2024学年中职生全员防火保障学校生命财产安全班会教学设计

2024学年中职生全员防火保障学校生命财产安全班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自《中等职业教育消防安全知识》第八章，主要内容包括：1.火灾应急处理程序；2.灭火器的正确使用方法；3.消防栓的正确使用方法；4.火灾逃生技巧；5.防火检查及整改方法。

教学目标：使学生了解火灾应急处理程序，掌握灭火器的使用方法，学会消防栓的使用，掌握火灾逃生技巧，了解防火检查及整改方法，提高学生的消防安全意识和自我保护能力。核心素养目标本节课以培养学生的消防安全意识为核心，通过学习火灾应急处理程序、灭火器的使用方法、消防栓的使用技巧、火灾逃生技巧以及防火检查和整改方法，使学生能够在火灾发生时冷静应对，确保自身和他人的安全。同时，通过实际操作和案例分析，提高学生的实践能力，培养学生的团队合作精神，使学生在面对突发事件时能够迅速采取有效措施，保护自己和他人的生命安全。教学难点与重点1.教学重点：

-火灾应急处理程序：学生需要了解火灾发生时的应急处理流程，包括报警、疏散、灭火等步骤。教师可以通过实际案例进行讲解，帮助学生理解。

-灭火器的正确使用方法：学生需要掌握不同类型灭火器的使用方法，包括干粉灭火器、二氧化碳灭火器等。教师可以通过实物演示和模拟操作，让学生亲身体验灭火器的使用。

-消防栓的正确使用方法：学生需要了解消防栓的结构和使用步骤，包括水源连接、水带铺设等。教师可以通过视频和现场操作，让学生掌握消防栓的使用技巧。

-火灾逃生技巧：学生需要学习火灾逃生时的自我保护方法，包括低姿势行走、寻找安全出口等。教师可以通过模拟火灾逃生演练，让学生在实际环境中掌握逃生技巧。

-防火检查和整改方法：学生需要了解如何进行防火检查，包括检查消防设施、疏散通道等。教师可以通过案例分析，让学生了解防火检查的重要性以及如何进行整改。

2.教学难点：

-火灾应急处理程序：学生可能对报警和疏散的具体步骤感到困惑，需要教师进行详细讲解和演示。

-灭火器的正确使用方法：学生可能对灭火器的类型和操作方法感到陌生，需要教师通过实物演示和模拟操作进行指导。

-消防栓的正确使用方法：学生可能对消防栓的结构和使用步骤感到不熟悉，需要教师通过视频和现场操作进行讲解。

-火灾逃生技巧：学生可能对火灾逃生的自我保护方法感到不自信，需要教师通过模拟火灾逃生演练进行指导。

-防火检查和整改方法：学生可能对防火检查的重要性以及如何进行整改感到不理解，需要教师通过案例分析进行讲解。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解火灾应急处理程序、灭火器的使用方法、消防栓的正确使用方法等核心内容，帮助学生理解并掌握相关知识。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，针对火灾逃生技巧和防火检查及整改方法进行交流和分享，提高学生的实践能力和团队合作精神。

-实验法：教师安排学生进行灭火器使用和消防栓操作的模拟实验，让学生亲身体验并掌握实际操作技能。

2.教学手段：

-多媒体教学：教师利用多媒体设备，通过视频、图片、动画等形式展示火灾案例和应急处理流程，增强学生的直观感受和记忆。

-教学软件：教师使用教学软件进行模拟火灾逃生演练，让学生在虚拟环境中体验火灾逃生过程，提高学生的实际操作能力。

-实物演示：教师准备灭火器和消防栓等实物，进行现场演示和操作指导，帮助学生直观地理解和掌握实际操作方法。

-案例分析：教师收集和展示火灾案例，让学生分析案例中的问题和解决方案，提高学生的分析和解决问题的能力。

-小组合作：教师组织学生进行小组合作学习，通过小组讨论和交流，促进学生的思维活跃和团队合作能力的培养。

-课堂互动：教师鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，与学生进行互动交流，提高学生的学习兴趣和主动性。

-作业与实践：教师布置相关的作业和实践任务，让学生在课后进行巩固和实际操作，提高学生的应用能力和实践能力。教学流程一、导入新课：同学们，今天我们来学习《消防安全知识》这一章节。我们先来思考一个问题：你们在生活中遇到过火灾吗？遇到火灾时，我们应该怎么做呢？这个问题与我们的学习内容密切相关，让我们一起来探索火灾应急处理的奥秘吧。

二、新课讲授：首先，我们来了解一下火灾应急处理的基本概念。火灾应急处理是指在火灾发生时，采取的一系列措施来保护生命财产安全。接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了火灾应急处理在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。在讲授过程中，我会特别强调火灾应急处理程序和灭火器的使用方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动：接下来，我们进行实践活动。学生们将分成若干小组，每组讨论一个与火灾应急处理相关的实际问题。为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示火灾应急处理的基本原理。每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论：现在，我们进行学生小组讨论。讨论主题是“火灾应急处理在实际生活中的应用”。学生将围绕这一主题展开讨论，提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。在讨论过程中，我会作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾：今天的学习，我们了解了火灾应急处理的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对火灾应急处理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生能够掌握火灾应急处理程序，了解报警、疏散、灭火等步骤，提高在火灾发生时的自救互救能力。

2.学生能够正确使用灭火器，包括干粉灭火器、二氧化碳灭火器等，提高实际操作能力。

3.学生能够了解消防栓的结构和使用步骤，包括水源连接、水带铺设等，提高应对火灾的能力。

4.学生能够掌握火灾逃生技巧，包括低姿势行走、寻找安全出口等，提高在火灾发生时的自我保护能力。

5.学生能够进行防火检查，了解消防设施、疏散通道等，提高对火灾隐患的识别和整改能力。

6.学生能够通过案例分析，了解防火检查的重要性以及如何进行整改，提高对火灾防范的认识。

7.学生能够通过模拟火灾逃生演练，提高实际操作能力，增强应对火灾的信心。

8.学生能够通过小组讨论和交流，提高团队合作能力，培养良好的沟通和协作精神。

9.学生能够通过实践活动，提高实际操作能力，增强对火灾应急处理的理解和掌握。

10.学生能够通过学习，提高消防安全意识，培养良好的消防安全习惯，为学校生命财产安全提供保障。

11.学生能够将所学知识运用到日常生活中，提高对火灾的防范意识和应对能力。

12.学生能够积极参与课堂讨论和提问，提高学习兴趣和主动性，培养良好的学习习惯。

13.学生能够完成相关的作业和实践任务，提高对知识点的巩固和应用能力。

14.学生能够通过学习，提高自我保护能力，为个人和家庭的生命财产安全提供保障。

15.学生能够将所学知识传递给他人，提高对火灾应急处理的宣传和普及能力。板书设计①火灾应急处理程序：报警、疏散、灭火

②灭火器的使用方法：检查、拔栓、对准、压下

③消防栓的使用步骤：水源连接、水带铺设、开启阀门

④火灾逃生技巧：低姿势行走、寻找安全出口

⑤防火检查及整改方法：检查消防设施、疏散通道、整改隐患

2.艺术性和趣味性：

①使用色彩鲜艳的粉笔，突出重点内容，提高学生的注意力。

②设计板书时，加入一些有趣的插图或符号，如灭火器、消防栓的图标，使板书更具趣味性。

③在板书上留出一些空白区域，鼓励学生在课堂上积极参与，写下自己的想法和笔记。

④适时改变板书的布局和设计，让学生保持新鲜感，激发学习兴趣。教学反思本节课的内容是关于《消防安全知识》的学习，我采用了讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，以及多媒体教学、教学软件等现代化教学手段。通过这些方法，我希望能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。

在讲授火灾应急处理程序时，我发现学生们对于报警和疏散的具体步骤感到有些困惑，这可能是因为他们对于这些程序的细节不太了解。在接下来的教学中，我需要更加详细地解释和演示