一年级上册英语教案-Unit 2 Period 3-广州版（一起）

/一年级上册英语教案Unit2Period3广州版（一起）一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇：cow,dog,cat,bird,fish。（2）能够听懂、会说、会读本节课的重点句型：What'sthis?It'sa/an和CanIplaywithit?Yes,youcan.No,youcan't.2.能力目标（1）能够正确书写字母"c","d","g","h","f"。（2）能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。3.情感目标培养学生的学习兴趣，激发他们对动物的喜爱之情。二、教学内容1.词汇：cow,dog,cat,bird,fish。2.句型：What'sthis?It'sa/an和CanIplaywithit?Yes,youcan.No,youcan't.3.字母："c","d","g","h","f"。三、教学重点与难点1.重点：本节课的重点是让学生能够听懂、会说、会读词汇：cow,dog,cat,bird,fish，以及句型：What'sthis?It'sa/an和CanIplaywithit?Yes,youcan.No,youcan't.2.难点：字母"c","d","g","h","f"的书写。四、教具与学具准备1.教具：PPT、卡片、动物玩具、黑板。2.学具：作业本、文具盒、课本。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生问候，带领学生唱英语歌曲"Hello,Hello,Hello!"。（2）学生表演上一节课的词汇：cow,dog,cat,bird,fish。2.课堂导入（10分钟）（1）教师出示动物玩具，引导学生说出对应的词汇。（2）教师提问："What'sthis?",学生回答："It'sa/an"。3.新课教学（10分钟）（1）教师出示卡片，教授新词汇：cow,dog,cat,bird,fish。（2）教师教授句型：CanIplaywithit?Yes,youcan.No,youcan't.4.课堂实践（10分钟）（1）学生分角色扮演，练习句型。（2）学生分组，进行动物角色扮演游戏。5.书写练习（5分钟）（1）教师出示字母"c","d","g","h","f"，引导学生书写。（2）学生在课本上练习书写字母。（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。（2）布置作业：抄写词汇和句型。六、板书设计1.板书词汇：cow,dog,cat,bird,fish。2.板书句型：What'sthis?It'sa/an和CanIplaywithit?Yes,youcan.No,youcan't.七、作业设计1.抄写词汇：cow,dog,cat,bird,fish。2.抄写句型：What'sthis?It'sa/an和CanIplaywithit?Yes,youcan.No,youcan't.八、课后反思本节课通过动物玩具和卡片的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在课堂实践中，学生能够积极参与，表现出对动物的喜爱之情。在书写练习环节，学生能够按照正确的笔顺书写字母。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在教学过程中，仍需注意对学生的个别辅导，以提高他们的英语水平。需要重点关注的是“教学过程”部分。因为这个部分详细描述了课堂的实际操作步骤，这是实现教学目标、传递教学内容、解决教学重难点、使用教具和学具、设计作业等重要教学活动的具体实施过程。对于教学过程的详细补充和说明，可以帮助理解和掌握教学活动的全貌，对于提高教学效果和质量具有重要意义。一、教学过程的详细补充和说明（一）热身环节1.教师与学生问候，带领学生唱英语歌曲"Hello,Hello,Hello!"。2.学生表演上一节课的词汇：cow,dog,cat,bird,fish。这个环节的目的是复习上一节课所学的词汇，巩固学生的记忆。学生通过表演的方式，可以锻炼他们的口语表达能力，同时也能提高他们对动物的喜爱之情。教师可以给予学生鼓励和肯定，增强他们的学习信心。（二）课堂导入环节1.教师出示动物玩具，引导学生说出对应的词汇。这个环节的目的是通过实物展示，让学生对动物词汇有更直观的认识。教师可以指着动物玩具，引导学生说出对应的词汇，如："Thisisacow.Thisisadog."等。这样可以帮助学生将实物和词汇建立起联系，提高他们的记忆效果。2.教师提问："What'sthis?"，学生回答："It'sa/an"。这个环节的目的是让学生掌握问答式的表达方式，提高他们的口语交流能力。教师可以指着动物玩具，提问学生："What'sthis?"，学生需要回答："It'sa/an"，并加上动物的名称，如："It'sacow."或"It'sananimal."等。这样可以让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。（三）新课教学环节1.教师出示卡片，教授新词汇：cow,dog,cat,bird,fish。这个环节的目的是让学生通过卡片学习新的动物词汇。教师可以拿着卡片，指着动物的图片，教学生说出对应的词汇，如："Thisisacow.Thisisadog."等。学生需要跟读并记住这些词汇。教师可以重复展示卡片，帮助学生巩固记忆。2.教师教授句型：CanIplaywithit?Yes,youcan.No,youcan't.这个环节的目的是让学生掌握句型，并能够运用到实际情境中。教师可以指着动物玩具，提问学生："CanIplaywithit?"，学生需要回答："Yes,youcan."或"No,youcan't."。教师可以创设不同的情境，让学生在实际交流中练习和使用这个句型。（四）课堂实践环节1.学生分角色扮演，练习句型。这个环节的目的是让学生在实际交流中运用所学知识和句型。学生可以分组，每组选定一个动物玩具，然后分角色扮演，一个人提问："CanIplaywithit?"，另一个人回答："Yes,youcan."或"No,youcan't."。通过这样的实践活动，学生可以在实际交流中熟悉和掌握句型。2.学生分组，进行动物角色扮演游戏。这个环节的目的是让学生在游戏中运用所学知识和句型，提高他们的口语表达能力。学生可以分组，每组选定一个动物，然后进行角色扮演游戏。在游戏中，学生需要使用所学句型进行交流，如："CanIplaywithyourcat?"，"Yes,youcan."等。这样可以让学生在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力。（五）书写练习环节1.教师出示字母"c","d","g","h","f"，引导学生书写。这个环节的目的是让学生通过书写字母，掌握字母的笔顺和书写规范。教师可以拿着字母卡片，指着字母的笔顺，引导学生跟着一起书写。教师可以重复展示卡片，帮助学生巩固记忆。2.学生在课本上练习书写字母。这个环节的目的是让学生在课本上练习书写字母，提高他们的书写能力。学生可以按照课本上的字母模板，一笔一划地书写字母。教师可以巡视课堂，给予学生个别辅导和指导，帮助他们纠正书写错误。1.教师引导学生回顾本节课所学内容。Whatnewwordsdidwemeet?"等，引导学生回答。通过回顾，学生可以加深对所学知识的理解和记忆。2.布置作业：抄写词汇和句型。这个环节的目的是让学生通过抄写的方式，巩固所学词汇和句型。教师可以根据本节课所学的内容，布置作业让学生抄写词汇和句型。例如，让学生抄写本节课学习的动物词汇和对应的句型，如："cow,dog,cat,bird,fish"和"CanIplaywithit?Yes,youcan.No,youcan't."。通过抄写，学生可以加强对词汇和句型的记忆，提高书写能力。二、教学过程的实施注意事项1.关注学生的个体差异在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，教师可以给予个别辅导和指导，帮助他们跟上教学进度。对于学习优秀的学生，教师可以给予更多的挑战和机会，让他们发挥潜力。2.创设互动和参与的学习环境教师应该创设互动和参与的学习环境，鼓励学生积极参与课堂活动。可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师应该鼓励学生表达自己的观点和想法，培养他们的口语表达能力和思维能力。3.注重实践和应用在教学过程中，教师应该注重实践和应用，让学生将所学知识运用到实际情境中。可以通过课堂实践、游戏、作业等方式，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。4.及时反馈和调整教学教师应该及时反馈和调整教学，根据学