则的重要性。

6.请描述一次团队合作与沟通的经历，包括合作过程和学到的经验。

7.请分析一次校园安全文化活动的效果，并提出改进建议。

8.请设计一个校园安全宣传活动的方案，包括活动主题、活动内容、宣传方式等。

9.请评价一次校园安全事故的处理过程，并提出改进建议。

10.请撰写一篇关于校园安全的文章，包括你对校园安全的认识、校园安全的重要性、如何提高校园安全水平等。

答案：

1.三种校园安全隐患包括火灾、盗窃和溺水。识别方法包括观察环境、了解潜在风险、注意安全标志。预防措施包括遵守消防规定、加强防盗措施、注意水域安全。

2.紧急疏散的经历可以是参加学校组织的火灾演练，疏散过程包括听到警报、迅速离开教室、跟随指示标志前往安全