第一单元《行进之歌》-欣赏《中国人民解放军进行曲》教学设计 2023-2024学年人音版七年级音乐下册

第一单元《行进之歌》—欣赏《中国人民解放军进行曲》教学设计2023—2024学年人音版七年级音乐下册主备人备课成员教材分析本节课是人音版七年级音乐下册的第一单元《行进之歌》，主要内容是欣赏《中国人民解放军进行曲》。本节课旨在让学生了解这首歌曲的历史背景和艺术特点，培养学生的音乐欣赏能力和爱国主义情感。

首先，歌曲《中国人民解放军进行曲》是新中国成立后的重要历史文献，是人民解放军进行曲的代表作。这首歌曲的诞生背景与人民解放军的发展历程密切相关，具有很高的历史价值和艺术价值。

其次，这首歌曲的旋律激昂有力，节奏鲜明，富有战斗气息。歌曲采用大调式，以四四拍为主，旋律线条清晰流畅，具有很强的感染力。通过对这首歌曲的欣赏和学习，可以让学生感受到音乐的力量和魅力，提高他们的音乐欣赏能力。

最后，本节课旨在培养学生的爱国主义情感。这首歌曲是新中国成立的重要历史文献，代表着中国人民的坚强意志和伟大精神。通过对这首歌曲的学习，可以让学生更加深刻地理解中国人民的奋斗历程，激发他们的爱国情怀。核心素养目标本节课旨在培养学生音乐学科的核心素养，主要包括音乐感知、音乐表达和音乐审美三个方面。通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，让学生感受音乐的节奏、旋律和和声，培养学生的音乐感知能力。同时，通过对歌曲背景和创作过程的介绍，激发学生的爱国主义情感，培养学生的音乐表达和审美能力。通过本节课的学习，使学生能够在音乐实践中提高自己的音乐素养，为今后的音乐学习打下坚实的基础。学情分析在知识、能力和素质方面，七年级学生具有一定的音乐基础知识，能够识别基本的音乐符号和术语，但还需要进一步的学习和练习来提高他们的音乐技能和理解能力。在欣赏音乐方面，他们可能对一些传统的音乐作品感兴趣，但同时也需要引导他们去欣赏和理解不同风格和类型的音乐。

在行为习惯方面，七年级学生可能存在一些不良的行为习惯，如迟到、早退、上课走神等。这些行为习惯可能会对他们的学习效果产生负面影响，因此教师需要通过有效的教学方法和管理手段来帮助他们养成良好的学习习惯。

对于本节课的学习，七年级学生可能对《中国人民解放军进行曲》这样的历史文献感兴趣，但同时也需要教师通过生动的教学手段和深入的讲解来帮助他们理解和欣赏这首歌曲的艺术特点和历史价值。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本节课的教学目标，提高学生的音乐学科核心素养，我选择采用讲授法、讨论法和项目导向学习法。

讲授法：通过讲述《中国人民解放军进行曲》的历史背景和创作过程，让学生了解这首歌曲的诞生背景，激发他们的爱国主义情感。

讨论法：组织学生分组讨论《中国人民解放军进行曲》的旋律、节奏和和声特点，培养他们的音乐感知能力和审美能力。

项目导向学习法：引导学生以小组为单位，进行《中国人民解放军进行曲》的演奏和表演，提高他们的音乐表达能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我设计了以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演《中国人民解放军进行曲》的创作者和演唱者，通过角色扮演感受歌曲的情感和意义。

实验：让学生通过实验探究《中国人民解放军进行曲》的旋律、节奏和和声特点，培养他们的音乐感知能力和审美能力。

游戏：设计一首与《中国人民解放军进行曲》相似的旋律，让学生进行音乐接龙游戏，提高他们的音乐表达能力和团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示《中国人民解放军进行曲》的历史背景、创作过程和音乐特点，吸引学生的注意力。

视频：播放《中国人民解放军进行曲》的演唱视频，让学生感受歌曲的魅力和情感。

在线工具：利用在线音乐软件，让学生进行旋律、节奏和和声的实验，提高他们的音乐感知能力和审美能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《中国人民解放军进行曲》的历史背景和艺术特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《中国人民解放军进行曲》的历史背景和艺术特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《中国人民解放军进行曲》的历史背景和艺术特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《中国人民解放军进行曲》的历史背景，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《中国人民解放军进行曲》的艺术特点，如旋律、节奏、和声等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握欣赏音乐的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验欣赏音乐的能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《中国人民解放军进行曲》的艺术特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握欣赏音乐的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《中国人民解放军进行曲》的艺术特点，掌握欣赏音乐的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《中国人民解放军进行曲》的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《中国人民解放军进行曲》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《中国人民解放军进行曲》的艺术特点和欣赏音乐的能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国人民解放军进行曲》的历史背景资料：介绍这首歌曲的创作背景和新中国成立的历史进程，帮助学生更好地理解歌曲的意义和价值。

-《中国人民解放军进行曲》的创作过程：介绍歌曲的创作者和创作过程，让学生了解这首歌曲的艺术特点和创作技巧。

-《中国人民解放军进行曲》的不同版本：提供不同艺术家和乐团演奏的《中国人民解放军进行曲》，让学生欣赏不同的音乐风格和演奏技巧。

-《中国人民解放军进行曲》的分析和评论：提供音乐评论家和学者的分析和评论，帮助学生更深入地理解和欣赏这首歌曲。

-相关的音乐作品：介绍与《中国人民解放军进行曲》相似的音乐作品，如其他国家的进行曲和军乐作品，让学生了解进行曲和军乐作品的普遍特点和风格。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆、在线数据库和学术资源，查找更多关于《中国人民解放军进行曲》的历史背景和创作过程的资料，深入学习和研究这首歌曲。

-学生可以观看不同艺术家和乐团演奏的《中国人民解放军进行曲》的视频，对比不同版本的演奏风格和技巧，提高自己的音乐鉴赏能力。

-学生可以参加学校或社区组织的音乐活动和表演，亲自演奏和表演《中国人民解放军进行曲》，体验音乐的魅力和力量。

-学生可以尝试创作自己的进行曲或军乐作品，将所学知识和技能应用到实际创作中，培养自己的音乐创作能力。

-学生可以与同学进行讨论和交流，分享自己对《中国人民解放军进行曲》的理解和感受，培养自己的音乐表达和沟通技巧。重点题型整理1.填空题

-《中国人民解放军进行曲》是由（）创作的。

答案：聂耳

2.选择题

-《中国人民解放军进行曲》的旋律特点是（）。

A.优美柔和

B.激昂有力

C.节奏复杂

D.旋律简单

答案：B

3.判断题

-《中国人民解放军进行曲》的旋律线条清晰流畅。（）

答案：正确

4.简答题

-请简述《中国人民解放军进行曲》的节奏特点。

答案：这首歌曲的节奏特点是鲜明有力，采用四四拍，节奏稳定，富有战斗气息。

5.分析题

-请分析《中国人民解放军进行曲》的旋律和和声特点。

答案：这首歌曲的旋律激昂有力，旋律线条清晰流畅，和声部分采用了大调式，和声丰富，富有层次感。板书设计①知识点：

1.《中国人民解放军进行曲》的创作者：聂耳

2.歌曲的旋律特点：激昂有力，节奏鲜明

3.歌曲的节奏特点：四四拍，稳定有力

②词句：

1.旋律：激昂有力，旋律线条清晰流畅

2.和声：大调式，和声丰富，富有层次感

3.情感：富有战斗气息，表达出中国人民的坚强意志和伟大精神

③艺术性和趣味性：

1.利用色彩和图形，如红色和五星红旗，来表达《中国人民解放军进行曲》的激情和爱国情感。

2.使用军人形象和军队元素，如士兵和军旗，来增加板书的趣味性和生动性。

3.通过设计有趣的插图，如音乐符号和乐器，来吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。课堂小结，当堂检测-学生能够理解《中国人民解放军进行曲》的历史背景和艺术特点。

-学生能够欣赏《中国人民解放军进行曲》的旋律、节奏和和声。

-学生能够理解《中国人民解放军进行曲》所表达的爱