分物游戏 （教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学北师大版

分物游戏（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课的主题是“分物游戏”，这是二年级上册数学北师大版的一节课程。本节课的主要内容是让学生通过实际操作，学会将物体按照一定的方式进行平均分或者不平均分。

本节课的教材内容与实际生活紧密相关，通过游戏的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。学生通过实际操作，学会将物体按照一定的方式进行平均分或者不平均分，培养学生的动手操作能力和思维能力。

本节课的教学目标是让学生掌握平均分和不平均分的概念，能够独立完成分物游戏，并能够将所学知识运用到实际生活中。

本节课的教学重点是让学生理解平均分和不平均分的概念，能够独立完成分物游戏。教学难点是让学生能够灵活运用所学知识，解决实际问题。二、核心素养目标本节课通过“分物游戏”的活动，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。学生通过实际操作，学会将物体按照一定的方式进行平均分或者不平均分，培养学生的动手操作能力和思维能力。同时，通过游戏的形式，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作精神和团队意识。三、学情分析本节课的授课对象是二年级的学生。这个年龄段的学生在认知和情感方面都有一定的特点，这些特点对他们的学习过程有着重要的影响。

首先，从认知角度来看，二年级的学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。他们对事物的认识往往依赖于具体的形象和直观的体验。因此，在本节课中，通过“分物游戏”的活动，让学生在实际操作中感受数学知识的应用，有助于他们更好地理解和掌握平均分和不平均分的概念。

其次，从情感角度来看，二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲，他们喜欢通过游戏和动手操作来学习。因此，本节课的教学设计充分考虑了学生的这一特点，通过游戏的形式激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

在知识、能力和素质方面，二年级的学生在数学方面有一定的基础，他们已经掌握了基本的计算能力和简单的分类能力。然而，在处理实际问题时，他们可能还缺乏一定的逻辑思维和解决问题的能力。因此，本节课的教学重点是培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，同时提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。

在行为习惯方面，二年级的学生具有较好的纪律性，他们能够遵守课堂纪律，认真听讲。然而，他们在自我管理方面可能还存在一定的不足，需要教师在教学过程中给予适当的引导和鼓励。四、教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、实物投影仪、白板等。

2.课程平台：使用自制的PPT课件进行教学。

3.信息化资源：利用互联网搜索相关的教学视频和图片，以丰富教学内容。

4.教学手段：采用游戏教学法、分组讨论法、提问法等，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解分物游戏，培养自主学习能力。

举例：教师可以发布预习资料，包括分物游戏的PPT和视频，引导学生通过阅读和观看视频来了解分物游戏的基本概念和规则。同时，设计一些问题，如“如何将物体平均分？”、“不平均分物体时需要注意什么？”等，引导学生深入思考并记录自己的理解和疑问。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解分物游戏，掌握平均分和不平均分的技能。

举例：教师可以通过一个分物游戏的故事或视频来导入新课，激发学生的学习兴趣。接着，详细讲解平均分和不平均分的概念，结合实例帮助学生理解。然后，组织学生进行小组讨论，让学生在实践中体验分物游戏的应用。例如，教师可以设计一个“水果分给小朋友”的游戏，让学生在小组内讨论如何将水果平均分给每个人，从而培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的分物游戏知识点和技能。

举例：教师可以布置一些课后作业，如设计一个分物游戏的活动方案，让学生在课后进一步巩固分物游戏的概念和技能。同时，提供一些拓展资源，如分物游戏的书籍、网站和视频，供学生进一步学习和思考。最后，教师要及时批改作业，给予学生反馈和指导，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-分物游戏的实物操作，如水果、糖果、玩具等，让学生在实际操作中感受平均分和不平均分的概念。

-分物游戏的图片和视频资料，如动物分食物、小朋友分礼物等，帮助学生理解和巩固分物游戏的概念。

-数学绘本和故事书，如《小猪分糖果》、《小熊分蜂蜜》等，通过故事的形式，让学生在阅读中学习分物游戏。

-分物游戏的在线游戏和应用程序，如“水果分一分”、“糖果分配器”等，让学生在游戏中巩固分物游戏的概念。

2.拓展建议：

-组织一次分物游戏的活动，让学生在实际操作中体验分物游戏的概念，培养学生的动手操作能力和思维能力。

-鼓励学生在家中与家人一起进行分物游戏，将所学知识应用到实际生活中，培养学生的家庭合作精神和沟通能力。

-利用分物游戏的图片和视频资料，进行课堂讨论和分享，激发学生的思维和创造力。

-组织一次分物游戏的比赛，让学生在比赛中展示自己的分物技能，培养学生的竞争意识和团队合作能力。

-推荐学生阅读数学绘本和故事书，通过阅读激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力和思维能力。

-利用分物游戏的在线游戏和应用程序，进行家庭作业和课后练习，巩固学生的分物游戏概念。

-组织一次分物游戏的家长开放日，邀请家长参与学生的分物游戏活动，增进家长与学生的互动和沟通。

-鼓励学生参加分物游戏的课外活动，如数学俱乐部、科技小组等，拓宽学生的知识视野和思维方式。七、板书设计①本节课的重点知识点是“平均分和不平均分”。板书设计可以采用图示法，用一个天平秤来表示平均分和不平均分。天平秤的两边分别放上“平均分”和“不平均分”，中间用一条直线分开。这样既形象又直观，便于学生理解和记忆。

②板书设计还可以包括一些关键词语，如“分物游戏”、“平均分”、“不平均分”、“操作”、“思考”等。这些词语可以采用不同的字体和颜色来突出，以便于学生关注和记忆。

③为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计可以采用一些艺术性和趣味性的元素。例如，在板书的边缘可以画一些与分物游戏相关的图案，如水果、糖果等。同时，板书中的文字可以采用一些有趣的字体，如卡通字体、书法字体等。这样的设计既能吸引学生的注意力，又能提高学生的学习兴趣。八、教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我深刻体会到了教学方法、策略、管理等方面的重要性。首先，在教学方法上，我采用了游戏教学法和实践活动法，通过“分物游戏”的活动，让学生在实际操作中学习平均分和不平均分的概念。这种方法有效地激发了学生的学习兴趣，使他们更加积极地参与到课堂中来。

其次，在教学策略上，我注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力。课前，我发布了预习任务，设计了具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。课中，我组织了小组讨论和实践活动，让学生在实践中掌握分物游戏的技能。这种策略有效地培养了学生的自主学习能力，提高了他们的思维能力和解决问题的能力。

在教学管理方面，我注重营造一个良好的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。我尽量用生动有趣的方式讲解知识点，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我及时解答学生的疑问，给予他们必要的指导和帮助。这种管理方式有效地提高了课堂的效率和学生的学习效果。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，在教学内容的深度和广度上，我可能没有做到足够的深入，导致部分学生对知识点理解不够透彻。其次，在课堂活动的设计上，我可能没有充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生无法完全参与到活动中来。最后，在课堂管理方面，我可能没有做到足够的严格，导致课堂秩序出现了一些问题。

针对以上存在的问题，我提出了以下改进措施和建议：

1.针对教学内容的深度和广度，我将在备课时更加深入地研究教材，确保讲解的深度和广度足够。同时，我会关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况进行适当的调整。

2.针对课堂活动的设计，我将在备课时更加关注学生的个体差异，设计不同难度和类型的活动，以满足不同学生的需求。同时，我会鼓励学生积极参与课堂活动，并提供必要的支持和帮助。

3.针对课堂管理方面的问题，我将在课堂管理上更加严格和细致，确保课堂秩序良好。同时，我会关注学生的行为习惯，及时纠正不良行为，培养学生的良好学习习惯。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了分物游戏的概念，包括平均分和不平均分。通过实际操作和游戏，我们了解了如何将物体按照一定的方式进行分。我们还讨论了分物游戏在实际生活中的应用，比如分配食物、礼物等。现在，让我们来总结一下本节课的重点内容。

首先，分物游戏是一种有趣的数学活动，可以帮助我们理解和应用平均分和不平均分的概念。在分物游戏中，我们可以将物体分成相同数量的组，这叫做平均分。或者，我们可以将物体分成不同数量的组，这叫做不平均分。

其次，分物游戏可以应用于生活中的许多场景。例如，当我们有多个朋友一起分享食物时，我们可以通过平均分的方式，确保每个人都得到相同数量的食物。同样地，当我们要分配礼物时，我们也可以通过不平均分的方式，根据每个人的喜好和需要来分配礼物。

最后，分物游戏可以帮助我们培养数学思维和解决问题的能力。通过实际操作和思考，我们可以更好地理解数学概念，并学会如何应用这些概念来解决实际