Unit 1 Festivals and Celebrations Video Time教案 2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit1FestivalsandCelebrationsVideoTime教案2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册Unit1FestivalsandCelebrationsVideoTime。课程主要通过观看视频，让学生了解不同国家、不同文化背景下的节日和庆典。本节课将结合视频内容，让学生了解和体验不同节日的文化内涵，提高学生的跨文化交际能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学过一些关于节日和庆典的基本词汇和表达，如Christmas、NewYear、SpringFestival等，这些内容为本节课的学习提供了基础。

2.学生已经具备一定的听力理解能力，能够理解简单的英语对话和描述，为本节课的视频观看和听力理解提供了支持。

3.学生已经学过一些关于文化差异和跨文化交际的知识，为本节课的理解和讨论提供了理论基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过观看视频，提高学生理解和运用英语描述节日和庆典的能力，使学生能够在实际语境中正确表达和交流。

2.文化意识：通过学习不同国家的节日和庆典，增强学生对多元文化的认识和理解，培养学生尊重和欣赏不同文化的态度。

3.思维品质：通过对比不同节日的特点和庆祝方式，培养学生独立思考和分析问题的能力，使学生能够从不同角度思考问题。

4.学习能力：通过自主观看视频和参与课堂讨论，提高学生的自主学习能力，使学生能够主动学习和探索新的知识。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生通过观看视频，了解不同国家、不同文化背景下的节日和庆典。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）节日名称和庆祝方式：学生需要能够识别和描述视频中出现的节日，如Christmas、NewYear、SpringFestival等，并了解它们的庆祝方式。

（2）文化差异：学生需要能够理解和分析视频中不同国家庆祝节日的文化差异，如中国人过春节放鞭炮、美国人过圣诞节交换礼物等。

（3）跨文化交际能力：学生需要能够在实际语境中运用英语进行描述和交流，如介绍自己国家的节日、询问他人的节日习俗等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对不同文化背景下的节日和庆典的理解和应用。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）节日名称和庆祝方式的理解：学生可能对某些节日的名称和庆祝方式不熟悉，需要通过视频和教师的讲解来加深理解。

（2）文化差异的识别和分析：学生可能对不同国家文化差异的理解不够深入，需要通过对比和讨论来提高认识。

（3）跨文化交际能力的应用：学生可能在对英语描述和交流的运用上存在困难，需要通过实践和练习来提高能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响等设备，用于播放视频和进行课堂活动。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布教学资源和作业，方便学生进行自主学习和交流。

3.信息化资源：与本节课相关的英语学习网站、应用程序等，如英语学习网站、英语听力练习软件等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏等，用于提高学生的参与度和学习兴趣。

5.教材资源：2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册Unit1FestivalsandCelebrationsVideoTime，用于提供教学内容和活动设计。

6.辅助教材：与本节课相关的英语阅读材料、听力练习等，用于扩展学生的学习内容和提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对FestivalsandCelebrations的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道FestivalsandCelebrations是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于FestivalsandCelebrations的图片或视频片段，让学生初步感受节日的魅力或特点。

简短介绍FestivalsandCelebrations的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.FestivalsandCelebrations基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解FestivalsandCelebrations的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解FestivalsandCelebrations的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍FestivalsandCelebrations的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.FestivalsandCelebrations案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解FestivalsandCelebrations的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的FestivalsandCelebrations案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解FestivalsandCelebrations的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用FestivalsandCelebrations解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论FestivalsandCelebrations的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与FestivalsandCelebrations相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对FestivalsandCelebrations的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调FestivalsandCelebrations的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括FestivalsandCelebrations的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调FestivalsandCelebrations在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用FestivalsandCelebrations。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于FestivalsandCelebrations的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力：学生能够运用英语准确描述不同国家的节日和庆典，如Christmas、NewYear、SpringFestival等，并能用英语进行简单的交流和讨论。

2.文化意识：学生能够理解和尊重不同国家的文化差异，增强对多元文化的认识和理解，培养尊重和欣赏不同文化的态度。

3.思维品质：学生能够通过对比不同节日的特点和庆祝方式，培养独立思考和分析问题的能力，从不同角度思考问题。

4.学习能力：学生能够自主观看视频和参与课堂讨论，提高自主学习能力，能够主动学习和探索新的知识。

5.跨文化交际能力：学生能够运用英语进行跨文化交际，如介绍自己国家的节日、询问他人的节日习俗等，提高跨文化交际能力。

6.情感态度：学生能够对不同国家的节日和庆典产生兴趣，增强对不同文化的包容性和开放性，培养积极向上的人生态度。

7.价值观：学生能够通过学习不同国家的节日和庆典，了解和尊重不同的文化传统，培养正确的价值观和人生观。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与本节课内容相关的英语阅读材料，如《TheStoryofChristmas》、《NewYear'sAroundtheWorld》等，以加深对节日和庆典的理解和认识。

（2）视频资源：推荐学生观看与本节课内容相关的英语视频资源，如《ChristmasAroundtheWorld》、《CelebratingNewYearinDifferentCountries》等，以增强对不同国家节日和庆典的直观感受。

2.拓展要求：

（1）学生需要利用课后时间自主学习和拓展，积极参与课堂讨论和交流，提高自己的语言能力和文化意识。

（2）学生可以结合自己的兴趣爱好和实际情况，选择适合自己的拓展内容和方式，如阅读相关书籍、观看相关视频、参与相关活动等。

（3）教师可以为学生提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、提供学习资源等，帮助学生更好地进行拓展学习。

（4）学生需要在课后拓展学习中，积极思考和分析，提出自己的观点和看法，提高自己的思维品质和学习能力。

（5）学生需要在课后拓展学习中，注重跨文化交际能力的培养，积极与他人进行交流和合作，提高自己的跨文化交际能力。课堂（1）提问：通过提问的方式，了解学生对FestivalsandCelebrations相关知识点的理解和掌握情况。教师可以提问学生关于节日和庆典的名称、庆祝方式、文化差异等问题，检查学生的掌握程度。

（2）观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与程度。教师可以关注学生的参与讨论、提问回答、小组合作等行为，及时发现问题并进行解决。

（3）测试：教师可以设计一些与FestivalsandCelebrations相关的测试题目，如选择题、填空题、简答题等，以检查学生的学习效果。

2.作业评价

（1）作业批改：教师需要认真批改学生的作业，包括短文或报告等，对学生的作业进行评分和点评。教师可以检查学生的作业是否能够准确描述不同国家的节日和庆典，是否能够理解和尊重不同国家的文化差异等。

（2）作业反馈：教师需要及时反馈学生的作业评价，给予学生积极的鼓励和指导。教师可以指出学生的优点和不足，提供改进的建议，鼓励学生继续努力。

（3）作业指导：教师可以为学生提供必要的作业指导，帮助学生提高作业质量。教师可以推荐相关的阅读材料、解答学生的疑问、提供写作技巧等，帮助学生更好地完成作业。

（4）作业改进：教师可以鼓励学生在作业中发现问题并进行改进。教师可以鼓励学生重新思考和分析问题，提供新的解决方案或观点，以提高学生的思维品质和学习能力。

（5）作业展示：教师可以组织学生进行作业展示，让学生分享自己的学习成果。教师可以鼓励学生展示自己的作业，互相学习和交流，提高学生的跨文化交际能力。内容逻辑关系①教学重点：

本节课的教学重点是让学生通过观看视频，了解不同国家、不同文化背景下的节日和庆典。具体来说，重点包括以下几个方面：

1.节日名称和庆祝方式

2.文化差异

3.跨文化交际能力

②教学难点：

本节课的教学难点主要在于学生对不同文化背景下的节日和庆典的理解和应用。具体来说，难点包括以下几个方面：

1.节日名称和庆祝方式的理解

2.文化差异的识别和分析

3.跨文化交际能力的应用

③板书设计：

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。具体设计如下：

1.标题：FestivalsandCelebrations

2.节日名称和庆祝方式：

-Christmas：Tree,Presents,Car