Review 1 （教案）辽师大版（三起）英语四年级上册

Review1（教案）辽师大版（三起）英语四年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：辽师大版（三起）英语四年级上册

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2021年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生掌握本单元的生词和重点句型，提高学生的口语表达能力。

2.通过听力练习，提高学生的听力理解能力。

3.通过阅读练习，提高学生的阅读理解能力。

4.通过写作练习，提高学生的写作能力。

三、教学内容

1.单词：teacher,student,math,music,art,PE,science,Chinese,English,computer

2.句型：Whatdoyoulike?Ilike...

四、教学步骤

1.复习旧单词，引导学生用句型进行问答练习。

2.教授新单词，引导学生用句型进行问答练习。

3.进行听力练习，让学生听录音，回答问题。

4.进行阅读练习，让学生阅读文章，回答问题。

5.进行写作练习，让学生写一篇关于自己喜欢的学科的短文。

五、教学评价二、核心素养目标

1.提高英语听说读写能力，增强跨文化交际意识。

2.培养自主学习习惯，提高自主学习能力。

3.培养团队合作精神，提高解决问题的能力。

4.增强环境保护意识，培养可持续发展观念。

5.提升创新思维，培养创新精神。三、学情分析

1.学生层次分析：

（1）知识水平：四年级的学生已经掌握了基本的英语字母和单词，具备一定的英语听说读写能力。在本单元的学习中，学生需要掌握关于学科的单词和句型，如teacher,student,math等。

（2）能力水平：学生能够通过图片和上下文理解单词和句型的意义，能够用所学的单词和句型进行简单的交流。在本单元的学习中，学生需要通过听力练习和阅读练习，提高自己的听力理解和阅读理解能力。

（3）素质水平：学生对英语学习有较高的兴趣，能够积极参与课堂活动。在本单元的学习中，学生需要通过写作练习，提高自己的写作能力。

2.知识、能力、素质方面分析：

（1）知识方面：学生在学习本单元之前，已经掌握了基本的英语字母和单词，为本单元的学习奠定了基础。但部分学生可能对学科类单词和句型的掌握不够熟练，需要通过课堂练习和课后复习进行巩固。

（2）能力方面：学生在听力理解、阅读理解和写作能力方面存在一定程度的差异。在教学过程中，教师需要关注不同学生的能力水平，通过分层教学，提高学生的英语能力。

（3）素质方面：学生对英语学习有较高的兴趣，但在自主学习和团队合作方面存在一定的问题。教师需要通过课堂活动和课后作业，培养学生的自主学习习惯和团队合作精神。

3.行为习惯分析：

（1）课堂表现：学生在课堂上有较高的参与度，能够积极回答问题。但部分学生在课堂上注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，提高学生的注意力。

（2）作业完成情况：学生的作业完成情况较好，但部分学生在书写和拼写方面存在问题。教师需要通过课堂练习和课后作业，加强学生的书写和拼写训练。

（3）学习态度：学生对英语学习有较高的热情，但部分学生在遇到困难时容易放弃。教师需要通过鼓励和表扬，提高学生的学习信心。

4.对课程学习的影响：

（1）知识水平：学生对学科类单词和句型的掌握程度直接影响到本单元的学习效果。教师需要通过多种教学手段，帮助学生巩固和提高。

（2）能力水平：学生的听力理解、阅读理解和写作能力对本单元的学习效果有重要影响。教师需要通过分层教学，提高学生的英语能力。

（3）素质水平：学生的自主学习习惯和团队合作精神对学习效果有重要影响。教师需要通过课堂活动和课后作业，培养学生的自主学习习惯和团队合作精神。

（4）行为习惯：学生的课堂表现、作业完成情况和学习态度对学习效果有重要影响。教师需要关注学生的学习习惯，通过鼓励和表扬，提高学生的学习效果。四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情景教学法：通过设置真实的学习情景，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。

（2）任务驱动法：通过设计具体的任务，引导学生主动探索和解决问题，培养学生的自主学习能力。

（3）合作学习法：通过分组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的学习效果。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频等教学资源，增强学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：使用教学软件，如英语学习软件、听力练习软件等，提供丰富的学习资源，提高学生的学习效果。

（3）互动教学：利用互动式教学软件，如在线问答系统、投票系统等，增加课堂互动，提高学生的学习参与度。

（4）小组讨论：组织小组讨论，让学生在讨论中交流学习心得，提高学生的学习效果。

（5）作业评价：利用在线作业评价系统，对学生提交的作业进行及时反馈，提高学生的学习效果。

（6）网络资源：利用网络资源，如英语学习网站、在线词典等，提供丰富的学习资源，提高学生的学习效果。

3.教学策略：

（1）分层教学：根据学生的能力水平，设计不同难度的教学内容和任务，满足不同学生的学习需求。

（2）鼓励表扬：及时给予学生鼓励和表扬，提高学生的学习信心和积极性。

（3）课堂管理：建立严格的课堂纪律，保持良好的课堂秩序，提高学生的学习效果。

（4）课后辅导：对有困难的学生提供课后辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高学生的学习效果。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Review1》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语描述自己喜欢的学科的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述自己喜欢的学科的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本单元的生词和句型。本单元的生词包括teacher,student,math等，句型为Whatdoyoulike?Ilike...。这些是本单元的基础知识点。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际生活中用英语描述自己喜欢的学科，以及它如何帮助我们解决交流问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调单词和句型的正确发音和用法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与本单元相关的实际问题。例如：“你最喜欢的学科是什么？为什么？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用英语描述自己喜欢的学科的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中用英语描述自己喜欢的学科”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了本单元的生词和句型，以及如何在实际生活中用英语描述自己喜欢的学科。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理

1.单词：teacher,student,math,music,art,PE,science,Chinese,English,computer

2.句型：Whatdoyoulike?Ilike...

3.语法：一般疑问句的构成和用法。

4.听力练习：通过听力练习，提高学生的听力理解能力。

5.阅读练习：通过阅读练习，提高学生的阅读理解能力。

6.写作练习：通过写作练习，提高学生的写作能力。

7.口语练习：通过口语练习，提高学生的口语表达能力。

8.词汇拓展：拓展与学科相关的词汇，如biology,physics,chemistry等。

9.语法拓展：拓展一般疑问句的其他用法，如特殊疑问句、选择疑问句等。

10.文化背景：介绍英语国家的教育体系和文化背景，提高学生的跨文化交际意识。

11.学习策略：介绍有效的学习策略，如记忆法、联想法等，提高学生的自主学习能力。

12.评价方式：介绍本单元的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，帮助学生了解自己的学习效果。

13.教学资源：介绍本单元的教学资源，如教材、在线资源等，帮助学生更好地进行学习。

14.学习建议：提供学习建议，如多听、多说、多读、多写等，帮助学生提高英语水平。

15.拓展活动：提供与本单元相关的拓展活动，如观看英语电影、参加英语角等，提高学生的学习兴趣。七、课后拓展

1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《EnglishAroundtheWorld》：了解英语在全球的普及和应用。

-《TheBenefitsofLearningaForeignLanguage》：了解学习外语的好处。

-《TheImportanceofGrammarinLanguageLearning》：了解语法在学习外语中的重要性。

-《TeachingEnglishasaSecondLanguage》：了解英语作为第二语言的教学方法。

（2）视频资源：

-TED演讲：观看TED演讲，如《ThePowerofLanguage》等，了解语言的力量。

-英语教学视频：观看英语教学视频，如《EnglishGrammarinUse》等，提高英语水平。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

（2）阅读材料：阅读以上推荐的阅读材料，并写下阅读心得。

（3）视频资源：观看以上推荐的视频资源，并写下观看心得。

（4）讨论交流：在班级群里分享阅读心得和观看心得，与同学进行交流和讨论。

（5）提问解答：如有疑问，可在班级群里提问，教师会提供必要的指导和帮助。八、板书设计

①重点词汇：

-teacher

-student

-math

-music

-art

-PE

-science

-Chinese

-English

-computer

②重点句型：

-Whatdoyoulike?

-Ilike...

③语法点：

-一般疑问句的构成和用法

④听力练习：

-听力练习的重点内容

⑤阅读练习：

-阅读练习的重点内容

⑥写作练习：

-写作练习的重点内容

⑦口语练习：

-口语练习的重点内容

⑧词汇拓展：

-拓展与学科相关的词汇，如biology,physics,chemistry等

⑨语法拓展：

-拓展一般疑问句的其他用法，如特殊疑问句、选择疑问句等

⑩文化背景：

-介绍英语国家的教育体系和