湘艺版 七年级上册音乐 第五单元 民歌（一） 　教案教案1000字

湘艺版七年级上册音乐第五单元民歌（一）教案教案1000字科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）湘艺版七年级上册音乐第五单元民歌（一）教案教案1000字课程基本信息1.课程名称：湘艺版七年级上册音乐第五单元民歌（一）

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2021年9月15日上午8:00-9:00

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：让学生了解民歌的概念、特点及分类，能够分辨不同种类的民歌，并学会演唱几首民歌。

2.过程与方法：通过欣赏、模仿、演唱等方法，培养学生的音乐素养和审美能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感和对传统文化的热爱，引导学生正确看待和传承民歌文化。

三、教学内容

1.民歌的概念和特点

2.民歌的分类

3.民歌的欣赏和演唱

四、教学过程

1.导入（5分钟）

通过播放一段民歌，引导学生进入课堂，引发学生对民歌的兴趣。

2.讲解民歌的概念和特点（10分钟）

通过PPT展示，详细讲解民歌的概念和特点，让学生对民歌有更深入的了解。

3.讲解民歌的分类（10分钟）

通过PPT展示，详细讲解民歌的分类，让学生能够分辨不同种类的民歌。

4.欣赏和演唱民歌（20分钟）

通过播放不同种类的民歌，让学生欣赏并学习演唱，培养学生的音乐素养和审美能力。

5.总结和作业布置（10分钟）

对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，让学生巩固所学知识。

五、教学评价

1.学生对民歌的概念和特点的理解程度。

2.学生对民歌的分类的掌握程度。

3.学生对民歌的欣赏和演唱的参与程度。核心素养目标1.培养学生的音乐审美能力，使其能够欣赏和理解民歌的音乐特点和风格。

2.提升学生的音乐表现力，使其能够通过演唱和演奏等方式，展现民歌的魅力。

3.增强学生的文化意识，使其了解民歌背后的文化背景和传统价值，培养对民族文化的尊重和热爱。

4.培养学生的团队合作能力，使其能够在音乐活动中与他人合作，共同完成音乐作品。

5.提升学生的自主学习能力，使其能够在音乐学习中自主探究和解决问题，培养独立思考的能力。重点难点及解决办法1.重点：民歌的概念和特点

难点：如何让学生理解并掌握民歌的概念和特点。

解决办法：通过PPT展示，详细讲解民歌的概念和特点，同时结合实例进行分析，帮助学生理解和掌握。

2.重点：民歌的分类

难点：如何让学生能够准确分辨不同种类的民歌。

解决办法：通过PPT展示，详细讲解民歌的分类，同时结合实例进行分析，帮助学生理解和掌握。

3.重点：民歌的欣赏和演唱

难点：如何让学生能够欣赏和演唱民歌，展现民歌的魅力。

解决办法：通过播放不同种类的民歌，让学生欣赏并学习演唱，同时提供示范和指导，帮助学生掌握欣赏和演唱民歌的方法。

4.重点：民歌的文化背景和传统价值

难点：如何让学生了解并理解民歌的文化背景和传统价值。

解决办法：通过讲述民歌背后的故事和文化背景，结合实例进行分析，帮助学生理解和掌握。

5.重点：音乐活动的团队合作

难点：如何培养学生的团队合作能力，使其能够在音乐活动中与他人合作。

解决办法：通过组织音乐活动，鼓励学生积极参与，培养学生的团队合作能力。

6.重点：学生的自主学习能力

难点：如何培养学生的自主学习能力，使其能够在音乐学习中自主探究和解决问题。

解决办法：提供学习资料和资源，鼓励学生自主学习，同时提供指导和帮助，培养学生的自主学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即湘艺版七年级上册音乐课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括不同种类的民歌图片、民歌分类图表、民歌欣赏视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以营造良好的学习氛围。具体布置如下：

a.将教室分为两个区域，一个为讲解区，一个为演唱区。讲解区放置投影仪、电脑等设备，用于展示PPT和多媒体资源；演唱区设置麦克风、音响等设备，供学生演唱和练习使用。

b.在讲解区前方设置一张讲桌，放置教材、教具等教学用品。在演唱区前方设置一张指挥台，供教师指挥和指导学生演唱。

c.在教室四周悬挂与民歌相关的图片和图表，以营造浓厚的学习氛围。

d.将学生分为若干小组，每组围坐在一起，方便小组讨论和合作学习。

e.确保教室内的照明和音响效果良好，以保证教学活动的顺利进行。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解民歌的概念、特点和分类。学生标记出有疑问或不懂的地方。

教师备课：

深入研究教材，明确民歌教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习民歌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为民歌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解民歌的概念、特点和分类。结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕民歌的特点和分类展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在民歌新课呈现结束后，对民歌知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对民歌知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决民歌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与民歌相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注民族音乐的发展，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合民歌，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习民歌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的民歌内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的民歌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《中国民歌概论》、《中国民族音乐简史》等书籍，以及《中国民歌欣赏》、《中国民歌演唱技巧》等视频资料。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，深入了解民歌的历史、文化、风格和技巧等方面的知识。

3.引导学生关注民族音乐的发展，了解当前民族音乐的最新动态和趋势。

4.组织学生参加民族音乐相关的社团活动，如合唱团、民族乐队等，让学生在实践中学习和体验民歌。

5.鼓励学生参加民族音乐比赛和演出活动，提高自己的演唱技巧和表演能力。

6.引导学生欣赏不同地区的民歌，了解不同地区的文化特色和历史背景。

7.组织学生参观民族音乐博物馆或文化遗址，了解民族音乐的历史和文化价值。

8.鼓励学生进行民歌创作和改编，培养自己的创新意识和创作能力。

9.组织学生进行民歌文化交流活动，与其他学校或地区的学生进行民歌交流和比赛。

10.引导学生关注民族音乐的教育和传承，了解当前民族音乐教育和传承的现状和问题。

11.鼓励学生参与民族音乐的公益活动，如支教、演出等，为社会做出贡献。

12.引导学生思考民族音乐与当代社会的联系，探讨民族音乐在当代社会中的价值和意义。

13.鼓励学生进行民歌研究，撰写相关的研究论文或报告，提高自己的学术能力。

14.组织学生进行民歌教学活动，教授其他学生民歌知识和演唱技巧，培养自己的教学能力。

15.引导学生关注民族音乐的知识产权保护，了解当前民族音乐知识产权保护的现状和问题。课后作业1.请列举三种不同地区的民歌，并简要描述它们的特点。

2.请分析一首你熟悉的民歌，阐述其旋律、节奏、音色等方面的特点。

3.请尝试演唱一首民歌，并注意其发音、节奏和情感的把握。

4.请查阅资料，了解民歌在各地文化中的地位和作用。

5.请尝试编写一段简单的民歌旋律，并为其填词。

举例题型：

1.答案：三种不同地区的民歌及其特点如下：

a.江南地区的《茉莉花》：旋律优美，节奏轻快，富有江南水乡的特色。

b.西北地区的《黄河大合唱》：旋律高亢激昂，节奏明快有力，表现了西北高原的豪迈气概。

c.西南地区的《康定情歌》：旋律柔美抒情，节奏自由流畅，充满了浓郁的民族风情。

2.答案：以《茉莉花》为例，其旋律优美流畅，节奏轻快，音色清亮。歌词描绘了茉莉花的美丽和芬芳，表达了人们对美好生活的向往。

3.答案：演唱《茉莉花》时，要注意发音清晰，节奏准确，情感表达细腻。可以通过模仿原唱或专业演唱家的演唱，学习其发音和情感处理的方法。

4.答案：民歌在各地文化中的地位和作用如下：

a.在民间生活中，民歌是人们表达情感、传递信息的重要方式。

b.在节日庆典中，民歌是庆祝活动的重要组成部分，如春节的《恭喜发财》、中秋节的《月亮代表我的心》等。

c.在民族音乐教育中，民歌是培养学生音乐素养的重要教材。

5.答案：尝试编写一段简单的民歌旋律，如《小星星》的旋律，填词如下：

(1)星星儿，天上挂，

(2)闪烁闪烁，亮晶晶。

(3)星星儿，天上挂，

(4)闪烁闪烁，亮晶晶。内容逻辑关系2.民歌的分类：重点知识点包括民歌的分类方法（如地域、民族、风格等）。词句可包括“民歌可以根据地域、民族、风格等不同标准进行分类。”

3.民歌的欣赏与演唱：重点知