Unit 3 Diverse Cultures Listening and Speaking(教学设计)高一英语同步备课系列人教版2019必修第三册

Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking(教学设计)高一英语同步备课系列(人教版2019必修第三册）一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking，属于高一英语同步备课系列(人教版2019必修第三册）。本节课通过听力练习和口语交流，使学生了解和掌握不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典等方面的知识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了Unit1和Unit2的内容，对于英语的基础语法和词汇有了初步掌握，为本节课的学习打下了基础。

2.学生通过之前的课程，已经对不同国家和地区的文化有所了解，对本节课的学习内容有一定的预知和期待。

3.学生通过本节课的学习，可以加深对不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典等方面的知识的理解，进一步丰富自己的文化素养。二、核心素养目标

1.提高英语听力理解能力，能够理解和掌握不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典等方面的知识。

2.提高英语口语表达能力，能够用英语进行有效的交流和讨论，表达自己的观点和看法。

3.增强跨文化意识，了解和尊重不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典等方面的知识，培养开放和包容的态度。

4.培养自主学习能力，能够自主学习英语听力材料，提高英语学习效果。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是听力理解能力和口语表达能力。通过听力练习和口语交流，使学生能够理解和掌握不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典等方面的知识。具体来说，重点内容包括：

（1）听力理解能力：学生能够通过听力材料，理解不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典等方面的知识，并能够回答相关问题。

（2）口语表达能力：学生能够用英语进行有效的交流和讨论，表达自己的观点和看法，能够用英语描述不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典等方面的知识。

2.教学难点

本节课的难点是识别和理解不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典等方面的知识。具体来说，难点内容包括：

（1）听力理解难点：由于听力材料中涉及到不同国家和地区的文化背景，学生可能对某些文化习俗和节日庆典不太熟悉，导致理解上的困难。

（2）口语表达难点：学生可能对如何用英语描述不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典等方面的知识感到困惑，难以用英语进行有效的交流和讨论。

为了帮助学生突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如提供更多的文化背景信息，进行听力练习和口语交流的示范，以及鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。通过这些方法，教师可以帮助学生更好地理解和掌握本节课的核心内容，提高他们的英语听力理解能力和口语表达能力。四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）听力练习法：通过播放不同文化背景下的听力材料，让学生在听的过程中理解和掌握相关的文化知识，提高听力理解能力。

（2）口语交流法：组织学生进行小组讨论和角色扮演，鼓励他们用英语表达自己的观点和看法，提高口语表达能力。

（3）案例分析法：提供一些典型的文化案例，让学生分析并讨论其中的文化差异，加深对不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典等方面的知识的理解。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放相关的文化视频和图片，让学生更加直观地了解不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典等方面的知识。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的听力材料和口语练习题，让学生进行自主学习和练习，提高学习效果和效率。

（3）教学软件：使用教学软件进行听力测试和口语评估，及时了解学生的学习情况，调整教学方法和进度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典等方面的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）推荐阅读《文化差异与沟通：跨文化交际指南》一书，作者：卡罗尔·墨菲。该书详细介绍了不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典等方面的知识，帮助学生更好地理解不同文化背景下的沟通方式和交流技巧。

（2）建议阅读《世界文化之旅》一书，作者：劳拉·约翰逊。该书通过介绍世界各地的文化习俗和节日庆典，使学生更深入地了解不同文化背景下的生活方式和传统习俗，增强跨文化意识。

（3）推荐阅读《跨文化交际中的礼仪与习俗》一书，作者：杰弗里·H.格尔茨。该书详细介绍了不同文化背景下的礼仪和习俗，帮助学生更好地理解和尊重不同文化背景下的生活方式和传统习俗。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）要求学生选择一个自己感兴趣的文化背景，进行深入研究，并撰写一篇研究报告。研究报告应包括该文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典等方面的内容，以及对该文化背景的理解和感悟。

（2）鼓励学生参加学校的跨文化交际俱乐部或相关活动，与其他学生一起学习和交流不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典等方面的知识，提高跨文化交际能力。

（3）建议学生观看一些与不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典相关的电影或纪录片，如《美食、祈祷和恋爱》、《在世界的尽头呼唤爱》等，通过观看电影，加深对不同文化背景下的生活方式和传统习俗的理解。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入更多真实案例：在教学过程中，可以引入更多真实的文化案例，让学生通过分析案例来深入理解不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典等方面的知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.开展跨文化交际活动：组织学生开展跨文化交际活动，如举办国际文化节、开展跨文化主题的演讲比赛等，让学生在实践中体验和理解不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典等方面的知识，提高学生的跨文化交际能力。

3.利用信息技术手段：利用信息技术手段，如在线教学平台、教学软件等，为学生提供更多自主学习和交流的机会，提高学生的学习效率和参与度。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在教学过程中，发现课堂互动不足，学生参与度不高，这可能影响到学生的学习效果和兴趣。

2.学生自主学习能力不足：学生在自主学习方面存在一定的困难，需要教师提供更多的指导和帮助。

3.跨文化交际能力的培养不足：学生在跨文化交际方面存在一定的困难，需要教师提供更多的指导和实践机会。

（三）改进措施

1.增加课堂互动：在教学过程中，可以增加课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.提供更多自主学习资源：为学生提供更多的自主学习资源，如在线教学平台、教学软件等，帮助学生提高自主学习能力，提高学习效率和参与度。

3.加强跨文化交际能力的培养：通过组织跨文化交际活动、引入真实案例等，加强学生跨文化交际能力的培养，提高学生的跨文化交际能力。八、板书设计

1.板书标题：不同文化背景下的生活方式、传统习俗和节日庆典

2.板书结构：

-生活方式

-传统习俗

-节日庆典

3.板书内容：

-生活