Module 1 （教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

Module1（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module1（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册课程基本信息1.课程名称：英语

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：学生能够理解并运用本节课所学的词汇和句型，进行简单的日常交流。

2.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学的知识进行思考和解决问题。

3.文化意识：学生能够了解本节课所涉及的文化背景，提高对不同文化的认知和理解。

4.学习能力：学生能够通过自主学习和合作学习，提高学习效果，培养良好的学习习惯。教学难点与重点本节课的核心内容是学习单词和句型，以便于学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的日常交流。具体包括：

1.1单词学习

1.1.1学习本节课所涉及的单词，如：hello（你好）、goodbye（再见）、thankyou（谢谢）、please（请）等。

1.1.2能够正确发音并理解每个单词的意义。

1.1.3能够运用所学单词进行简单的句子表达，如：“Hello,howareyou?”（你好，你怎么样？）、“Thankyouforyourhelp.”（谢谢你的帮助。）等。

1.2句型学习

1.2.1学习本节课所涉及的句型，如：What'syourname?（你叫什么名字？）、Howoldareyou?（你多大了？）、Whereareyoufrom?（你来自哪里？）等。

1.2.2能够正确理解和运用每个句型进行交流。

1.2.3能够运用所学句型进行简单的对话，如：“What'syourname?MynameisTom.”（你叫什么名字？我叫汤姆。）、“Howoldareyou?Iamtenyearsold.”（你多大了？我十岁了。）等。

2.教学难点

本节课的难点是学生对单词和句型的理解和运用。具体包括：

2.1单词学习难点

2.1.1学生可能对某些单词的发音和意义感到困惑，如：hello、goodbye等。

2.1.2学生可能无法准确运用所学单词进行简单的句子表达，如：“Hello,howareyou?”、“Thankyouforyourhelp.”等。

2.2句型学习难点

2.2.1学生可能对某些句型的结构和意义感到困惑，如：What'syourname?、Howoldareyou?、Whereareyoufrom?等。

2.2.2学生可能无法准确理解和运用所学句型进行交流，如：“What'syourname?MynameisTom.”、“Howoldareyou?Iamtenyearsold.”等。

为了解决这些难点，教师可以采取以下教学方法：

1.通过实物、图片等直观教具，帮助学生理解和记忆单词和句型。

2.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学单词和句型进行交流。

3.提供充足的练习机会，让学生通过反复练习，巩固所学知识。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。教学方法与策略1.教学方法

针对本节课的教学内容和目标，选择适合的教学方法如下：

1.1讲授法：用于讲解单词和句型的发音、意义和用法，确保学生能够准确理解和掌握。

1.2情境模拟法：通过设置实际情境，让学生在角色扮演中运用所学单词和句型进行交流，提高学生的实际应用能力。

1.3合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

1.4任务导向学习法：设计相关任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的学习积极性和主动性。

2.教学活动设计

根据教学方法和目标，设计以下教学活动：

2.1单词学习活动：通过图片、实物等教具展示单词，让学生跟读、模仿，并运用所学单词进行句子表达。

2.2句型学习活动：设计情景对话，让学生在角色扮演中运用所学句型进行交流，提高学生的实际应用能力。

2.3小组合作活动：将学生分为小组，每组完成一个与本节课内容相关的任务，如制作单词卡片、设计情景剧等。

2.4课堂游戏：设计单词接龙、句型接力等游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源使用

为提高教学效果，合理使用以下教学媒体和资源：

3.1PPT：制作精美的PPT，展示单词、句型、图片等教学内容，方便学生跟随教学进度。

3.2视频：选取与本节课内容相关的动画、歌曲等视频资源，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

3.3在线工具：利用在线词典、翻译工具等，帮助学生实时查询单词和句型的发音、意义等。

4.教学评价

4.1课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性等，了解学生的学习状况。

4.2作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对所学知识的掌握程度。

4.3小组合作成果：评价学生在小组合作活动中的表现，了解学生的团队协作能力和沟通能力。

4.4课堂测试：设计简单的测试题目，检查学生对单词、句型的掌握程度。

1.学生能够准确理解和掌握本节课所学的单词和句型。

2.学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流，提高实际应用能力。

3.学生能够积极参与课堂活动，提高学习兴趣和主动性。

4.学生能够通过合作学习，培养团队协作能力和沟通能力。教学流程一、导入新课

（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《Module1》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用英语进行交流的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语交流的奥秘。

二、新课讲授

（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解英语交流的基本概念。英语交流是指使用英语进行沟通和表达的过程。它是我们在日常生活中必不可少的一项技能。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了英语交流在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调英语交流中的语法和词汇这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英语交流相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示英语交流的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“英语交流在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了英语交流的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对英语交流的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了帮助学生更好地理解本节课的内容，我推荐以下几篇拓展阅读材料：

-《英语日常交流手册》：这本书详细介绍了日常英语交流中常用的词汇、句型和对话，非常适合学生进行自主学习。

-《英语语法大全》：这本书系统地介绍了英语语法的各个方面，包括时态、语态、连词等，可以帮助学生巩固本节课所学的语法知识。

-《英语口语交际技巧》：这本书提供了许多实用的英语口语交际技巧，包括如何进行自我介绍、如何进行提问和回答问题等，可以提高学生的口语交流能力。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以加深对英语交流的理解。以下是一些建议：

-制作单词卡片：学生可以制作单词卡片，将本节课所学的单词和句型记录在卡片上，以便随时复习和记忆。

-编写对话：学生可以编写与本节课内容相关的对话，通过角色扮演的方式进行练习，提高口语交流能力。

-查找相关资源：学生可以利用网络资源，如在线词典、英语学习网站等，查找与本节课内容相关的资料，进行自主学习。

-参加英语角：学生可以参加英语角活动，与其他学生一起练习英语口语，提高实际应用能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握英语交流的基本概念、重要性和应用。板书将突出本节课的重点词汇和句型，以及英语交流的基本原则和方法。

2.结构清晰，条理分明：板书将分为以下几个部分：

-英语交流的基本概念和重要性

-本节课的重点词汇和句型

-英语交流的实践应用

3.简洁明了，突出重点：板书将采用简洁明了的设计，突出本节课的重点内容。每个部分将有明确的标题和内容，方便学生跟随教学进度。

4.准确精炼，概括性强：板书将准确地总结本节课的核心知识点，帮助学生形成清晰的知识框架。

5.艺术性和趣味性：板书将采用生动有趣的插图和色彩，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，使用卡通人物来表示不同的英语交流场景，使用鲜艳的颜色来突出重点内容。典型例题讲解1.题目：请用英语介绍你自己。

答案：Hello,mynameis[学生姓名].Iam[学生年龄]yearsold.Icomefrom[学生所在城市或国家].Ilike[兴趣爱好].Thankyouforlisteningtome.

2.题目：请用英语询问对方的姓名并回答。

答案：

-A:What'syourname?

-B:Mynameis[对方姓名].

3.题目：请用英语询问对方的年龄并回答。

答案：

-A:Howoldareyou?

-B:Iam[对方年龄]yearsold.

4.题目：请用英语询问对方来自哪里并回答。

答案：

-A:Whereareyoufrom?

-B:Iamfrom[对方所在城市或国家].

5.题目：请用英语询问对方的兴趣爱好并回答。

答案：

-A:Whatdoyoulike?

-B:Ilike[兴趣爱好].

6.题目：请用英语描述你的家庭成员。

答案：

-Ihaveafamily.

-Myfamilyhas[家庭成员数量]members.

-Myfatheris[职业].Mymotheris[职业].

-Ihave[兄弟姐妹数量]brothersandsisters.Theirnamesare[兄弟姐妹名字].

7.题目：请用英语描述你的学校。

答案：

-Igotoschooleveryday.

-Myschoolis[学校名称].

-Itis[学校地址].

-Ilikemyschoolbecause[喜欢的理由].

8.题目：请用英语描述你的朋友。

答案：

-Ihaveafriend.

-Hernameis[朋友名字].

-Sheis[朋友年龄].

-Sheisfrom[朋友所在城市或国家].

-Weliketo[共同的兴趣爱好].

9.题目：请用英语描述你喜欢的一本书。

答案：

-Ilikeabook.

-Thebookis[书名].

-Itiswrittenby[作者].

-Itisabout[主题].

-Ilikeitbecause[喜欢的理由].

10.题目：请用英语描述你喜欢的一种运动。

答案：

-Ilikeasport.

-Thesportis[运动名称].

-Ilikeitbecause[喜欢的理由].

-Iplayitwith[朋友或队友的名字].

-Itmakesme[感觉或效果].教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性、积极性和主动性，评价学生在课堂上的表现。重点关注学生在英语交流中的语法、词汇和发音的正确性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献、观点表达的清晰度和逻辑性。同时，评价学生对于小组讨论主题的理解深度和分析能力。

3.随堂测试：通过设计简单的测试题目，检查学生对本节课所学词汇、句型和英语交流知识的掌握程度。重点关注学生的语法和词汇运用能力。

4.作业完成情况：检查学生对于课堂所学知识的巩固和应用能力，评价学生作业的完成质量、准确性和创新性。

5.教师评价与反馈：针对学生的课