高中英语复习课教学设计

高中英语复习课教学设

计

教学

Writing

课题

课程

复习课授课地点小多媒体教室

类型

英语教学是一种动态教学或活动教学，教学过程是

教理交际活动过程。只有从组织教学活动入手，大量地进

学论行语言实践，使英语课堂交际化，才能有效地培养学

设依生运用英语进行交际的能力。新课标提出：“外国语

计据是学习文化科学知识，获取世界各方面信息和进行国

际交往的重要工具。”和“……发展听、说、读、写

的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能

力，……”，结合本班学生的实际，对写作课进行了

操作性较强的处理。

本课是高三复习阶段的一节写作课,我在教学中不

教材仅仅强调写,对于及写作紧密联系的听、说、读、改错

分析都有兼顾。采用任务型教学法和小组合作探究学习法，

从而扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量。

学在局一、身二两年英语学习的基础上，身二学生

情已经掌握了一定的写作技能，形成了初步的写作策略。

分但大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进

析行交际活动的能力较差；主动学习的动力不够，然而

他们学习比较认真，好胜心强，渴望在班集体里得到

他人的承认，很在乎别人对他们的评价；求知欲旺盛，

思维比较活跃。部分学生的基础较好，能主动配合老

师，愿意开口讲、动笔能力强。他们有着高中生独立、

爱表现自我的特点。因此，只有设置使他们感兴趣的

活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。

Trytousenon-predicate（学会使用非谓语动词）

教TrytouseInvertedSentences（学会使用倒装结

学格）

重Trytousedifferentways（学会使用多样化的表

点达方法）

1.如何帮助学生运用写作策略，促进学生自主写

教难

作。

学点

2.怎样以写作课的教学为依托，全面训练学生的听、

说、读、写能力。

（一）认知目标

教句型和语言点（见教学重点）。

学用所学的知识及伙伴进行交流、沟通，学会改错、写

目作。

标）情感目标

利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学

生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动

和情感体验，引起学生的共鸣。

）智力目标

在运用语言的过程中培养学生的观察力、

分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，

提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。

高中阶段是个体探索自我、发现自我、表现自我、

塑造自我、完善自我的重要时期，高中生的认识能力

比初中普遍提高，自我意识进一步发展，独立意识等

均有明显提高，通过活动课、小组讨论等具体形式，

教

特别是创设有利于高中生自己自我认识、自我反省、

学方

自我调节的情境，利用他们自身较高的自我意识水平

法

对自己的学习进行调节、监控。因此，本课

我主要采用以下两种教学方法：

1、活动教学法:

2、任务型教学法:

任务型教学法是让学生在课堂活动中获得知识。任

务完成的过程，就是一个知识转化的过程。

学本课我将结合活动教学法和任务型教学法，在教学

法中将学生分成四人一组的学习小组。让学生们在小组

渗中通过合作和探究来完成他们的任务。

透合作学习在形式上是学生座位排列由过去的秧田

式变成合围而坐，但其实质是学生间建立起积极的相

互依存关系，每一个组员不仅自己要主动学习，还有

责任帮助其他同学学习，以全组每一个同学都学好为

目标。教师根据小组的总体表现进行小组奖励，学生

是同自己过去比较而获奖励。合作学习不仅有利于提

高学生的学业成绩，而且能满足学生心理需要，提高

学生自尊，促进学生情感发展及同学间互爱及学生社

交能力的提高。通过这种形式的教学，学生可以较好

地适应将来在校外可能遇到的各种能力差异，使个别

差异在集体教学中发挥积极作用。

1、多媒体辅助：将本课所需要的动画、录音、图片、

文字、图表和音乐制成CAI软件使抽象的语言变得直

观，为学生运用英语进行交际创设情景

教学

2、非测试性评价：本课我将各种活动设计成小组

手段

活动并开展小组竞赛和填写课堂自我评价表等非测试

性评价手段，帮助学生学会自主学习，学会及人合作，

培养创新意识以及具备科学的价值观。

教学过程设计

教活动内容设计

学步意图

骤

任务

型活

SteplTeacherspeaksEnglishandthestudents动：中

speakChinese.英文

Warmi谚语

nge.g.Wherethereisawill,thereisaway.翻译，

up学生

（执时间就是金钱。小组

身一活动，

中英Hewholaughslastlaugsbest.课前

文谚收集

语翻Timeandtidewaitsfornoman.珍惜

译）时间

世上无难事，只怕有心人。的谚

语，既

不劳无获。锻炼

了学

Question:Whatdoyoulearnfromthe生的

aboveproverbs?动手

收集

材料

的能

力,又

激发

了参

及学

习过

程的

热情

和竞

争意

识，在

英语

课堂

上渗

透情

感教

育,珍

惜时

间，勤

奋学

习。

Using

some

prove

rbs

about

treas

uring

time

to

attra

ct

Ss'a

ttent

ion.

Step2紧扣

Commandsofanexcellentcomposition.上一

Prese高考英语写作六档要求环节

ntati第六档（很好）（22〜25分）：完全完成了试题的中

on规定的任务，完全达到了预期的写作目的。英文

1.覆盖所有内容要点。谚语

（导2.应用了较多的语法结构和词汇。翻译，

入）3.具有较强的书面表达能力，使用较复杂结构课件

或较高级句子,基本无语法或词汇错误。展示

4.有效地使用了语句间的连接成分、全文结构高考

紧凑、篇章布局合理。英语

写作

六档

要求,

引导

学生

了解

高考

英语

写作

中高

分作

文的

要求。

GiveSspiecesofpaperandthenask小

themtodosomepractising.组活

Step3Correctthefollowingsentences动：

Everywherecanseethiskindoftree.四人

TrytoMarymarriedwithJohn.一组

avoidIhavenodifficultinfindingyour讨论

room.单句

commoIfIwereyou,Iwon'tdothat.中的

n错误

Answers:（也是

mistaEverywherewe/youcanseethiskindof学生

kestree.习作

MarymarriedJohn.中经

Ihavenodifficultyinfindingyour常犯

room.的错

IfIwereyou,Iwouldn'tdothat.误）本

环节

难度

不高，

即便

学困

生经

过讨

论也

能完

成此

任务。

成功

给人

以最

大的

满足，

产生

自豪

感，增

强学

习毅

力。

Atfirstdosomerevisionabout本环

non-predicate.节教

Thendosomeexercises.师先

Rewritethesentenceswith给学

Step4non-predicate.生复

Theyarrivedattheschool.习相

Theyfeltthehappyatmosphere.关的

TryWhentheyarrivedattheschool,they非谓

tousefeltthehappyatmosphere.语动

Arrivingattheschool,theyfeltthe词语

non-phappyatmosphere.法知

redicIamgivenanotherchance.Iwill识然

ate.succeed.后进

IfIamgivenanotherchance,Iwill行小

succeed.组活

Givenanotherchance,Iwillsucceed.动，同

HewantstoimprovehisEnglish.He组的

studieshard.学生

Inorderto/ToimprovehisEnglish,he互相

studieshard.配合，

分工

合作，

交流

意见，

最终

确定

正确

答案，

在句

型转

换过

程中，

教师

鼓励

学生

自己

发现

句中

的疑

难点

（包

括部

分生

词），

并通

过小

组合

作，解

决疑

难点。

本环

DosomerevisionaboutInvertedsentences节主

Step5mainlyNOTandAS要复

习倒

TrytoChangethe装句

usesentencesNOT

InverandAS

ted句型，

senteHedidn,trealizehisfoolishness配以

nces.untilhereturned图片，

home.让学

生用

相关

Notuntilhereturnedhomedidhe倒装

realizehisfoolishness.句型

描述

Althoughhewastired,hecontinued图片。

towork.学生

需要

Tiredashewas,hecontinuedtowork.用所

学的

Describethecharacterandpictureby语言

usingInvertedSentence.讨论

自己

Poorashewas,hewashappy.感兴

趣的

Hardastheenvironmentis,theyall话题,

studyhard.表达

自己

的思

想，

小组

活动,

句型

转换,

相互

检查,

核对

答案。

在课

堂中

把知

识点

落实

到实

处。

他于昨天下午五点到达这里。

Hecamehereat5:00p.m.yesterday.

Step6(simple)

Hedidnotcomehereuntil5:00p.m.任务

Trytoyesterday,(negativesentence)型活

useNotuntil/till5:00p.m.didhecomehere动，

yesterday,(invertedsentence)本环

diffeItwasat/notuntil5:OOp.m.thathecame节是

renthereyesterday,(emphaticsentence)教学

ways.Itwas5:00p.m.whenhecamehere的难

yesterday,(attributiveclause)点,运

没有公共汽车，她只好步行回家。用多

Therewasnobus.Shehadtowalkhome.样化

Therebeingnobus,shehadtowalkhome.的表

Therewasnobussoshehadtowalkhome.达方

法也

Becausetherewasnobus,shehadtowalk就是

home.意味

Thereasonwhyshehadtowalkhomewas着学

thattherewasnobus.生必

他通过了考试，令我们很惊讶。须掌

1.Hesucceeded/wassuccessful(in)passing握多

theexam,whichsurprisedus种句

greatly.(attributiveclause)型结

2.Thefactthathesucceeded/was构并

successful(in)passingtheexamsurprised熟练

usgreatly.(appositiveclause)运用。

3.Wefeltgreatlysurprised(that)he

succeeded/wassuccessful(in)passingthe

exam.(objectclause)

4.Whatsurprisedusgreatlywasthathe

succeeded/wassuccessful(in)passingthe

exam,(subject&predicativeclause)

5.Itwassurprisingthathesucceeded

/wassuccessful(in)passingthe

exam.(subjectclause)

Usingdifferentstructurestodescribethe

characterandpicture.

....就...

1.LianZhanandhiswife/TheLianswere

warmlywelcomeddirectly/themoment/as

soonas/whentheyarrivedattheairport.

2.Onarriving/Ontheirarrivalatthe

airport,LianZhanandhiswifewerewarmly

welcomed.

3.NosoonerhadLianZhanandhiswife

arrivedattheairportthantheyreceived

awarmwelcome.

4.Hardly/scarcelyhadLianZhanandhis

wifearrivedattheairportwhenthey

receivedawarmwelcome.

Listening,singingandanalysing.小组

活动，

Analysethewordsofsongs.播放

英文

1.Theysaynothinglastsforever.歌曲，

Step让学

72.Hidingfromtherainandsnow,Tryto生欣

Tasksforgetit.赏跟

唱研

3.AllIneedissomeonewhomakesmewanna究、探

sing.讨歌

词中

4.Standingonamountainhigh,lookingat及课

themoonthroughaclear堂教

bluesky,Ishouldgoandseesome学相

friends,butthey关的

don'treallycomprehend.句型，

这样

Translatethesentences:人人

都有

我校是一所三亚市重点中学，位于三亚市东面，均等

占地约50多亩。校园很美，绿树成荫。参及

Ourschool,(whichis)akeyschoolinSanya的机

city,liesinthe会。充

eastofSanya,coveringanareaofover50分发

mu.Itisvery-挥了

beautiful,withmanytrees.学生

Maybewecanuseanotherwaytoexpress!的主

EastofSanyaliesourschool,(whichis)a观能

keyschoolofSanya动性，

city,withanareaofmorethan50mu.It让学

isbeautiful,surrounded生动

withmanytrees.起来，

让他

们自

动地

投身

于语

言学

习的

活动

中，使

他们

能在

课堂

教学

活动

中真

正有

一种

学习

主人

的滋

味，有

一种

成功

的渴

望和

感受。

把他

们的

表现

欲充

分调

动起

来，敢

于表

现自

己，激

发学

生的

学习

主动

性和

积极

性，使

学生

变被

动为

主动,

变浅

层次

的参

及为

深层

次的

参及。

把教

学活

动变

成了

真正

的交

际活

动,并

将课

堂活

动推

向高

潮。使

学生

能鲜

明地

感受

到学

习的

意义，

显不

了学

以致

用的

功效。

任务

Askthestudentstofinishthecomposition型活

afterclass.动：课

今天,我校举行建校十周年庆典活动.假如你是外作

我校广播站的记者,请你根据下面要点提不写业,课

一篇新闻报道.要点提示：堂小

校园庆典1.进校园，氛围浓组活

Step情况2.到处是鲜花，校友交谈的情景动延

81.现有200多名老师，近4000学伸至1」

Assig生.课外，

nment学校现况2.教师工作苦，乐于奉献。学生

3.每年有许多学生被重点大学仍然

录取。可以

你的感想努力学习，明天母校以互相

我为荣。合作

要求：1.五个句子（不包括所给的第一句）。完成

2.内容适当发挥，注意该写

行文连贯。作任

3.适当使务用。所该讲方

法。4.开头语已给好。环节

Today,ourschoo