五年级语文上册教案 18慈母情深 第一课时 部编版

/教案：五年级语文上册18慈母情深第一课时部编版一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学会本课的生字，会用“慈祥”、“瘫痪”造句。2.过程与方法：（1）通过朗读，理解课文内容，体会母爱的伟大。（2）学会通过重点词句理解课文，感受母亲的无私付出。3.情感态度与价值观：体会母亲的爱，懂得孝敬父母。二、教学内容1.生字词2.理解课文内容，体会母爱的伟大。三、教学重点与难点1.重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学会本课的生字，会用“慈祥”、“瘫痪”造句。2.难点：通过重点词句理解课文，感受母亲的无私付出。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入新课（1）回顾上节课所学内容，引导学生进入学习状态。（2）板书课题《慈母情深》，引导学生读题并思考。2.学习课文（1）学生自读课文，理解大意。（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、情感。（3）学生分段朗读课文，体会母爱的伟大。3.讲解生字词（1）教师讲解生字词，引导学生理解词义。（2）学生跟读，巩固记忆。4.分析课文（1）教师引导学生通过重点词句理解课文，感受母亲的无私付出。（2）学生讨论，分享感受。5.课堂小结六、板书设计慈母情深七、作业设计1.熟读课文，巩固生字词。2.以“我的母亲”为主题，写一篇练笔。八、课后反思本节课通过学习《慈母情深》，让学生体会到了母爱的伟大，懂得了孝敬父母的重要性。在教学过程中，要注意关注学生的学习状态，引导他们通过重点词句理解课文，感受母亲的无私付出。同时，要注重培养学生的朗读能力，使他们在朗读中感受到母爱的温暖。在作业设计上，要注重让学生将所学内容运用到实际生活中，提高他们的语文素养。这个重点细节的补充和说明如下：理解课文内容是语文教学的核心目标之一，而通过重点词句来理解课文，是一种高效的教学方法。在《慈母情深》这篇课文中，作者通过一系列生动具体的细节，描绘了母亲无私的爱和付出。因此，教师在教学过程中，应当引导学生关注这些重点词句，深入理解母亲的伟大。例如，课文中有这样一句话：“母亲的手，那双曾经年轻的、光滑的、有力的手，如今已经变得粗糙、瘦弱。”这句话通过对比母亲过去和现在的手，展现了母亲为了家庭和孩子所付出的辛勤努力。教师可以让学生反复朗读这句话，引导他们关注“年轻”、“光滑”、“有力”和“粗糙”、“瘦弱”这些形容词，通过对比来感受母亲的无私付出。又如，课文中有这样一句话：“母亲的爱，就像那一片片的落叶，默默地、无声地铺满了我们成长的道路。”这句话通过比喻，形象地表达了母爱的伟大。教师可以让学生思考，为什么说母亲的爱就像落叶？落叶有什么特点？怎样才能像落叶一样，无私地付出自己的爱？通过这样的思考，学生可以更深入地理解母爱，感受到母亲的无私付出。通过重点词句理解课文，不仅可以帮助学生深入理解课文内容，还可以培养他们的思维能力和表达能力。同时，这也符合新课程标准的要求，强调学生的主体地位，鼓励学生主动探索、积极思考。1.引导学生关注重点词句，不要一味地追求速度，而忽略了课文的深度理解。2.通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导他们主动探索、积极思考。3.注重培养学生的朗读能力，通过朗读来感受母爱的伟大。4.结合实际生活，让学生体会到母爱的无私，激发他们对父母的感恩之情。在教学《慈母情深》这篇课文时，通过重点词句理解课文，感受母亲的无私付出，是教学的重要环节。教师应当注重引导学生关注重点词句，深入理解课文，同时培养他们的思维能力和表达能力。这样，学生才能真正体会到母爱的伟大，从而激发他们对父母的感恩之情。1.情感引导与共鸣：教师可以利用课文中的情感词汇，如“慈祥”、“深情”、“无私”，来引导学生理解这些词汇背后的深厚情感。通过讲解和例证，让学生明白这些词汇在文中的具体含义，并尝试在自己的生活中找到相似的情感体验。例如，教师可以提问：“在你的生活中，有没有发生过类似的事情，让你感受到了类似的情感？”通过这样的问题，鼓励学生分享自己的经历，培养他们的情感共鸣能力。2.对比分析与思考：课文中的对比手法，如母亲年轻与现在的对比、母亲的付出与得到的对比，都是感受母爱深情的关键。教师可以引导学生思考这些对比带来的感受，如何从这些对比中感受到母爱的伟大。例如，通过对比，学生可以理解到母亲为了家庭和孩子所付出的辛劳和牺牲。3.细节描写与想象：课文中的细节描写，如母亲的手、母亲的眼神、母亲的背影等，都是传达母爱深情的细节。教师可以让学生闭上眼睛，想象这些细节，感受母亲的无私付出。通过这样的想象练习，学生可以更加直观地感受到母爱的伟大。4.实际应用与实践：教师可以让学生结合自己的实际情况，思考如何在自己的生活中体现母爱，如何回报母爱。例如，可以布置一项作业，让学生回家后，观察和记录母亲一天的生活，体会母亲的辛劳，并