2024学年中职生导师关怀共享友谊班级反霸凌活动班会教学设计

2024学年中职生导师关怀共享友谊班级反霸凌活动班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本章节内容选自中职生德育教材《关爱共享》中的“反霸凌活动”单元，旨在培养学生识别和应对霸凌行为的意识，以及建立友善、互助的班级氛围。通过本章节的学习，学生将了解霸凌的定义、类型和危害，掌握应对霸凌的策略和方法，培养同理心、尊重他人、团结协作等品质。本章节与课本紧密关联，符合教学实际，实用性较强。核心素养目标1.理解霸凌的含义、类型和危害，培养学生对霸凌行为的识别和应对能力。

2.培养学生的同理心，学会尊重他人，营造友善、互助的班级氛围。

3.增强学生团结协作的精神，培养集体主义观念。

4.培养学生自我保护意识，提高应对突发事件的应变能力。

5.培养学生社会责任感，积极参与反霸凌行动，传播正能量。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容主要包括以下几个方面：

（1）霸凌的含义：霸凌是指以恶意、反复、有目的的方式，对他人进行言语、行为上的攻击、排斥、恐吓等行为，给受害者带来身心伤害。通过案例分析、讨论等形式，让学生深入理解霸凌的含义，认识到霸凌行为对个人、班级乃至社会的影响。

（2）霸凌的类型：霸凌可分为言语霸凌、行为霸凌、网络霸凌等。通过实例分析，让学生了解各种霸凌类型的特点，提高对霸凌行为的识别能力。

（3）霸凌的危害：霸凌行为给受害者带来心理创伤，影响其正常的学习、生活。同时，霸凌行为还可能导致班级氛围恶化，影响整体教育教学质量。通过讨论、分享，让学生认识到霸凌的危害，提高防范意识。

（4）应对霸凌的策略：培养学生具备应对霸凌的技巧，如寻求帮助、保护自己、关爱他人等。通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生掌握应对霸凌的方法，提高自我保护能力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几个方面：

（1）识别霸凌行为：由于霸凌行为具有隐蔽性，学生往往难以察觉。教学过程中，教师需要通过案例分析、讨论等形式，帮助学生学会识别霸凌行为，提高警惕性。

（2）培养同理心：同理心是理解和关爱他人的基础，但部分学生在这方面存在欠缺。教学过程中，教师需要运用情境教学、角色扮演等方法，让学生学会站在他人角度思考问题，培养同理心。

（3）应对霸凌的技巧：学生在面对霸凌行为时，往往不知道如何应对。教学过程中，教师需要通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生掌握应对霸凌的技巧，提高自我保护能力。

（4）传播正能量：学生需要认识到自己有责任传播正能量，积极参与反霸凌行动。教学过程中，教师需要通过小组讨论、实践活动等形式，激发学生的社会责任感，引导他们积极参与反霸凌行动。教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：教师通过系统地讲解霸凌的定义、类型、危害等知识，帮助学生建立对霸凌行为的全面认识。结合教材中的案例，分析霸凌行为的特征，让学生了解如何识别和防范霸凌。

2.讨论法：组织学生就霸凌问题展开讨论，分享自己的观点和经验。通过讨论，让学生认识到霸凌行为的危害，提高防范意识。同时，讨论法也有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.情境模拟法：创设模拟情境，让学生在角色扮演中体验霸凌行为和应对策略。通过情境模拟，让学生更直观地了解霸凌的危害，学会如何应对霸凌行为。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示霸凌行为的图片、视频等资料，让学生更直观地了解霸凌现象。同时，多媒体设备还可以用于展示教学课件，方便学生记录和复习。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，制作生动有趣的教学课件。通过教学软件，教师可以更好地组织教学内容，提高教学效果。

3.社交媒体：鼓励学生利用社交媒体平台，分享反霸凌知识和经验。通过社交媒体，扩大反霸凌宣传范围，提高社会影响力。

在教学过程中，教师应结合教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，注重培养学生的团队合作精神、沟通能力和创新意识，为学生的全面发展奠定基础。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台，发布预习资料，包括霸凌行为的案例分析、相关视频等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕霸凌主题，设计问题如“霸凌的定义是什么？”“霸凌有哪些类型？”“霸凌对个人和班级有哪些危害？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习情况，及时了解学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，认真阅读预习资料，理解霸凌的相关知识点。

思考预习问题：对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解霸凌课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个霸凌案例视频，引出霸凌主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解霸凌的定义、类型、危害等知识点，结合案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握应对霸凌的技巧。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验应对霸凌的方法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解霸凌知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握应对霸凌的技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解霸凌知识点，掌握应对霸凌的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据霸凌课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于如何应对霸凌的短文，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与霸凌相关的拓展资源，如反霸凌的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的霸凌知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-霸凌案例分析与对策：通过分析真实发生的霸凌案例，让学生更深入地了解霸凌现象，并探讨有效的对策。

-防范与应对霸凌手册：提供实用的防范和应对霸凌的方法，帮助学生提高自我保护能力。

-霸凌与心理健康：探讨霸凌行为对受害者心理健康的影响，以及如何进行心理调适和恢复。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究霸凌的社会根源：引导学生探究霸凌行为背后的社会原因，如家庭、学校、社会环境等，培养学生对问题的深度思考能力。

-创作反霸凌宣传作品：鼓励学生通过绘画、写作、视频等形式，创作反霸凌宣传作品，提高反霸凌意识。

-探究霸凌与网络暴力：引导学生研究网络霸凌的特点、危害及防范措施，提高网络素养和自我保护能力。教学评价与反馈二、小组讨论成果展示：组织学生进行小组讨论，让他们分享对霸凌问题的理解和应对策略。评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、沟通技巧和问题解决能力。

三、随堂测试：设计一些与霸凌相关的选择题、判断题或简答题，让学生进行随堂测试。通过测试结果，了解学生对霸凌知识的理解和应用能力。

四、课后作业评价：收集学生的课后作业，包括写作、绘画或视频创作等，评估学生在课堂学习后的巩固和应用能力。

五、教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予及时的反馈和评价。教师可以根据学生的表现，提供鼓励、建议和指导，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。

六、学生自我评价与反馈：鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己在学习过程中的表现和成果。学生可以提出自己的优点和不足，并制定改进计划。教师可以提供指导和建议，帮助学生更好地自我提升。

七、家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中对霸凌知识的运用情况和态度变化。家长反馈可以作为评价学生学习效果的重要参考，教师可以根据家长的反馈，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的需求。教学反思在本次教学中，我采用了多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、情境模拟法等，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。在教学过程中，我注重培养学生的团队合作精神、沟通能力和创新意识，为学生的全面发展奠定基础。

在教学实施过程中，我注重课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用。课前，我发布了预习任务，设计了预习问题，监控了学生的预习进度。学生通过自主阅读预习资料，思考预习问题，提交了预习成果。这样既帮助学生提前了解霸凌课题，又培养了他们的自主学习能力和独立思考能力。

在课堂教学中，我通过故事、案例或视频等方式导入新课，激发了学生的学习兴趣。我详细讲解了霸凌的定义、类型、危害等知识点，并组织了课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握应对霸凌的技巧。同时，我还及时解答了学生的疑问，提供了指导。

课后，我布置了适量的课后作业，提供了拓展资源，并及时批改作业，给予学生反馈和指导。学生认真完成了作业，进行了拓展学习，并对自己的学习过程和成果进行了反思和总结。

在教学评价与反馈环节，我关注了学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、课后作业以及教师评价与反馈。我还鼓励学生进行自我评价，并与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况。

在教学反思中，我认识到在教学过程中还存在一些不足之处。首先，我在课堂教学中可能过于注重知识点的讲解，而忽视了学生的参与和互动。为了更好地激发学生的学习兴趣和主动性