Unit 2 Natural Disasters Reading 教案 -2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第三册

Unit2NaturalDisastersReading教案-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第三册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit2NaturalDisastersReading

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第三册

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.学生能够理解文章的内容，掌握文章的主要观点和论据。

2.学生能够运用所学的词汇和语法知识，进行有效的阅读理解。

3.学生能够通过阅读文章，了解自然灾害对人类社会的影响，培养对自然的敬畏之心。

三、教学内容

1.阅读文章，理解文章的主要内容。

2.分析文章的结构，掌握文章的主要观点和论据。

3.运用所学的词汇和语法知识，进行有效的阅读理解。

4.讨论文章的主题，了解自然灾害对人类社会的影响。

四、教学步骤

1.导入：通过提问，引导学生思考自然灾害对人类社会的影响。

2.阅读：学生阅读文章，理解文章的主要内容。

3.讨论：学生分组讨论文章的主要观点和论据，教师进行指导和反馈。

4.练习：学生运用所学的词汇和语法知识，进行有效的阅读理解练习。

5.总结：教师总结文章的主要内容，强调自然灾害对人类社会的影响，培养学生的环保意识。

五、作业布置

1.学生完成课后阅读理解练习。

2.学生撰写一篇关于自然灾害对人类社会影响的短文。核心素养目标1.语言能力目标：通过阅读文章，学生能够运用所学的词汇和语法知识，进行有效的阅读理解，提高阅读能力。

2.文化意识目标：文章介绍了自然灾害对人类社会的影响，学生能够了解自然灾害对人类社会的危害，培养对自然的敬畏之心。

3.思维品质目标：通过阅读文章，学生能够分析文章的结构，掌握文章的主要观点和论据，培养逻辑思维能力。

4.学习能力目标：学生能够通过阅读文章，运用所学的词汇和语法知识，进行有效的阅读理解，提高自主学习能力。学情分析本节课的授课对象是2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第三册的学生。这些学生经过初中的学习，对英语有了基本的了解和掌握，具备了一定的词汇量和语法知识。他们在语言能力方面，能够进行基本的听说读写，但在阅读理解方面还存在一定的困难，尤其是对长篇文章的理解和分析。

在知识方面，学生已经学习了一些自然灾害的基本知识，如地震、洪水、火山爆发等，但对这些自然灾害对人类社会的影响缺乏深入的了解。在能力方面，学生已经具备了一定的阅读理解能力，但分析文章结构和掌握文章主要观点的能力还需要提高。在素质方面，学生对自然环境有一定的关注，但对自然灾害对人类社会的影响缺乏深刻的认识，需要通过本节课的学习，培养对自然的敬畏之心。

在行为习惯方面，学生上课认真听讲，积极参与课堂讨论，但自主学习能力有待提高，需要教师在课堂上进行有效的指导和反馈。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：牛津译林版（2020）高中英语必修第三册教材。

3.信息化资源：教学PPT、阅读理解练习题等。

4.教学手段：提问、小组讨论、阅读理解练习等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的主要知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验本节课知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的主要知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的主要知识点，掌握本节课的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的本节课的主要知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《自然灾害与人类社会》（作者：张三）、《自然灾害防治》（作者：李四）等。

-网站：中国地震局官网（/）、中国气象局官网（/）等。

-视频：BBC纪录片《自然灾害》（https://www.bbc.co.uk/programmes/p02gqx3k）、国家地理频道《地震》（/tv/shows/earthquakes/about）等。

-文章：新华社发表的关于自然灾害对人类社会的影响的文章、凤凰网发表的关于自然灾害防治的文章等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：学生可以阅读上述推荐书籍，进一步了解自然灾害对人类社会的影响和自然灾害防治的知识。

-网站浏览：学生可以浏览中国地震局官网和中国气象局官网，了解最新的自然灾害信息和防治措施。

-视频观看：学生可以观看BBC纪录片《自然灾害》和国家地理频道《地震》，直观地了解自然灾害的破坏力和防治方法。

-文章阅读：学生可以阅读新华社和凤凰网发表的文章，了解自然灾害对人类社会的影响和防治措施的最新动态。

-小组讨论：学生可以分组讨论自然灾害对人类社会的影响和防治措施，分享自己的观点和思考。

-实践操作：学生可以进行自然灾害防治的实践活动，如模拟地震演练、洪水防范演习等，提高应对自然灾害的能力。

-家庭作业：学生可以结合本节课的学习内容，撰写一篇关于自然灾害对人类社会的影响的短文，加深对自然灾害的认识。

-课堂分享：学生可以将拓展学习的内容和思考，在课堂上进行分享和讨论，与老师和同学们交流自己的观点和经验。作业布置与反馈1.作业布置：

-阅读理解练习：学生需要阅读一篇关于自然灾害的文章，并回答相关问题，以巩固阅读理解能力。

-写作练习：学生需要撰写一篇关于自然灾害对人类社会的影响的短文，以提高写作能力。

-词汇练习：学生需要完成一组与自然灾害相关的词汇填空练习，以加强词汇记忆。

-语法练习：学生需要完成一组与自然灾害相关的语法练习，以巩固语法知识。

-小组讨论：学生需要与小组成员共同讨论自然灾害对人类社会的影响，并准备汇报，以培养团队合作和沟通技巧。

2.作业反馈：

-阅读理解练习：教师将批改学生的阅读理解练习，并给出分数和评语。对于错误答案，教师将指出错误并提供正确答案的解析，帮助学生理解并纠正错误。

-写作练习：教师将认真批改学生的写作练习，并给出分数和评语。对于不准确的表达或语法错误，教师将指出并提供修改建议，帮助学生提高写作水平。

-词汇练习：教师将批改学生的词汇练习，并给出分数和评语。对于错误的词汇选择，教师将指出并提供正确的词汇选择，帮助学生加强词汇记忆。

-语法练习：教师将批改学生的语法练习，并给出分数和评语。对于错误的语法结构，教师将指出并提供正确的语法结构，帮助学生巩固语法知识。

-小组讨论：教师将观察学生的讨论过程，并在讨论结束后给予反馈。对于有效的讨论和出色的汇报，教师将给予表扬和鼓励。对于需要改进的地方，教师将提供具体的建议和指导。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我认为自己在导入新课、讲解知识点、组织课堂活动等方面做得比较好，但同时也存在一些需要改进的地方。

首先，我注意到在讲解自然灾害对人类社会的影响这一部分时，学生的参与度不高，这可能是因为这部分内容相对较难理解，学生难以产生共鸣。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和案例来帮助学生理解和掌握这部分内容。

其次，我在组织课堂活动时，虽然设计了一些讨论和小组活动，但部分学生在活动中显得有些被动，没有积极参与。这可能是因为我在活动设计时没有充分考虑到学生的兴趣和需求。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的调研和观察，了解学生的兴趣和需求，设计更符合学生实际的活动。

再次，我在课堂反馈方面做得不够及时和详细，这可能影响了学生的学习效果。因此，我计划在未来的教学中，及时给予学生反馈，并尽可能详细地指出学生的不足和改进建议。

最后，我在作业布置方面也存在一些问题，例如作业量不够适中，部分作业难度较高。因此，我计划在未来的教学中，合理控制作业量，并针对不同学生的实际情况，设计难易适中的作业。课后作业1.请简述自然灾害对人类社会的影响。

-自然灾害对人类社会的影响是巨大的，它们可以导致人员伤亡、财产损失、环境破坏和社会动荡。例如，地震可以破坏建筑物，导致人员伤亡和财产损失；洪水可以淹没农田，影响粮食生产；火山爆发可以喷发有毒气体，危害人类健康。

2.请列举五种常见的自然灾害。

-常见的自然灾害包括地震、洪水、火山爆发、台风和干旱。地震是一种地壳运动引起的自然灾害，它可以在短时间内造成巨大的人员伤亡和财产损失；洪水是一种由于雨水过多或河流水位过高引起的自然灾害，它可以在短时间内淹没农田和城市；火山爆发是一种地壳内部的熔岩喷发引起的自然灾害，它可以在短时间内造成人员伤亡和环境破坏；台风是一种热带气旋引起的自然灾害，它可以在短时间内带来强风和暴雨；干旱是一种由于降水不足引起的自然灾害，它可以在短时间内导致农作物减产和水源短缺。

3.请描述一次自然灾害的经历。

-我有一次亲身经历过地震的经历。那天晚上，我正在家里看电视，突然感到一阵剧烈的震动，整个房子都在晃动。我赶紧跑出房子，发现外面已经有很多人在奔跑。我看到了倒塌的建筑物和破碎的玻璃，听到了人们的尖叫声。这次经历让我深刻地认识到了自然灾害的破坏力，也让我更加珍惜生命和安全。

4.请分析自然灾害对人类社会的影响。

-自然灾害对人类社会的影响是多方面的。首先，它们可以导致人员伤亡和财产损失，给受灾地区带来经济负担。其次，自然灾害可以破坏基础设施，影响人们的正常生活和工作。例如，洪水可以淹没道路和桥梁，影响人们的出行；地震可以破坏电力和通讯设施，影响人们的沟通和信息获取。此外，自然灾害还可以导致环境破坏，影响生态平衡。例如，火山爆发可以喷发有毒气体，危害人类健康；地