![12《荷叶圆圆》(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级下册_第1页](http://file4.renrendoc.com/view4/M01/1A/06/wKhkGGZ-EKuAEnrBAAJz3vp0lds634.jpg)
![12《荷叶圆圆》(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级下册_第2页](http://file4.renrendoc.com/view4/M01/1A/06/wKhkGGZ-EKuAEnrBAAJz3vp0lds6342.jpg)
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![12《荷叶圆圆》(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级下册_第4页](http://file4.renrendoc.com/view4/M01/1A/06/wKhkGGZ-EKuAEnrBAAJz3vp0lds6344.jpg)
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文档简介
12《荷叶圆圆》(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级下册科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)12《荷叶圆圆》(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级下册课程基本信息1.课程名称:《荷叶圆圆》教学
2.教学年级和班级:一年级
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
核心素养目标1.语言表达:培养学生运用语言文字进行表达的能力,通过朗读、默读、讲述等方式,让学生学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.思维发展:培养学生的观察力、想象力和创造力,通过观察荷叶的形状、颜色和纹理,激发学生的想象力,引导学生用自己的语言描述荷叶的美。
3.情感态度:培养学生热爱大自然的情感,通过学习课文,让学生感受到大自然的神奇和美丽,增强保护环境的意识。
4.文化传承:培养学生对中国传统文化的了解和热爱,通过学习课文,让学生了解荷叶在中国文化中的象征意义,增强文化自信。学情分析一年级学生刚刚进入小学阶段,他们充满好奇心和求知欲,对周围的世界充满好奇。在语文学习方面,他们已经掌握了一些基本的汉字,能够进行简单的阅读和书写。然而,在语言表达、思维发展和情感态度方面,他们还有很大的提升空间。
在语言表达方面,一年级学生需要进一步培养运用语言文字进行表达的能力。他们可能还不太熟练地使用普通话,需要通过不断的练习来提高口语表达能力。此外,他们需要学会用文字来表达自己的思想和感受,这对于他们的语文学习非常重要。
在思维发展方面,一年级学生需要培养观察力、想象力和创造力。他们可能对于周围的事物缺乏细致的观察,需要通过引导来培养他们的观察力。同时,他们需要通过阅读和写作来激发想象力,培养创造性的思维。
在情感态度方面,一年级学生需要培养热爱大自然的情感。他们可能对于环境保护的意识还不够强烈,需要通过教育来增强他们的环保意识。此外,他们需要通过学习课文来感受到大自然的神奇和美丽,从而培养对大自然的热爱。
在文化传承方面,一年级学生需要培养对中国传统文化的了解和热爱。他们可能对于中国传统文化的了解还比较有限,需要通过学习课文来增强他们的文化自信。同时,他们需要了解荷叶在中国文化中的象征意义,从而增强对中国传统文化的了解和热爱。教学资源准备1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提前将《荷叶圆圆》的课文复印或打印出来,分发给学生,以便他们在课堂上阅读和参考。同时,准备一些与课文相关的练习题,用于巩固学生的理解和表达能力。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集一些荷叶的图片,展示荷叶的不同形状、颜色和纹理,帮助学生更好地观察和理解课文内容。制作一些与荷叶相关的图表,如荷叶的生命周期图,帮助学生了解荷叶的生长过程。寻找一些与荷叶相关的视频,如荷叶在雨中的动态画面,让学生更加直观地感受荷叶的美丽。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。考虑到本节课主要是语言学习和思维发展,不需要特别的实验器材。但可以准备一些绘画材料,如彩纸、画笔和颜料,让学生在课堂上进行创意绘画,表达他们对荷叶的想象和理解。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。将教室分成几个小组讨论区,每组学生围坐在一起,方便他们进行讨论和合作。在教室的一角设置一个展示区,用于展示学生们的绘画作品和讨论成果。确保教室的光线和音响设备良好,以便学生能够清晰地看到图片和视频,听到教师的讲解和学生的发言。教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《荷叶圆圆》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《荷叶圆圆》内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《荷叶圆圆》教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《荷叶圆圆》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的《荷叶圆圆》内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解《荷叶圆圆》知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕《荷叶圆圆》问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验知识的应用,提高实践能力。
在新课呈现结束后,对《荷叶圆圆》知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对《荷叶圆圆》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与《荷叶圆圆》内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合《荷叶圆圆》内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《荷叶圆圆》的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的《荷叶圆圆》内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的《荷叶圆圆》内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《荷叶的故事》:一篇关于荷叶的科普文章,介绍荷叶的生长过程、特点和用途。
-《荷叶与传统文化》:一篇介绍荷叶在中国传统文化中的象征意义和重要性的文章。
-《荷叶与环保》:一篇关于荷叶在环境保护中的作用和重要性的文章。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-阅读拓展阅读材料,了解荷叶的生长过程、特点和用途,以及荷叶在中国传统文化中的象征意义和重要性。
-进行课后实践活动,如观察荷叶、画荷叶、制作荷叶工艺品等,加深对荷叶的认识和喜爱。
-探究荷叶在环境保护中的作用和重要性,了解荷叶如何帮助净化水质、保护生态环境等。
-与同学或家长分享学习心得,讨论荷叶的重要性和保护荷叶的方法。课后作业1.写一段关于荷叶的观察日记,描述荷叶的形状、颜色和纹理,以及荷叶在水中的姿态。
2.画一幅荷叶的画,展示荷叶的不同形状和颜色,注意细节的描绘。
3.编写一个关于荷叶的故事,可以是自己编的,也可以是根据《荷叶圆圆》课文改编的。
4.写一篇关于荷叶在环境保护中的作用的小短文,说明荷叶如何帮助净化水质、保护生态环境等。
5.与同学或家长分享学习《荷叶圆圆》的心得和体会,讨论荷叶的重要性和保护荷叶的方法。板书设计2.重点词语:荷叶、圆圆、形状、颜色、纹理、水中姿态
3.重点句子:荷叶圆圆的,像一个小圆盘。
4.重点知识点:荷叶的生长过程、特点和用途
5.艺术性和趣味性设计:
-使用彩色粉笔绘制荷叶的形状
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