Unit 2 Onwards and upwards Using language 教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

Unit2OnwardsandupwardsUsinglanguage教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于《Unit2OnwardsandupwardsUsinglanguage》这一章节，属于2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册。本节课主要围绕“Onwardsandupwards”这一主题展开，通过阅读和讨论的方式，让学生了解和掌握与这一主题相关的词汇和句型。具体内容包括：

1.词汇学习：学习与“Onwardsandupwards”相关的词汇，如achievement,goal,challenge,success等。

2.句型学习：学习如何使用目标词汇来表达自己的观点和看法，如"Ibelievethat...","Inmyopinion...","It'simportantto..."等。

3.阅读理解：阅读一篇关于“Onwardsandupwards”主题的文章，理解文章大意，回答相关问题。

4.小组讨论：分组讨论关于“Onwardsandupwards”的主题，分享自己的观点和看法，并与其他同学进行交流。二、核心素养目标1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够理解和运用与“Onwardsandupwards”相关的词汇和句型，提高自己的英语语言表达能力。

2.思维品质目标：通过阅读和讨论的方式，培养学生独立思考和分析问题的能力，提高他们的思维品质。

3.文化意识目标：通过学习与“Onwardsandupwards”主题相关的文章，让学生了解和认识不同文化背景下的人们对于成功的看法和态度，提高他们的文化意识。

4.学习策略目标：通过小组讨论的方式，培养学生合作学习和自主学习的能力，提高他们的学习策略。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课之前，学生已经学习过一些与“Onwardsandupwards”相关的词汇和句型，如achievement,goal,challenge,success等，并且能够运用这些词汇和句型进行简单的英语表达。同时，学生已经具备一定的阅读理解能力和分析问题的能力，能够理解并回答与主题相关的问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对“Onwardsandupwards”这一主题有着较高的兴趣，因为这一主题与他们的生活和学习密切相关。在学习风格方面，大部分学生喜欢通过小组讨论和合作学习的方式来学习，这有助于他们更好地理解和掌握知识。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够在小组讨论中积极参与，并提出自己的观点和看法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在词汇学习方面，学生可能遇到一些生僻的词汇，需要通过查阅词典等方式来理解和掌握。在句型学习方面，学生可能需要通过大量的练习来熟练运用目标句型。在阅读理解方面，学生可能需要提高自己的阅读速度和理解能力，以便更好地理解文章大意。在小组讨论方面，学生可能需要克服自己的害羞和紧张情绪，积极参与讨论，并提出自己的观点和看法。四、教学方法与策略1.教学方法

为了实现本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

（1）讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握与“Onwardsandupwards”相关的词汇和句型。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的思维品质和合作学习能力。

（3）案例研究法：通过阅读和分析与“Onwardsandupwards”主题相关的文章，提高学生的阅读理解和分析问题的能力。

（4）项目导向学习法：让学生通过完成一个与“Onwardsandupwards”主题相关的项目，将所学知识应用于实际中，提高学生的实践能力。

2.教学活动设计

（1）词汇学习活动：通过PPT展示与“Onwardsandupwards”相关的词汇，让学生跟读和记忆。同时，设计一些练习题，让学生通过填空、选择等方式来巩固所学词汇。

（2）句型学习活动：通过PPT展示与“Onwardsandupwards”相关的句型，让学生跟读和模仿。然后，设计一些情景剧，让学生运用所学句型进行角色扮演，提高学生的实际应用能力。

（3）阅读理解活动：通过PPT展示与“Onwardsandupwards”主题相关的文章，让学生阅读和理解。接着，设计一些问题，让学生回答，以检查他们的阅读理解能力。

（4）小组讨论活动：将学生分成小组，每个小组选择一个与“Onwardsandupwards”主题相关的话题，进行讨论。讨论结束后，每个小组向全班汇报讨论结果，其他同学可以提出问题和意见，进行互动交流。

3.教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作与“Onwardsandupwards”主题相关的PPT，展示词汇、句型、文章等内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：寻找与“Onwardsandupwards”主题相关的视频，让学生观看，以提高他们的学习兴趣和理解能力。

（3）在线工具：使用在线词典、语法检查工具等，帮助学生学习和检查英语语法和词汇。

（4）教材和参考书籍：利用教材和参考书籍中的练习题和案例，帮助学生巩固所学知识。五、教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

在开始新课之前，我会通过提问的方式激发学生的兴趣：“同学们，你们在日常生活中是否遇到过这样的情况：当你设定了一个目标，你应该如何去实现它？”这个问题将引导学生思考，并与本节课的主题“Onwardsandupwards”联系起来。接着，我会简要介绍本节课的内容，让学生对将要学习的内容有一个大致的了解。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

首先，我会向学生介绍与“Onwardsandupwards”相关的词汇和句型，例如“achievement”、“goal”、“challenge”和“success”等，并解释它们的意义和用法。接着，我会通过PPT展示一些例句，让学生跟读并模仿。此外，我还会通过讲解和示范，让学生掌握如何使用这些词汇和句型来表达自己的观点和看法。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

为了让学生更好地理解和运用所学的词汇和句型，我会组织学生进行分组讨论。每组将讨论一个与“Onwardsandupwards”相关的实际问题，例如“如何设定并实现一个目标？”、“面对挑战时，我们应该采取什么样的态度？”等。讨论结束后，每组将向全班展示讨论成果，其他同学可以提出问题和意见，进行互动交流。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

学生将围绕“Onwardsandupwards”在实际生活中的应用这一主题展开讨论。我会在讨论过程中作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如“你们在生活中是如何设定和实现目标的？”、“你们是如何看待成功的？”等。每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

在总结回顾环节，我会简要回顾本节课的主要内容，包括与“Onwardsandupwards”相关的词汇和句型，以及通过实践活动和小组讨论加深了对这些内容的理解。我会强调这些知识点的重要性，并鼓励学生在日常生活中灵活运用。最后，我会鼓励学生提问，解答他们的疑问，以确保他们对本节课的内容有清晰的理解。六、学生学习效果1.词汇掌握：学生能够掌握与“Onwardsandupwards”相关的词汇，如achievement,goal,challenge,success等，并能够在实际情境中正确使用这些词汇进行表达。

2.句型运用：学生能够理解和运用与“Onwardsandupwards”相关的句型，如"Ibelievethat...","Inmyopinion...","It'simportantto..."等，并能够在实际交流中运用这些句型来表达自己的观点和看法。

3.阅读理解：学生能够阅读与“Onwardsandupwards”主题相关的文章，理解文章大意，并能够回答与文章相关的问题，提高自己的阅读理解和分析问题的能力。

4.思维品质：学生能够通过阅读和讨论的方式，培养独立思考和分析问题的能力，提高自己的思维品质。

5.文化意识：学生能够通过学习与“Onwardsandupwards”主题相关的文章，了解和认识不同文化背景下的人们对于成功的看法和态度，提高自己的文化意识。

6.学习策略：学生能够通过小组讨论的方式，培养合作学习和自主学习的能力，提高自己的学习策略。

7.实践能力：学生能够通过完成与“Onwardsandupwards”主题相关的项目，将所学知识应用于实际中，提高自己的实践能力。

8.语言表达能力：学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语语言表达能力，能够更加自信地使用英语进行交流和表达。

9.学习兴趣：学生对“Onwardsandupwards”这一主题有着较高的兴趣，能够积极参与课堂活动，提高自己的学习动力和积极性。

10.自主学习能力：学生能够通过本节课的学习，培养自主学习的能力，能够主动查阅资料、解决问题，提高自己的学习能力。七、重点题型整理1.词汇运用题型

（1）题目：请用正确的词汇填空。

例如：Mygoalistobecomeadoctor,becauseIwanttohelppeopleinneed.

答案：Mygoalistobecomeadoctor,becauseIwanttohelppeopleinneed.

（2）题目：请选择正确的词汇完成句子。

例如：Successisnoteasytoachieve,butit'simportanttonevergiveupandkeepgoing.

答案：Successisnoteasytoachieve,butit'simportanttonevergiveupandkeepgoing.

2.句型运用题型

（1）题目：请用正确的句型完成句子。

例如：Ibelievethathardworkanddeterminationarethekeystosuccess.

答案：Ibelievethathardworkanddeterminationarethekeystosuccess.

（2）题目：请选择正确的句型完成句子。

例如：It'simportanttosetgoalsandplanhowtoachievethem.

答案：It'simportanttosetgoalsandplanhowtoachievethem.

3.阅读理解题型

（1）题目：请回答以下问题，基于文章内容。

例如：Whatisthemainideaofthearticle?

答案：Themainideaofthearticleisthatsuccessrequireshardworkanddetermination.

（2）题目：请根据文章内容，完成以下句子。

例如：Theauthorbelievesthatsuccessisaresultofhardworkanddetermination.

答案：Theauthorbelievesthatsuccessisaresultofhardworkanddetermination.

4.小组讨论题型

（1）题目：请根据你们小组的讨论，回答以下问题。

例如：Whatisyourgroup'sopinionontheimportanceofsettinggoals?

答案：Ourgroupbelievesthatsettinggoalsisimportantbecauseithelpsusfocusonourobjectivesandmotivatesustoworkhardtoachievethem.

（2）题目：请描述你们小组讨论的一个实例，说明如何设定和实现一个目标。

答案：Inourgroupdiscussion,wediscussedtheexampleofastudentwhowantedtoimprovetheirgrades.Theysetagoaltostudyforatleasttwohourseveryday,andtheymadeaplantoachievethisgoalbydividingtheirstudytimeintodifferentsubjects.Theyalsocreatedastudyscheduleandstucktoit,whichhelpedthemachievetheirgoalofimprovingtheirgrades.

5.实践应用题型

（1）题目：请描述一个你亲身经历的实例，说明如何面对挑战并取得成功。

答案：Inmypersonalexperience,IfacedachallengewhenIhadtoprepareforanimportantexam.Isetagoaltostudyforatleastthreehourseverydayandmadeaplantocoverallthetopics.Ialsocreatedastudyscheduleandstucktoit,whichhelpedmeachievemygoalofpassingtheexamwithagoodscore.

（2）题目：请根据你所学的知识，提出一个建议，帮助你的朋友提高他们的学习效率。

答案：Basedonmyknowledge,Iwouldsuggestmyfriendsetcleargoalsfortheirstudies,suchascompletingacertainnumberofchaptersorunderstandingspecificconcepts.Theyshouldalsocreateastudyscheduleandsticktoittoensuretheyhaveenoughtimetocoverallthetopics.Additionally,Iwouldencouragethemtotakeregularbreaksandengageinactivitiesthathelpthemrelaxandrecharge,suchasexercisingorspendingtimewithfriends.八、教学反思与改进在完成了《Unit2OnwardsandupwardsUsinglanguage》这一章节的教学后，我认为有必要进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我对教学过程的反思和改进措施：

1.词汇教学方面：在词汇教学中，我发现有些学生对于生僻词汇的理解和记忆存在困难。为了提高学生的词汇记忆效果，我计划在未来的教学中使用更多的词汇游戏和活动，如词汇接龙、词汇拼写比赛等，以增加词汇学习的趣味性和互动性。

2.句型运用方面：在句型教学中，我发现部分学生对于句型的运用不够灵活。为了提高学生的句型运用能力，我计划在未来的教学中设计更多的句型练习和应用场景，让学生在实际语境中运用所学句型，从而提高他们的语言运用能力。

3.阅读理解方面：在阅读理解教学中，我发现部分学生对于文章主旨和大意的把握不够准确。为了提高学生的阅读理解能力，我计划在未来的教学中提供更多的阅读技巧培训，如如何快速找到文章主旨、如何理解文章细节等，以帮助学生更好地理解文章内容。

4.小组讨论方面：在小组讨论教学中，我发现有些学生参与度不高，表达自己的观点不够积极。为了提高学生的参与度和表达力，我计划在未来的教学中设置更多的小组讨论任务，并提供更多的支持和鼓励，如对学生的观点给予积极的反馈和表扬，以及提供更多的讨论话题和思考问题。

5.实践应用方面：在实践应用教学中，我发现有些学生对于将所学知识应用于实际生活中的能力较弱。为了提高学生的实践应用能力，我计划在未来的教学中设计更多的实践应用任务，如角色扮演、案例分析等，让学生在实际情境中运用所学知识，从而提高他们的实践应用能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）词汇练习：请学生使用本节课所学的词汇，如achievement,goal,challenge,success等，编写一段关于“Onwardsandupwards”主题的短文，要求不少于100个单词。

（2）句型运用：请学生使用本节课所学的句型，如"Ibeli