2024学年中职生关注身边事从身边做起班会教学设计

2024学年中职生关注身边事从身边做起班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024学年中职生关注身边事从身边做起班会

2.教学年级和班级：2024学年，中职一年级，10班

3.授课时间：2024年10月10日，星期一，第3节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.提升学生对身边事物的关注度，增强其社会责任感。

2.培养学生从身边小事做起，关注并积极参与社会公益活动的意识。

3.引导学生正确认识自我，提升自我管理能力，树立正确的人生观、价值观。

4.增强学生团队协作能力，培养良好的沟通与交流技巧。

5.提高学生对国家政策和社会热点的关注度，增强其国家意识和社会意识。三、学情分析中职生是一群特殊的学生群体，他们正处于青春发育期，具有独特的心理特征和行为习惯。在知识、能力和素质方面，中职生普遍存在一定的问题。以下是对中职生学情的详细分析：

1.知识层面：中职生普遍存在基础知识不扎实的问题。由于中考成绩不理想，部分学生对学习失去了信心，导致他们在学习过程中出现知识断层。此外，部分学生在初中阶段没有养成良好的学习习惯，对知识的理解和掌握程度较低。

2.能力层面：中职生在学习能力、思维能力和实践能力方面存在不足。部分学生对新鲜事物充满好奇，但缺乏深入思考和分析问题的能力。在实践操作方面，部分学生由于缺乏实践经验，难以将理论知识应用于实际操作中。

3.素质层面：中职生普遍缺乏自我管理能力和团队协作精神。他们中的部分人对自己的要求不高，缺乏明确的人生目标和规划。在行为习惯方面，部分学生存在迟到、早退、上课玩手机等不良现象，对课堂教学产生了一定的影响。

4.行为习惯：中职生行为习惯的差异性较大。部分学生自律性强，能够自觉遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论；而部分学生自律性较差，容易受到外界干扰，影响学习效果。

5.对课程学习的影响：由于中职生存在上述问题，他们在课程学习过程中容易遇到困难。针对不同层次的学生，教师需要采取有针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。四、教学方法与策略1.教学方法

针对中职生的特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将通过讲授的方式，向学生传授关注身边事从身边做起的相关知识和技巧。

（2）讨论法：通过组织学生进行小组讨论，引导学生关注身边的事物，提高他们的社会责任感。

（3）案例研究法：结合具体案例，让学生分析身边的事物，培养他们从身边小事做起的能力。

（4）项目导向学习法：组织学生进行项目实践，让他们在实践中关注身边的事物，提升他们的实践能力。

2.教学活动设计

为了提高学生的参与度和互动性，我设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生分别扮演身边事物的关注者和忽视者，通过角色扮演，让学生深刻体会关注身边事物的重要性。

（2）实验：设计一些简单的实验，让学生通过亲身体验，了解身边事物的奥秘。

（3）游戏：设计一些与课程内容相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。

（4）小组合作：将学生分成小组，让他们共同完成一个关注身边事物的项目，培养他们的团队协作能力。

3.教学媒体和资源使用

为了提高课堂教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示关注身边事物的相关知识和案例，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

（2）视频：播放一些关于关注身边事物的视频，让学生更加直观地了解身边的事物。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、投票等，促进学生之间的互动和交流。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解关注身边事从身边做起的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习关注身边事从身边做起内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确关注身边事从身边做起教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保关注身边事从身边做起教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习关注身边事从身边做起内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入关注身边事从身边做起学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关注身边事从身边做起内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为关注身边事从身边做起新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解关注身边事从身边做起知识点，结合实例帮助学生理解。

突出关注身边事从身边起重的点，强调关注身边事从身边起点的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕关注身边事从身边起问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验关注身边事从身边起知识的应用，提高实践能力。

在关注身边事从身边起新课呈现结束后，对关注身边事从身边起知识点进行梳理和总结。

强调关注身边事从身边起的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对关注身边事从身边起知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决关注身边事从身边起问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的关注身边事从身边起错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与关注身边事从身边起内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合关注身边事从身边起内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习关注身边事从身边起的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的关注身边事从身边起内容，强调关注身边事从身边起重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的关注身边事从身边起内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）关注身边的环境问题，如空气污染、水污染、垃圾处理等，了解我国政府和社会各界在环境保护方面所采取的措施和取得的成效。

（2）了解身边的公益组织，如志愿者协会、环保组织等，关注他们所开展的公益活动，了解参与公益活动的意义和价值。

（3）学习身边的人物故事，如身边的优秀党员、先进工作者等，了解他们的事迹和精神，从中汲取正能量。

（4）了解身边的科技创新，如智能家居、新能源汽车、互联网+等，关注科技创新对生活的影响和改变。

（5）学习身边的社会热点问题，如教育改革、医疗改革、社会保障等，了解政府在这些领域的政策举措和取得的进展。

2.课后自主学习和探究

（1）学生可以根据自己的兴趣和关注点，选择拓展阅读材料中的一个主题，进行深入学习和研究。

（2）学生可以组建学习小组，共同探讨和研究拓展阅读材料中的问题，分享彼此的学习成果和心得。

（3）学生可以利用课余时间，参与身边的公益活动，如环保志愿活动、社区服务等，亲身体验公益活动的意义和价值。

（4）学生可以利用网络资源和图书馆资源，查找和阅读更多关于关注身边事的书籍和文章，拓宽自己的知识视野。

（5）学生可以结合自己的专业特点，思考如何将所学知识应用于身边的实际问题中，提高自己的实践能力。七、重点题型整理1.题型一：案例分析题

案例：小明是一名中职生，他经常在课堂上玩手机，不认真听讲。老师发现后，与他进行了沟通，并提出了改进的建议。请分析小明的情况，并提出相应的解决措施。

答案：小明的情况属于上课不认真听讲，可能原因有对课程内容不感兴趣、学习习惯差、自律性不强等。解决措施包括：加强与小明的沟通，了解他的兴趣和需求，调整教学方法，提高课程的趣味性；帮助小明建立良好的学习习惯，如定时上课、不迟到早退、不玩手机等；鼓励小明参加课外活动，提高他的自律性。

2.题型二：情境模拟题

情境：你是学校的学生会主席，学校计划举办一场关注身边事的公益活动，请你拟定一份活动方案。

答案：活动方案如下：

一、活动主题：关注身边事，从我做起

二、活动目标：提高学生对身边事物的关注度，培养学生的社会责任感和实践能力。

三、活动时间：2024年10月15日

四、活动地点：学校操场

五、活动内容：

1.环保志愿活动：组织学生清理校园周边的垃圾，宣传环保知识。

2.公益讲座：邀请专家进行关于关注身边事的讲座，提高学生的认识。

3.实践活动：让学生分组进行关注身边事的实践活动，如调查社区环境、走访敬老院等。

4.成果展示：鼓励学生将实践活动成果进行展示，如制作海报、撰写报告等。

六、活动组织：

1.活动策划：学生会成员负责策划和组织活动。

2.宣传推广：利用校园广播、海报、微信公众号等方式进行宣传。

3.物资准备：提前准备好活动所需的物资，如垃圾袋、宣传册等。

4.现场布置：提前安排好活动场地，确保活动顺利进行。

3.题型三：问题解决题

问题：小明在学习过程中遇到了困难，他不知道如何制定学习计划，请你帮他制定一份学习计划。

答案：学习计划如下：

一、确定学习目标：明确学习方向，如提高数学成绩、掌握一门外语等。

二、分析自身情况：了解自己的学习习惯、兴趣爱好、时间安排等。

三、制定学习计划：

1.制定每天的学习时间安排，确保有足够的学习时间。

2.针对薄弱环节，制定针对性的学习计划，如参加辅导班、找老师请教等。

3.制定学习进度表，明确每个阶段的学习任务和目标。

四、执行学习计划：按照学习计划执行，每天检查学习进度，及时调整学习计划。

五、复习与巩固：定期进行复习，巩固所学知识，避免遗忘。

4.题型四：论述题

论述：请谈谈你对关注身边事的看法，以及如何提高中职生对身边事的关注度。

答案：关注身边事对中职生具有重要意义。首先，关注身边事有助于培养学生的社会责任感和实践能力。其次，关注身边事有助于提高学生的综合素质，为将来的就业和人生发展打下基础。最后，关注身边事有助于激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

提高中职生对身边事的关注度，可以从以下几个方面入手：

1.加强教育引导：教师要引导学生关注身边的事物，培养他们的观察力和思考能力。

2.开展实践活动：组织学生参与环保、公益等实践活动，让他们亲身体验关注身边事的意义。

3.创设良好的学习氛围：鼓励学生相互交流、分享关注身边事的心得，形成积极向上的学习氛围。

4.利用多媒体资源：通过图片、视频、新闻等，展示身边事物的变化和发展，提高学生的关注度。

5.家庭教育和社会支持：家长和全社会要关注中职生的成长，为他们提供关注身边事的平台和机会。

5.题型五：应用题

应用：请你结合所学知识，为学校设计一份关注身边事的主题活动方案。

答案：主题活动方案如下：

一、活动主题：关注身边事，从我做起

二、活动目标：提高学生对身边事物的关注度，培养学生的社会责任感和实践能力。

三、活动时间：2024年10月15日

四、活动地点：学校操场

五、活动内容：

1.环保志愿活动：组织学生清理校园周边的垃圾，宣传环保知识。

2.公益讲座：邀请专家进行关于关注身边事的讲座，提高学生的认识。

3.实践活动：让学生分组进行关注身边事的实践活动，如调查社区环境、走访敬老院等。

4.成果展示：鼓励学生将实践活动成果进行展示，如制作海报、撰写报告等。

六、活动组织：

1.活动策划：学生会成员负责策划和组织活动。

2.宣传推广：利用校园广播、海报、微信公众号等方式进行宣传。

3.物资准备：提前准备好活动所需的物资，如垃圾袋、宣传册等。

4.现场布置：提前安排好活动场地，确保活动顺利进行。八、板书设计1.教学内容：关注身边事，从我做起

2.教学目标：提高学生对身边事物的关注度，培养学生的社会责任感和实践能力。

3.教学重点：了解身边的环境问题，关注身边的公益活动，参与身边的实践活动。

4.教学难点：如何提高中职生对身边事的关注度，如何将所学知识应用于实际生活中。

5.教学方法：讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

6.教学活动：角色扮演、实验、游戏、小组合作等。

7.教学媒体和资源：PPT、视频、在线工具等。

8.教学流程：

（一）课前准备

（二）课堂导入

（三）新课呈现

（四）巩固练习

（五）拓展延伸

（六）课堂小结

（七）作业布置

9.板书设计：

（1）关注身边事的意义和价值

（2）身边的环境问题及解决措施

（3）身边的公益活动及参与方式

（4）身边的实践活动及参与步骤

（5）如何提高对身边事的关注度

（6）如何将所学知识应用于实际生活中课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问了解学生对关注身边事，从我做起知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

（2）观察：观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力集中程度等，了解学生的学习状态，及时调整教学方法和策略。

（3）测试：在课堂上进行随堂测试，了解学生对关注身边事，从我做起知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生提交的作业进行认真批改，了解学生对关注身边事，从我做起知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

（2）点评：在作业评价中，对学生的优点和不足进行详细点评，给予学生正确的指导和鼓励，提高学生的学习积极性。

（3）反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力，提高学生的学习效果。

3.学生自评与互评

（1）学生自评：鼓励学生在完成作业后进行自我评价，了解自己的学习情况，找出自己的优点和不足，制定改进措施。

（2）学生互评：组织学生进行互评，让学生相互学习、相互借鉴，提高学生的评价能力和学习效果。

4.家长评价

（1）沟通：与家长保持良好沟通，了解学生在家庭中的学习情况，及时解决学生在家学习过程中遇到的问题。

（2）反馈：向家长反馈学生的学习情况，鼓励家长关注学生的学习，共同促进学生的学习进步。

5.教学改进

（1）根据课堂评价和作业评价的结果，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

（2）针对学生的学习情况，制定有针对性的辅导计划，帮助学生提高学习成绩。

（3）鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我认为自己在教学方法、策略和管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。

在教学方法上，我采用了讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等方法，旨在提高学生的参与度和互动性。通过角色扮演、实验