Unit6 4B let's talk let's act导学案-人教（PEP）-四年级下英语

/Unit64Blet'stalklet'sact导学案人教（PEP）四年级下英语一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标（1）能够通过图片和情景，理解对话内容。（2）能够模仿和表演对话。3.情感目标培养学生的合作意识，提高学生学习英语的兴趣。二、教学内容本课的主题是“Let'stalk,Let'sact”，主要学习日常生活中的购物用语。通过学习，学生能够掌握购物时的一些基本表达，如“Howmuchisit?”“It'stooexpensive.”等。三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。2.难点：能够运用所学知识进行简单的日常交流。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、单词卡片。五、教学过程1.导入：通过歌曲或游戏，引导学生进入学习状态。2.Presentation：展示图片和情景，引入本课的主题。播放录音，让学生听懂对话内容。3.Practice：分组练习对话，让学生模仿和表演。4.Consolidation：设计情景，让学生运用所学知识进行实际操作。六、板书设计板书设计应突出本课的重点内容，如生词和重点句子。可以使用简洁的词语和图示，帮助学生理解和记忆。七、作业设计1.抄写生词和重点句子。2.根据对话内容，编写类似的购物场景。3.听录音，跟读对话。八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生学习英语的热情。五、教学过程1.导入：在课堂的开始，教师可以通过一首与购物相关的英语歌曲来吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。歌曲可以选用经典的英语儿歌，如“OldMacDonaldHadaFarm”或“ThewheelsontheBus”，并适当改编歌词，使其与购物主题相关。2.呈现：在学生对购物主题有了初步了解后，教师可以利用多媒体课件展示本课的生词和句子。课件设计应简洁明了，以图片和文字的形式呈现，如购物场景的图片、价格标签等。同时，教师可以播放本课的录音，让学生听懂对话内容。3.练习：为了让学生更好地掌握购物用语，教师可以组织学生进行分组练习。每组学生模拟购物场景，使用本课的生词和句子进行对话。教师可以提供一些购物场景的道具，如玩具、水果等，让学生更加真实地体验购物过程。4.巩固：在学生对购物用语有了基本的掌握后，教师可以设计一些实际操作的活动来巩固所学知识。例如，教师可以准备一些购物清单，让学生分组进行购物，使用所学语言进行交流。教师还可以组织一个小型的角色扮演活动，让学生在班级内模拟购物，其他学生作为顾客或店员，进行实际的语言运用。1.关注学生的学习兴趣：教师应根据学生的年龄特点和兴趣，设计有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。2.鼓励学生积极参与：教师应鼓励每个学生参与到课堂活动中，给予他们充分的发言机会，提高他们的自信心。3.及时反馈和纠正：在学生进行语言练习时，教师应及时给予反馈和纠正，确保学生能够正确地掌握购物用语。4.创设真实语境：教师应尽量创设真实的购物语境，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的实际语言运用能力。五、教学过程（续）5.扩展活动：在学生对基本对话有了充分理解后，教师可以设计一些扩展活动来提高学生的语言运用能力。例如，教师可以让学生围绕购物主题进行小组讨论，讨论他们最喜欢的商品、购物策略等。学生可以运用所学的句子结构和词汇，进行更深入的交流。7.教学过程的调整：在实际教学过程中，教师应根据学生的反馈和学习效果，及时调整教学过程。例如，如果学生对某个环节