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文档简介

九年级下物理

课程纲要课程目标总目标：严谨态度扎实双基激活思维提升能力。1、新课第21章：理解的通话原理、对无线电有初步认识、广布电视、移动通讯的根本常识，了解信息对社会的影响。2、新课第22章：了解能源的种类、现状和开展，了解能源危机。3、第一轮复习，回归课本，立足双基、夯实根底，梳理各章节的根底知识，构建知识网络。4、第二轮复习：以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用为主。强化训练，提升能力，可以分成力、热、光、电四大板块。5、第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练，着重提高学生的综合能力；整理错题集，及时查漏不缺。6、结合2014年中考纲要及以前的中考题型帮助学生进行重难点的分析和突破。7、通过实验动手操作训练，实验专题训练和科学方法渗透，提高学生实验素养。周次课时内容第一周3电动机磁生电第二周6信息的传递第三周6能源与可持续发展第四周6机械运动声现象物态变化第五周6光现象透镜及其应用准备理化生实验考试

第六周6质量和密度准备理化生实验考试

第七周6力运动和力第八周6压强浮力第九周6功和机械能简单机械第十周6内能内能的利用第十一周6电流和电路电压和电阻欧姆定律电功率第十二周6生活用电电与磁信息的传递能源与可持续发展二测第十四周6专题复习：实验题、作图题第十五周6专题复习综合应用题第十六周6综合训练三测考试第十七周6综合训练第十八周6中招考试课程实施一、课程资源：

人教版《义务教育物理》八年级上、下册，及九年级全册；《2014年河南省中招学业评价说明与检测》；导学案及习题集；多媒体教学课件、班班通、视频、网络资源。二、教学方式：先学---展示-----反响；专题讲座；使用白板资源等三、学习方式：小组自主、合作、探究式学习独学、对学、群学学习方式形式多样的课外活动教学措施1、深入挖掘教材中的内容，保证学生兴趣，到达良好的复习效果。2、训练综合题的分析方法和解题技巧；解题格式要标准、语言表达要准确；关注社会热点，注意观察生活，联系实际。3、端正学生学习态度，提高学生的自信心，让他有个劲头去自觉地学物理。4、有针对性的练习，忌“题海战术”“难题战术”；要对各类题型进行分析、比较、归类，针对不同根底的学生可以给不同的训练内容。5、同事之间要团结合作，资源共享，发挥集体智慧。课程评价

〔一〕、学生学习过程的评价1、利用课堂提问、课堂练习进行评价。2、利用练习测试反响学习情况，及时与家长交流沟通。3、小组内部评价、及小组间互评4、建立错题集。〔二〕、学生的根底知识和根本技能评价1、课堂提问检验根底知识。2、演板和提问检验根本技能。3、书面作业和卷面测试反响

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