苏教版简单的周期教案_第1页
苏教版简单的周期教案_第2页
苏教版简单的周期教案_第3页
苏教版简单的周期教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版简单的周期教案文章润色改写：教学目标1.引导学生在具体情境中探索并识别简单周期现象的排列规律，能够依据规律确定某一序号对应的物体或图形。2.鼓励学生主动经历自主探索与合作交流的过程，体验画图、列举、计算等多种解决问题策略，并逐步优化方法。3.在探索规律的过程中，增强学生对数学与日常生活联系的认识，获得成功体验。教学重点与难点重点：让学生在探索和发现规律的过程中，体验画图、列举、计算等多种解决问题策略的多样性及方法的逐步优化过程。难点：多样化的解决问题策略。教学过程一、创设情境，感知规律通过“男生女生数字记忆大PK比赛”游戏引入课题，激发学生对规律探索的兴趣。二、自主探究，发现规律，体验多样化解题策略以国庆节公园、街道的装饰为例，引导学生观察盆花、彩灯、彩旗的排列规律，并提出问题，让学生自主探索解决方法。通过画图、计算等方式，学生逐步理解并掌握解决周期问题的策略。三、独立尝试，逐步优化解题策略学生运用所学方法解决彩灯和彩旗的排列问题，通过实践比较，优化解题策略。四、拓展应用，回顾反思通过设计图形序列、生肖周期问题等实际应用，让学生体会周期现象在生活中的普遍性，并进行反思总结。板书设计探索规律周期现象画图计算：盆花：19÷3=6(组)……1(盆)蓝色彩灯：20÷4=5(组)紫色23÷4=5(组)……3(盏)绿色教学反思本课通过游戏引入，激发学生兴趣，通过自主探索与合作交流，学生掌握了周期现象的规律及解决问题的策略。通过实际应用

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论