三年级上册英语-Unit4 Lesson20 Li Ming's Family 冀教版

/教学目标：1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。（2）能够运用所学知识介绍自己的家人。（3）能够理解并运用句型"ThisisHe/Sheis"来介绍某人。2.能力目标：（1）能够用英语进行简单的自我介绍。（2）能够用英语询问并介绍他人的家庭成员。3.情感目标：（1）培养学生的家庭观念，让他们更加珍惜家人。（2）培养学生的合作意识，让他们学会与人分享。教学内容：本课主要介绍了李明和他的家人。通过学习，学生能够掌握句型"ThisisHe/Sheis"，并用它来介绍自己的家人。课文中出现了的生词和句子如下：生词：family,father,mother,brother,sister,doctor,teacher,thisis,heis,sheis句子：Thisismyfamily.Thisismyfather.Heisadoctor.Thisismymother.Sheisateacher.Thisismybrother.Heisastudent.Thisismysister.Sheisastudent.教学重点与难点：重点：句型"ThisisHe/Sheis"的运用。难点：家庭成员的英文表达和区分。教具与学具准备：1.教具：课件、图片、家庭成员卡片。2.学具：课本、练习本、文具。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的对话，如问候、询问身体状况等。2.学生进行英语歌曲演唱，如"Hello,Hello,Hello!"。Step2:导入（10分钟）1.教师出示一张家庭照片，引导学生谈论自己的家人。2.学生展示自己的家庭成员照片，并用英语介绍。Step3:新课呈现（15分钟）1.教师播放课文动画视频，引导学生跟读。2.教师讲解生词和句型，并用卡片进行展示。3.学生进行小组活动，用卡片练习句型。Step4:课堂实践（10分钟）1.学生进行角色扮演，模拟介绍自己的家人。2.教师选取几位学生进行表演，并给予评价。Step5:巩固练习（5分钟）1.学生完成课本练习题。2.教师出示家庭成员卡片，学生进行快速问答。2.学生回家后，用英语给家人介绍本节课学到的内容。板书设计：板书内容：Thisismyfamily.Thisismyfather.Heisadoctor.Thisismymother.Sheisateacher.Thisismybrother.Heisastudent.Thisismysister.Sheisastudent.作业设计：1.抄写生词和句子。2.用英语给家人介绍本节课学到的内容。课后反思：本节课通过引导学生谈论自己的家人，让他们在实践中学会运用句型"ThisisHe/Sheis"。课堂活动丰富多样，学生参与度高，教学效果较好。但在今后的教学中，应注意加强学生对家庭成员英文表达的区分，提高他们的语言运用能力。重点关注的细节：家庭成员的英文表达和区分。补充和说明：1.父亲：father，职业表达：Heisa（例如：doctor,teacher,engineer等）。2.母亲：mother，职业表达：Sheisa（例如：nurse,lawyer,housewife等）。3.哥哥：brother，职业表达：Heisa（例如：student,worker,manager等）。4.姐姐：sister，职业表达：Sheisa（例如：student,teacher,designer等）。5.爷爷：grandfather，职业表达：Heisa（例如：retired,farmer,doctor等）。6.奶奶：grandmother，职业表达：Sheisa（例如：housewife,teacher,retired等）。7.外公：grandfather，职业表达：Heisa（例如：retired,engineer,farmer等）。8.外婆：grandmother，职业表达：Sheisa（例如：housewife,nurse,retired等）。9.表哥：cousin（男性），职业表达：Heisa（例如：student,worker,doctor等）。10.表姐：cousin（女性），职业表达：Sheisa（例如：student,teacher,nurse等）。11.叔叔：uncle，职业表达：Heisa（例如：engineer,manager,teacher等）。12.阿姨：aunt，职业表达：Sheisa（例如：lawyer,doctor,housewife等）。13.侄子：nephew，职业表达：Heisa（例如：student,worker,doctor等）。14.侄女：niece，职业表达：Sheisa（例如：student,teacher,nurse等）。15.儿子：son，职业表达：Heisa（例如：student,worker,doctor等）。16.女儿：daughter，职业表达：Sheisa（例如：student,teacher,nurse等）。在教学过程中，教师需要强调家庭成员单词的准确发音，让学生能够熟练掌握并正确使用。同时，教师还可以通过举例、情景模拟等方式，让学生在实际语境中运用家庭成员的英文表达，从而提高他们的语言运用能力。教师还可以设计一些有趣的练习题，如选择题、填空题、连线题等，让学生在练习中进一步巩固家庭成员的英文表达。同时，教师还可以鼓励学生在课后与家人一起进行英语练习，将所学知识应用到实际生活中，提高他们的英语实践能力。对于家庭成员的英文表达和区分，教师需要通过多种教学方法和手段，让学生在语音、词汇、句型等方面进行全面掌握。只有这样，学生才能在实际交流中熟练运用家庭成员的英文表达，提高他们的英语水平。在教学过程中，除了明确各个家庭成员的英文单词和职业表达外，还需要帮助学生理解家庭成员关系在不同语境中的表达方式。例如，家庭成员的称呼在不同国家和地区可能有不同的表达方式，英语中的一些词汇可能具有复数形式，而这些都是在教学过程中需要关注的细节。家庭成员称呼的多样性在英语中，家庭成员的称呼有时会根据亲疏关系和语境有所不同。例如，英语中通常使用"aunt"和"uncle"来指代父母的兄弟姐妹，但在美式英语中，"aunt"和"uncle"也可以用来指代任何年龄较大的亲戚朋友。"cousin"在英国英语中通常指代父母的兄弟姐妹的孩子，而在美国英语中，它也可以用来指代任何一代的堂兄弟姐妹。职业的描述与变化家庭成员的职业在英语中可能有多种表达方式。例如，"doctor"不仅可以指医生，还可以指其他医疗专业人士，如牙医("dentist")或兽医("veterinarian")。同样，"teacher"除了指教师，还可以指教授或其他教育工作者。在教学时，教师应该引导学生注意这些职业的多样性，并鼓励他们在描述家庭成员时使用准确的词汇。英语中的复数形式英语中的名词有很多具有复数形式，家庭成员的词汇也不例外。例如，"brothers"和"sisters"分别是"brother"和"sister"的复数形式。在教学时，教师应该强调这些复数形式的正确使用，并让学生通过练习来熟练掌握。实际语境中的运用为了帮助学生更好地理解和运用家庭成员的英文表达，教师可以设计一些情境模拟活动。例如，可以让学生扮演家庭成员的角色，进行模拟对话；或者制作家庭成员的角色扮演卡，让学生在小组活动中使用。这样的活动不仅能够提高学生的语言实践能力，还能够增强他们的交际技巧。文化差异的认知在介绍家庭成员时，还应该注意到不同文化背景下的差异。例如，在一些文化中，家庭成员的称呼可能更加复杂，有更多的辈分和亲疏之分。教师可以利用这个机会向学生介绍一些文化差异，