Unit 2 His hobby is drawing（教案）教科版（广州）英语五年级上册

Unit2Hishobbyisdrawing（教案）教科版（广州）英语五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析教科版（广州）英语五年级上册的Unit2"Hishobbyisdrawing"是一节以兴趣和爱好为主题的单元。本节课的主要内容是让学生学习如何用英语描述自己的爱好，并能够进行简单的交流。

本节课的教学目标包括：

1.学生能够理解并掌握描述个人爱好的词汇和句型，如"Ilike...","Myhobbyis..."。

2.学生能够运用所学的词汇和句型，与他人进行简单的交流，分享自己的爱好。

3.学生能够通过本节课的学习，了解不同人的兴趣爱好，并尊重他人的选择。

本节课的教学难点在于让学生能够正确运用所学的词汇和句型进行交流，特别是在实际对话中能够自然地表达自己的爱好。

因此，本节课的教学重点是帮助学生掌握描述个人爱好的词汇和句型，并通过实际对话练习，让学生能够运用所学知识进行交流。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，同时提升他们的文化意识和跨文化交际能力。通过学习描述个人爱好的词汇和句型，学生能够更加熟练地运用英语进行表达，提高他们的语言技能。同时，通过了解不同人的兴趣爱好，学生能够拓宽视野，增强对多元文化的理解和尊重，培养跨文化交际能力。此外，通过分享和交流自己的爱好，学生能够提高人际交往能力，增强团队合作意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。他们已经掌握了描述人、物和地点的词汇，如"name"、"age"、"hobby"等。此外，学生还学习了如何用英语进行自我介绍，包括介绍自己的名字、年龄和家庭等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇，对学习充满热情。他们具有较强的观察力和模仿能力，能够通过观察和模仿他人的行为来学习新知识。他们喜欢参与互动和小组活动，通过合作和交流来提高自己的能力。在学习风格方面，学生倾向于通过实践和应用来学习，喜欢通过活动和游戏来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习描述个人爱好的词汇和句型时，学生可能会遇到一些困难。他们可能不熟悉某些爱好相关的词汇，如"drawing"、"painting"等。此外，学生可能不熟悉如何用英语进行描述，如何正确使用"Ilike"和"Myhobbyis"等句型。在实际交流中，学生可能会感到紧张和不自信，不敢开口表达自己的爱好。因此，教师需要提供足够的练习机会，鼓励学生积极参与，帮助他们克服这些困难。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师将使用讲授法向学生介绍描述个人爱好的词汇和句型，如"Ilike...","Myhobbyis..."。通过讲解和示范，学生能够更好地理解并掌握这些知识。

（2）讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的爱好，并学习如何用英语进行描述。通过讨论，学生能够加深对所学知识的理解，并提高实际应用能力。

（3）案例研究法：教师将提供一些关于不同人爱好的案例，让学生分析并总结如何用英语描述这些爱好。通过案例研究，学生能够更好地理解和应用所学知识。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师将组织学生进行角色扮演活动，模拟不同情境下描述个人爱好的场景。例如，学生可以扮演朋友之间的对话，或者在面试中介绍自己的爱好。通过角色扮演，学生能够提高实际应用能力，并增强自信心。

（2）实验：教师将设计一些实验活动，让学生通过实践来学习描述个人爱好的词汇和句型。例如，学生可以尝试用英语描述自己喜欢的绘画作品，或者介绍自己喜欢的运动项目。通过实验，学生能够更好地理解和掌握所学知识。

（3）游戏：教师将设计一些游戏活动，如“猜猜我的爱好”游戏，让学生通过互动和猜测来练习描述个人爱好的词汇和句型。通过游戏，学生能够在轻松愉快的氛围中提高实际应用能力。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师将使用PPT来展示描述个人爱好的词汇和句型，以及相关的图片和例子。PPT将帮助学生更好地理解和记忆所学知识。

（2）视频：教师将播放一些关于不同人爱好的视频，让学生通过观看视频来学习如何用英语描述这些爱好。视频将提供真实的语言环境和实际应用场景，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

（3）在线工具：教师将使用一些在线工具，如在线翻译和字典，帮助学生学习和查询描述个人爱好的词汇。在线工具将提供即时反馈和帮助，帮助学生更好地掌握所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕描述个人爱好的词汇和句型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解描述个人爱好的词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解描述个人爱好的词汇和句型，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出描述个人爱好的词汇和句型，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解描述个人爱好的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述个人爱好的词汇和句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述个人爱好的词汇和句型的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解描述个人爱好的词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述个人爱好的词汇和句型。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解描述个人爱好的词汇和句型，掌握描述个人爱好的词汇和句型。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据描述个人爱好的词汇和句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与描述个人爱好的词汇和句型相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的描述个人爱好的词汇和句型。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果经过本节课的学习，学生能够掌握描述个人爱好的词汇和句型，如"Ilike...","Myhobbyis..."。他们能够运用这些词汇和句型与他人进行简单的交流，分享自己的爱好。学生能够通过实际对话练习，提高自己的语言技能和跨文化交际能力。他们能够更好地理解和尊重不同人的兴趣爱好，增强团队合作意识。

学生能够通过角色扮演活动，提高自己的实际应用能力，并增强自信心。他们能够在实际场景中运用所学知识，如在朋友之间的对话中介绍自己的爱好，或者在面试中介绍自己的兴趣爱好。学生能够在实验活动中，通过实践来学习描述个人爱好的词汇和句型，提高自己的观察力和模仿能力。他们能够在实际操作中掌握这些知识，并能够用英语描述自己喜欢的绘画作品或运动项目。

学生能够在游戏活动中，通过互动和猜测来练习描述个人爱好的词汇和句型。他们能够在轻松愉快的氛围中提高实际应用能力，并增强团队合作意识。学生能够通过讨论活动，提高自己的独立思考能力，并能够与他人进行有效的交流和合作。

学生能够通过课后作业，巩固自己在课堂上学到的描述个人爱好的词汇和句型。他们能够通过拓展学习，拓宽自己的知识视野和思维方式。学生能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学反思然而，我也注意到，在课堂讨论中，有些学生仍然显得有些紧张和不自信，不敢开口表达自己的爱好。这可能是因为他们对自己的英语水平还不够自信，或者是因为他们在实际交流中遇到了一些困难。因此，在未来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供更多的支持和鼓励，帮助他们克服这些困难，提高他们的自信心和表达能力。

此外，我也发现，在课堂活动中，有些学生可能没有完全理解和掌握描述个人爱好的词汇和句型。这可能是因为他们在课前的预习中没有充分准备，或者是因为他们在课堂上的注意力不够集中。因此，在未来的教学中，我需要更加注重课前的预习和课堂上的复习，确保学生们能够充分理解和掌握所学知识。

最后，我感到自己在课堂上的教学方法和策略还需要进一步改进。我需要更加灵活地运用不同的教学方法，如讲授、讨论、案例研究等，以适应不同学生的学习风格和需求。同时，我还需要更多地利用教学资源，如PPT、视频等，以提高课堂的互动性和趣味性。典型例题讲解1.例题一：用所学的词汇和句型描述自己的爱好。

-答案：Myhobbyisdrawing.Iliketodrawbecauseithelpsmerelaxandexpressmycreativity.

2.例题二：用所学的词汇和句型询问他人的爱好，并记录答案。

-答案：Whatisyourhobby?Myhobbyisreading.

3.例题三：用所学的词汇和句型介绍自己的朋友，包括他们的名字和爱好。

-答案：Myfriend'snameisTom.Hishobbyisplayingsoccer.

4.例题四：用所学的词汇和句型描述一