1、磁铁能吸引什么（教案）二年级下册科学教科版

1、磁铁能吸引什么（教案）二年级下册科学教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课的教学内容来源于二年级下册科学教科版，主要介绍了磁铁的性质和作用。教材通过生动形象的图片和简单易懂的语言，帮助学生理解磁铁的吸引和排斥现象，培养学生的观察能力和思维能力。

课程内容包括磁铁的基本形状、磁铁的两极、磁铁的吸引和排斥、磁铁在生活中的应用等。通过本节课的学习，学生将能够认识磁铁的性质，了解磁铁在生活中的应用，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

教学对象为二年级学生，他们在学习本节课之前已经具备了一定的观察能力和初步的科学探究能力。因此，本节课的教学目标是通过实验和观察，让学生认识磁铁的性质，了解磁铁在生活中的应用，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

教学方法采用讲授法和实验法相结合，通过实物演示、实验操作和小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和思维能力。同时，注重学生的实践操作，让学生在动手实践中感受磁铁的性质，提高学生的实践操作能力。

教学评价采用过程评价和结果评价相结合的方式，通过学生的课堂表现、实验操作和课后作业等方面，全面评价学生的学习效果。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学素养，包括科学知识与理解、科学探究和科学态度等方面。通过学习磁铁的性质和作用，学生将能够：

1.知识与理解：学生将了解磁铁的基本形状、磁铁的两极以及磁铁的吸引和排斥现象，掌握磁铁的性质。

2.科学探究：学生将通过观察、实验和小组讨论等方式，培养自己的观察能力和思维能力，学会通过实验探究磁铁的性质。

3.科学态度：学生将培养对科学的兴趣和好奇心，学会尊重事实、勇于质疑和合作交流，形成积极的科学态度。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是磁铁的性质和作用，具体包括磁铁的基本形状、磁铁的两极、磁铁的吸引和排斥以及磁铁在生活中的应用。教师在教学过程中需要针对这些核心内容进行讲解和强调。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对磁铁的吸引和排斥现象的理解。由于这一现象涉及到物理原理，学生可能难以直观地理解磁铁是如何产生吸引和排斥力的。此外，磁铁在生活中的应用也可能对学生来说较为抽象，需要教师通过具体的例子进行解释和引导。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-利用实物演示和实验操作，让学生直观地观察磁铁的吸引和排斥现象，增强学生的感性认识。

-通过具体的例子，如指南针、磁性挂钩等，让学生了解磁铁在生活中的应用，提高学生的实践操作能力。

-通过小组讨论和合作学习，鼓励学生积极思考和交流，培养学生的思维能力和合作精神。教学方法与手段1.教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法和实验法。

-讲授法：教师通过讲解磁铁的基本形状、磁铁的两极、磁铁的吸引和排斥以及磁铁在生活中的应用等知识，帮助学生建立科学概念，理解磁铁的性质。

-讨论法：教师引导学生参与小组讨论，让学生分享自己对磁铁的观察和理解，通过互动交流，促进学生思维的发展和科学探究能力的提升。

-实验法：教师组织学生进行实验操作，让学生亲身体验磁铁的吸引和排斥现象，通过观察和实验，加深学生对磁铁性质的理解。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括多媒体教学、实物演示和实验操作。

-多媒体教学：教师利用多媒体设备，展示磁铁的图片和动画，帮助学生直观地理解磁铁的性质和作用，提高学生的学习兴趣。

-实物演示：教师准备磁铁实物，通过实物演示，让学生直观地观察磁铁的吸引和排斥现象，增强学生的感性认识。

-实验操作：教师组织学生进行实验操作，让学生亲自动手进行磁铁的实验，通过实验，让学生亲身体验磁铁的性质，提高学生的实践操作能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解磁铁的基本形状、两极、吸引和排斥现象以及生活中的应用。标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习磁铁的性质和作用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确磁铁性质和作用的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保磁铁性质和作用的讲解和实验顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习磁铁性质和作用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入磁铁性质和作用的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的磁铁性质，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对磁铁性质的掌握情况，为磁铁性质和作用的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解磁铁的基本形状、两极、吸引和排斥现象以及生活中的应用等知识点。

突出磁铁性质和作用的重点，强调磁铁性质和作用的理解难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕磁铁性质和作用的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验磁铁性质和作用的应用，提高实践能力。

在磁铁性质和作用的新课呈现结束后，对磁铁性质和作用的知识点进行梳理和总结。

强调磁铁性质和作用的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对磁铁性质和作用的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决磁铁性质和作用的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与磁铁性质和作用相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注磁铁性质和作用的前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合磁铁性质和作用，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习磁铁性质和作用的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的磁铁性质和作用的内容，强调磁铁性质和作用的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的磁铁性质和作用的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《磁铁的奥秘》：这本书详细介绍了磁铁的性质、作用以及磁铁在生活中的应用，适合学生进一步了解磁铁的奥秘。

-《科学探索：磁铁的力量》：这篇文章介绍了磁铁的吸引和排斥原理，以及磁铁在现代科技中的应用，有助于学生深入理解磁铁的性质和作用。

-《磁铁的魔法》：这本书通过有趣的实验和故事，展示了磁铁的神奇力量，激发学生对磁铁的兴趣和好奇心。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中寻找磁铁，观察磁铁的吸引和排斥现象，进一步了解磁铁的性质。

-学生可以尝试使用磁铁制作简单的指南针，体验磁铁在生活中的应用。

-学生可以和父母一起制作磁铁玩具，如磁性拼图、磁性钓鱼等，提高动手能力和创造力。

-学生可以阅读更多关于磁铁的书籍和文章，了解磁铁的历史和未来发展趋势。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的实物演示和实验操作，让学生在实践中感受磁铁的性质，提高学生的实践操作能力。

2.增加小组讨论和合作学习，培养学生的合作精神和沟通能力，激发学生的学习兴趣。

3.利用多媒体教学，展示磁铁的图片和动画，帮助学生直观地理解磁铁的性质和作用。

（二）存在主要问题

1.在讲解磁铁的吸引和排斥现象时，学生可能难以直观地理解磁铁是如何产生吸引和排斥力的。

2.在讲解磁铁在生活中的应用时，学生可能对抽象的概念难以理解，需要更多的实例和实际操作来加深理解。

3.在课堂互动环节，部分学生可能参与度不高，需要更多的鼓励和引导。

（三）改进措施

1.增加更多的实验和实践活动，让学生通过动手操作来加深对磁铁性质的理解。

2.提供更多的实例和实际操作，帮助学生理解磁铁在生活中的应用。

3.鼓励更多的学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

4.针对不同学生的学习情况进行个别辅导，帮助他们在学习过程中遇到的问题。内容逻辑关系2.磁铁的两极：讲解磁铁的两极概念，磁铁两极的分布规律，以及磁铁两极的相互作用。

3.磁铁的吸引和排斥：介绍磁铁的吸引和排斥现象，磁铁的吸引和排斥原理，以及磁铁吸引和排斥的应用。

4.磁铁在生活中的应