Module 1 （教案）外研版（三起）英语四年级上册

/教案：外研版（三起）英语四年级上册Module1一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本模块核心词汇：spring,summer,autumn,winter,sun,cloud,wind,rain,snow,hot,warm,cool,cold。（2）能够听懂、会说、会读本模块核心句型：What'stheweatherlike?It's,What'syourfavoriteseason?Myfavoriteseasonis2.能力目标培养学生能够用英语简单描述季节和天气的能力。3.情感目标培养学生热爱生活，关注大自然的情感。二、教学内容1.核心词汇：spring,summer,autumn,winter,sun,cloud,wind,rain,snow,hot,warm,cool,cold。2.核心句型：What'stheweatherlike?It's,What'syourfavoriteseason?Myfavoriteseasonis三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本模块核心词汇和核心句型。2.难点：能够运用所学词汇和句型描述季节和天气。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册。五、教学过程1.引入：（1）教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生喜欢的季节和天气。（2）引导学生用英语回答问题，例如：“你喜欢春天吗？为什么？”2.呈现：（1）教师播放本模块的录音，让学生听懂并重复核心词汇和句型。（2）教师通过多媒体课件展示本模块的核心词汇和句型，让学生跟读并模仿。3.Practice:（1）教师组织学生进行小组活动，用所学词汇和句型描述季节和天气。（2）学生进行角色扮演，用英语进行对话。4.Production:（1）教师引导学生运用所学词汇和句型编写小故事。（2）学生展示自己的作品，并为大家讲述故事。六、板书设计板书设计如下：Module1:SeasonsandWeatherVocabulary:spring,summer,autumn,winter,sun,cloud,wind,rain,snow,hot,warm,cool,cold.Sentences:What'stheweatherlike?It's,What'syourfavoriteseason?Myfavoriteseasonis七、作业设计1.抄写本模块核心词汇和核心句型。2.用所学词汇和句型编写一个小故事，描述自己喜欢的季节和天气。八、课后反思但在教学过程中，也发现部分学生对某些词汇和句型的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强对这部分学生的关注，进行有针对性的辅导。总体来说，本节课的教学目标基本达成，学生对季节和天气的描述能力有所提高。重点关注细节：教具与学具准备补充说明：一、教具与学具准备的重要性教具与学具是课堂教学中不可或缺的辅助工具，它们能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识。在小学英语教学中，尤其是对于四年级的学生，教具与学具的准备尤为重要。四年级的学生好奇心强，形象思维占主导地位，对直观、生动的教具和学具更感兴趣。因此，教师在准备教具与学具时，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，尽量使教具与学具具有趣味性、直观性和实用性。二、具体教具与学具的准备（1）本模块的核心词汇和核心句型的动画展示。（2）不同季节和天气的图片，例如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的落叶、冬天的雪花等。（3）与季节和天气相关的歌曲或儿歌。2.录音机和磁带：本节课需要准备本模块的录音磁带，以便让学生反复听、模仿和跟读。3.课本和练习册：教师需要提前准备好课本和练习册，以便学生能够跟随教师的教学进度进行学习和练习。4.其他学具：例如季节和天气的图片卡片、天气标志贴纸等，以便学生在课堂上进行小组活动和角色扮演。三、教具与学具的使用方法1.多媒体课件的使用：教师在课堂上通过多媒体课件展示本模块的核心词汇和核心句型，让学生直观地感知和理解。同时，利用图片和歌曲等资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。2.录音机和磁带的使用：教师在课堂上播放录音磁带，让学生听懂并重复核心词汇和句型。通过反复听、模仿和跟读，提高学生的语音语调和口语表达能力。3.课本和练习册的使用：教师根据课本和练习册的内容，设计相应的教学活动和练习题，让学生在课堂上进行学习和练习。同时，教师可以利用课本和练习册对学生进行课后辅导和作业布置。4.其他学具的使用：教师组织学生进行小组活动或角色扮演，让学生在实际操作中运用所学知识。例如，学生可以利用图片卡片进行季节和天气的描述，利用天气标志贴纸进行天气的标注等。四、教具与学具准备的注意事项1.教具与学具的准备要具有针对性，要与本节课的教学内容紧密相关。2.教具与学具的准备要具有趣味性和直观性，能够激发学生的学习兴趣。3.教具与学具的准备要具有实用性，能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识。4.教具与学具的使用要适时适度，不要过度依赖教具与学具，要注重培养学生的自主学习能力。五、教具与学具准备的创新性1.互动式白板应用：除了多媒体课件，教师可以利用互动式白板进行教学。通过在白板上实时写下核心词汇和句型，并邀请学生上台进行互动，如拼写游戏、句子构建等，使课堂更加生动有趣。2.虚拟现实（VR）体验：如果条件允许，教师可以利用VR技术让学生体验不同季节的虚拟环境。例如，通过VR头盔，学生可以“身临其境”地感受春天的花朵盛开、夏天的海滩阳光、秋天的落叶纷飞和冬天的雪花飘落，从而加深对季节变化的理解。3.3D打印模型：利用3D打印技术，教师可以准备不同季节的物品模型，如春天的花朵、夏天的太阳、秋天的南瓜和冬天的雪人。这些模型可以作为教具供学生触摸和描述，提高学生的感官体验。六、教具与学具准备的人文关怀1.个性化教具：根据学生的兴趣和特点，准备一些个性化的教