安徽省阜阳市太和县第八中学2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试题2

太和八中20232024学年度高一年级第一次月考试卷（历史）一、选择题1.央视热播的《舌尖上的中国》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄我国水稻起源的专题片，下列选项中符合他们拍摄要求的外景地点是（）A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.河姆渡文化遗址 D.仰韶文化遗址2.有学者认为：“商朝是依靠一系列的武力征服而建立起来的。在长期的征战过程中，由于战争和新建国家管理职能的需要，商朝的创建者商汤创立了内外服制度。”该学者认为，殷商内外服制度（）A.呈显出内外分治特征 B.存在邦族种姓之分C.适应了当时政治需要 D.具有松散性的特点3.“夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这表明夏、商、西周政治制度的特点之一是（）A.按照血缘亲疏分配政治权力 B.形成内外相辅的地方政权体制C.国家和家族宗法制度密切结合 D.神权与政权相结合4.上古时期，负责保存天子祭祀颂词、祷文、誓书并兼掌占星气候、布历农时者称为“祝史”。周朝时期，祝史或随分封远赴列国，或因王室衰微流散列国。这表明，周朝“祝史”（）A.巩固了分封制度 B.导致了王室衰微C.有助于文化传播 D.推动了经济发展5.周天子授土授民给诸侯“建国”，诸侯授土授民给卿、大夫“立家”，对士、庶而言，他们把自己的宗族称为“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于“国”。材料说明（）A.宗法制和分封制是互为表里的关系 B.家国同构有利于凝聚宗族强化王权C.分封制隐含着国家分裂割据的因素 D.周代血缘政治弱化了贵族特权地位6.“方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田。公事毕，然后敢治私事”。材料中所描述土地制度A.氏族公社土地所有制 B.出现于铁器广泛使用后C.属于封建土地私有制度 D.实质是奴隶主土地国有制7.“家”字在春秋以前仅有两个意思，分别是氏族宗庙、宗族。而春秋末期到战国初期，逐渐衍生出“个体家庭”的意思。导致“家”的含义变化的主要原因是（）A.分封制逐步瓦解 B.宗法制趋向完善C.生产关系的变革 D.各国变法的推动8.有人说：“商鞅治秦，一夜之间，草根与贵族的界限消失了，取而代之的是一视同仁的公平竞争。平民有可能成为达官显贵，达官显贵则有可能跌落为平民。”与之相关的变法措施是（）A.重农抑商 B.奖励军功 C.推行县制 D.奖励耕织9.中华文化主张和而不同，西周末年史伯提出“和实生物，同则不继”，认为不同事物之间彼此配合才能达到平衡。孔子和孟子则提出了“和为贵”“君子和而不同，小人同而不和”“天时不如地利，地利不如人和”等思想。这反映了（）A.求同存异是中华文化的根本 B.传统的道德准则形成于西周C.中华传统文化的传承与发展 D.传统文化突出共性否定个性10.如图是反映中国古代某位思想家观点一幅漫画。与该漫画主旨最相符的观点是（）A."无为而治’ B.“己所不欲，勿施于人’C.“隆礼重法” D.“为政以德”11.易中天先生在《先秦诸子百家争鸣》中对春秋战国时期的学派作了如下的评价①关注社会，留下了平等、互利、博爱的社会理想②关注人物，留下了真实、自由、宽容的人生追求③关注国家，留下了公开、公平、公正、法制治国理念④关注文化，留下了仁爱、正义、自强的核心价值下列学派与题干中评价对应正确的是A.墨家、道家、法家、儒家B.儒家、道家、法家、墨家C.道家、儒家、墨家、法家D.法家、墨家、儒家、道家12.秦朝时期的军国大事，一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议，最后由皇帝裁决。这一做法使（）A.中央强化了对地方的控制 B.君主专制造成的决策失误有所减少C.君权在事实上遭到了弱化 D.民主观念开始渗入到政治体制中13.秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这突出反映了秦朝官制设置（）A.职分细化，各负其责 B.选贤举能，唯才是用C.化国为家，君权至上 D.官员众多，政务繁杂14.秦朝在机构设置上形成了三条垂直而相互制约监督的官僚系统，即丞相、郡守、县令、乡有秩为代表的行政系统；御史大夫、郡监、县丞、乡三老为代表的监察系统：太尉、郡尉、乡游徼、亭长为代表的军事系统。材料所述的这些系统（）A.践行了分权制衡的理念 B.捍卫了普通百姓的利益C.削弱了君主专制的权威 D.提升了国家治理的效能15.我国幅员辽阔，民族众多。各民族虽然都有自己的方言，但两千多年来各民族之间的文化交流从未间断过。这得益于A.秦朝疆域辽阔 B.秦朝统一货币C.秦朝统一文字 D.秦朝统一度量衡16.公元前221年，秦始皇统一六国后，派出大将蒙恬出兵收复河套地区，并移民屯垦；在南方征伐百越，设置郡县；以咸阳为中心修筑驰道和直道，并强行迁徙六国贵族豪强到关中等地。对此理解最为准确的是A.奠定了南方的经济重心地位 B.促进中央集权国家创立C.有利于边疆开发和民族交融 D.激化了秦朝的社会矛盾17.西汉初期，陆贾认为治国“道莫大于无为，行莫大于谨敬”，要“不违天时，不夺物性，不藏其情，不匿其诈”。这一认识（）A.体现外儒内法 B.强调天人感应C.彰显黄老治国 D.突出天时地利18.《隋书》记载：“（汉高祖）矫秦皇之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典，而郡县之制，无改于秦。”汉高祖“矫秦皇之失策”的措施是（）A.“与民休息”政策 B.“推恩令”C.郡国并行制 D.刺史制19.汉武帝时期进行了大刀阔斧的变革：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心。”下列汉武帝采取的措施与该主张一致的是（）A.推行郡国并行制度 B.颁布了推恩令C.设立刺史监察地方 D.实施盐铁专卖20.汉武帝时“尚书”一职日益重要，大臣们的奏疏不能直接进呈皇帝，要送尚书署，后来尚书台就成了皇帝的机要秘书处。汉武帝还任用一些上书言事的贤良、文学，让他们出入宫廷，与尚书共议国事，这一做法的作用是（）A.削弱王国势力，加强中央集权 B.制衡丞相势力，强化君主专制C重用儒家学者，提高儒学地位 D.任用外戚权臣，削弱宦官权力21.公元前119年，汉朝把铸币权收归朝廷，统一铸造五铢钱，严禁地方和私人铸钱，并命令各郡国将以前所铸钱作废熔化，把铜料送到长安的上林三官。五铢钱的重量和成色都有保证，私铸者无利可图。这一做法（）A.确立了长安的经济领导地位 B.消除了各郡国之间的贸易壁垒C.推动了国内统一市场的发展 D.促进了汉朝对外贸易额的增加22.汉武帝时期的朝廷群臣中，儒家、黄老、法家等各色人等，应有尽有；与之不同的是，对诸侯国官员的选用则重用儒生，众多儒生如董仲舒、夏侯胜等被选派担任诸侯国的相、中尉、内史等要职。这一不同旨在A.完善地方治理体系提高效能 B.建构儒学为主流的价值体系C.平衡各方势力维护政权稳定 D.强化皇权为核心的政治秩序23.下图为东汉画像石，画面中描述的主要是豪强地主庄园生活，上面一格主要刻人物，下面一格刻庄园的一角。在这个庄园的院落里，正在进行杂技表演，主人及其家属、侍从正在观看：而另一个房间里的织女却在继续从事着纺织生产，有的纺纱、有的络纱、有的摇纬、有的织布。据此可知，当时A.国家政治相对清明 B.存在地方势力膨胀隐患C.农民生活比较富裕 D.与民休息政策成果显著24.东汉中后期，朝政出现了“跋扈将军”“十常侍乱政”等现象。这些现象印证了当时A.皇帝昏庸愚昧，不理朝政 B.外戚和宦官的交替专权C.统治阶级内部的派系斗争 D.中央和地方矛盾的加强25.汉武帝时期到东汉中期，规模宏大、以歌颂为主的大赋兴盛；自东汉中后期起，以抒情为主的小赋逐渐取代鸿篇巨制的大赋。这说明（）A.皇帝喜好影响汉赋兴亡 B.士人热衷于颂扬国运C.汉赋的风格受时代影响 D.赋是汉代的官方文学二、材料分析题26.阅读材料，回答问题。材料一周代受封诸侯从周天子手中得到的最重要的权力便是因地制宜、开疆拓土。周初分封，“天子之制，地方千里，公侯皆方百里，伯七十里，子男五十里”，在各诸侯“并国”“开地”的过程中，周王朝的天下一统局面才得以形成和扩展，达到空前广袤的程度。在分封制条件下，周天子与各地诸侯的君臣关系和天下共主的权威在整个西周时期一直到春秋初期都是实际存在的。——摘编自董恩林《论周代分封制与国家统一》材料二春秋时期，周王室衰落，一些实力较为强大的诸侯趁机割据一方，并以武力控制周边的中小诸侯，形成了自己的霸业。诸侯国内部权力下移，以臣弑君的事件频繁发生。战国时期，诸侯纷纷称王，兼并战争愈演愈烈。春秋后期，周王室更加衰落，无力维护“学在官府”的体制，私人讲学兴起。到战国时期，各诸侯国纷纷招揽人才，一些大贵族还以养士竞争高下，战国四君子就是其中著名的代表。——摘编自杨共乐主编《从历史印迹中走来的世界（中国篇）》（1）根据材料一，概括周代分封制的特点。（2）根据材料二，指出周代分封制瓦解的原因，并结合所学知识分析周代分封制瓦解的影响。（3）根据材料一、二并结合所学知识，简述分封制瓦解与百家争鸣的关系。27.[强化史料实证能力]材料一春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。……井田制度遭到严重的破坏。公元前594年鲁国“初税亩”。……围绕着“争霸”战争的需要，春秋以至战国的整个历史阶段内，诸侯国们都在不停地进行着改革。经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民贵族势力增强，这些都为文化的理性主义和人本思潮的兴起奠定了社会物质基础。——摘编自潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》（1）根据材料一，归纳推动春秋战国时期社会转型的因素。材料二春秋战国时期是中国历史上承前启后的重要时期，因为春秋战国时期中国完成了社会的转型。在此之前中国社会仍然是血缘社会，在此之后虽然仍有浓重的血缘色彩，但转向了地缘社会；在此之前是封建诸侯、贵族分权的时代，在此之后是专制独裁、皇帝集权的时代……中国自夏朝以来的四千年历史可以分为前后两大阶段，春秋战国时期就是这两大阶段之间的转型时期。——摘编自辛田《春秋战国时期社会转型研究》（2）根据材料二，归纳春秋战国时期社会转型前后的相同点与不同点。28.阅读材料，回答问题。材料一嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成。一是建立国家元首制度……；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》材料二很多王国被撤销，余存的不仅面积减缩，而且内部的行政权也被中央政府接收，至汉武帝在位期间达到极点。汉武帝公布了帝制意识形态的立场，将所谓的“儒术”扩展之后又延长。向商人抽资产税，政府专利于盐、酒及铁……使中央集权之趋势有进无退。——摘编自