2024学年初中全员培训建设健康校园班会教学设计

2024学年初中全员培训建设健康校园班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年初中全员培训建设健康校园班会教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024学年初中全员培训教材的第7章“建设健康校园”。具体内容包括：1.健康校园的含义和意义；2.健康校园建设的途径和方法；3.学生如何参与健康校园建设。这些内容与学生已有知识紧密相关，因为学生在日常生活中已经接触到了健康校园的概念，也参与了一些健康校园建设的活动。此外，这些内容也与我国教育部门提出的“健康第一”的教育理念相符合。核心素养目标本节课旨在培养学生的健康素养，提高他们对健康校园的认识和参与度。具体目标包括：1.培养学生健康意识，使其了解健康校园的重要性；2.培养学生参与健康校园建设的能力，使其掌握健康校园建设的途径和方法；3.培养学生合作精神，使其在参与健康校园建设的过程中能够与他人有效沟通和协作。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和实践健康校园的理念，为构建和谐校园贡献自己的力量。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是健康校园的含义和意义。通过讲解和强调，使学生了解健康校园的重要性，从而积极参与到健康校园的建设中。

2.教学难点

本节课的难点是学生如何参与健康校园建设。为了帮助学生突破这一难点，需要采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论等，让学生在实际操作中掌握健康校园建设的途径和方法。

3.教学重点

本节课的另一重点是学生如何与他人有效沟通和协作。为了让学生更好地理解和实践这一重点，可以通过角色扮演、小组合作等教学活动，培养学生合作精神，提高他们的沟通能力。

4.教学难点

本节课的难点是如何培养学生健康意识。为了帮助学生突破这一难点，需要通过各种教学手段，如健康教育讲座、健康知识竞赛等，让学生深入了解健康的重要性，从而树立健康意识。

5.教学重点

本节课的另一个重点是健康校园建设的途径和方法。为了让学生掌握这一重点，可以通过实际案例分析、课堂讨论等教学方法，让学生在实践中学习健康校园建设的具体方法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《建设健康校园》第7章，以及相关的学习资料，如健康校园建设案例、健康校园建设手册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园环境图片、健康校园建设成果视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如环保垃圾袋、分类垃圾桶等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作；实验操作台，以便学生进行实践操作。

5.健康教育讲座：邀请健康教育专家进行讲座，为学生提供专业的健康知识，提高他们的健康素养。

6.健康知识竞赛：组织健康知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固他们的健康知识。

7.校园环境参观：组织学生参观校园环境，让学生亲身感受健康校园的魅力，激发他们参与健康校园建设的热情。

8.合作企业：与相关企业合作，为学生提供实践机会，让他们在实际工作中学习健康校园建设的方法。

9.网络资源：利用网络资源，如健康校园建设相关网站、论坛等，为学生提供更多的学习资料和交流平台。

10.评价工具：准备评价工具，如健康校园建设问卷调查、学生作品评价标准等，以便对学生的学习情况进行评估。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《建设健康校园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园环境问题的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索建设健康校园的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解健康校园的基本概念。健康校园是指一个有利于学生身心健康发展的校园环境。它是构建和谐校园的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了健康校园在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决校园环境问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调健康校园的建设和维护方法，以及如何提高学生的参与度这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与健康校园建设相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何进行垃圾分类和回收。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“健康校园在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了健康校园的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对健康校园的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.健康校园的含义和意义：健康校园是指一个有利于学生身心健康发展的校园环境，它是构建和谐校园的重要组成部分。

2.健康校园建设的途径和方法：健康校园建设可以通过改善校园环境、加强健康教育、提高师生健康素养、加强学校管理等方式来实现。

3.学生如何参与健康校园建设：学生可以通过积极参与校园环境卫生维护、健康教育活动、环保项目等方式，为健康校园建设贡献力量。

4.健康意识的重要性：健康意识是指对自身健康状况的关注和重视，提高健康意识有助于学生养成良好的生活习惯，预防疾病。

5.健康校园建设的评价指标：健康校园建设可以通过环境质量、健康教育、师生健康素养、学校管理等方面来进行评价。

6.健康校园建设的挑战与对策：健康校园建设面临如环境污染、健康教育不足、师生健康素养不高、学校管理不完善等挑战，需要采取有效对策来应对。

7.健康校园与可持续发展：健康校园建设与可持续发展密切相关，通过建设健康校园，可以促进学生身心健康，提高教育质量，为社会的可持续发展贡献力量。

8.健康校园与校园文化：健康校园建设与校园文化密切相关，健康校园文化有助于培养学生的健康意识，提高他们的综合素质。

9.健康校园与家校合作：健康校园建设需要家校合作，家长和学校共同关注学生的健康状况，共同推动健康校园建设。

10.健康校园建设的政策支持：政府、教育部门和社会各界应给予健康校园建设足够的政策支持，包括资金投入、政策引导、社会参与等方面。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.健康校园的含义和意义：健康校园是指一个有利于学生身心健康发展的校园环境，它是构建和谐校园的重要组成部分。

2.健康校园建设的途径和方法：健康校园建设可以通过改善校园环境、加强健康教育、提高师生健康素养、加强学校管理等方式来实现。

3.学生如何参与健康校园建设：学生可以通过积极参与校园环境卫生维护、健康教育活动、环保项目等方式，为健康校园建设贡献力量。

4.健康意识的重要性：健康意识是指对自身健康状况的关注和重视，提高健康意识有助于学生养成良好的生活习惯，预防疾病。

5.健康校园建设的评价指标：健康校园建设可以通过环境质量、健康教育、师生健康素养、学校管理等方面来进行评价。

6.健康校园建设的挑战与对策：健康校园建设面临如环境污染、健康教育不足、师生健康素养不高、学校管理不完善等挑战，需要采取有效对策来应对。

7.健康校园与可持续发展：健康校园建设与可持续发展密切相关，通过建设健康校园，可以促进学生身心健康，提高教育质量，为社会的可持续发展贡献力量。

8.健康校园与校园文化：健康校园建设与校园文化密切相关，健康校园文化有助于培养学生的健康意识，提高他们的综合素质。

9.健康校园与家校合作：健康校园建设需要家校合作，家长和学校共同关注学生的健康状况，共同推动健康校园建设。

10.健康校园建设的政策支持：政府、教育部门和社会各界应给予健康校园建设足够的政策支持，包括资金投入、政策引导、社会参与等方面。

当堂检测：

1.请简要描述健康校园的含义和意义。

2.请列出健康校园建设的途径和方法。

3.请说明学生如何参与健康校园建设。

4.请阐述健康意识的重要性。

5.请描述健康校园建设的评价指标。

6.请分析健康校园建设的挑战与对策。

7.请说明健康校园与可持续发展的关系。

8.请描述健康校园与校园文化的关系。

9.请阐述健康校园与家校合作的重要性。

10.请说明健康校园建设的政策支持。板书设计1.健康校园的含义和意义

-健康校园：有利于学生身心健康发展的校园环境

-意义：构建和谐校园的重要组成部分

2.健康校园建设的途径和方法

-改善校园环境

-加强健康教育

-提高师生健康素养

-加强学校管理

3.学生如何参与健康校园建设

-参与校园环境卫生维护

-参与健康教育活动

-参与环保项目

4.健康意识的重要性

-关注自身健康状况

-养成良好的生活习惯

-预防疾病

5.健康校园建设的评价指标

-环境质量

-健康教育

-师生健康素养

-学校管理

6.健康校园建设的挑战与对策

-环境污染

-健康教育不足

-师生健康素养不高

-学校管理不完善

-应对策略：加强环保教育、改善校园环境、提高健康教育质量、加强学校管理

7.健康校园与可持续发展的关系

-促进学生身心健康

-提高教育质量

-为社会可持续发展贡献力量

8.健康校园与校园文化的关系

-培养健康意识

-提高综合素质

-塑造积极向上的校园文化

9.健康校园与家校合作的重要性

-共同关注学生健康状况

-共同推动健康校园建设

-形成家校共育的良好氛围

10.健康校园建设的政策支持

-资金投入

-政策引导

-社会参与反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：通过引入健康校园建设的实际案例，使学生更加直观地了解健康校园的概念和重要性。

2.小组合作学习：采用小组合作学习的方式，鼓励学生积极参与讨论和实践，提高他们的主动性和参与度。

3.引入互动游戏：通过设计一些与健康校园建设相关的互动游戏，增加课堂的趣味性和学生的参与度。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂上，部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。

2.教学方法单一：教学方法较为单一，缺