Lesson 1 Skirt and Trousers （教案）2023-2024学年英语四年级上册-冀教版（三起）

/教案：Lesson1SkirtandTrousers20232024学年英语四年级上册冀教版（三起）教学目标：1.能够听说读写skirt,trousers,dress,shorts,sportstrousers这五个单词。2.能够运用所学单词和句型What'sthis/that?询问和回答物品。3.能够运用所学单词和句型Ilike表达自己的喜好。教学内容：1.单词：skirt,trousers,dress,shorts,sportstrousers2.句型：What'sthis/that?和Ilike教学重点与难点：1.重点：单词skirt,trousers,dress,shorts,sportstrousers的读音、书写和意义。2.难点：句型What'sthis/that?和Ilike的运用。教具与学具准备：1.教具：图片、实物、PPT等。2.学具：课本、练习本、文具等。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生互相问候，询问学生上周的学习情况。2.学生表演唱歌或跳舞，活跃课堂气氛。Step2:引入（10分钟）1.教师展示一张衣服的图片，引导学生说出衣服的名称。2.教师指着图片中的裙子、裤子等，引导学生说出skirt,trousers,dress,shorts,sportstrousers这五个单词。Step3:新课内容（15分钟）1.教师出示单词卡片，引导学生学习和记忆skirt,trousers,dress,shorts,sportstrousers这五个单词。2.教师用PPT展示句型What'sthis/that?和Ilike，引导学生学习和掌握。3.教师举例示范，让学生模仿并进行角色扮演。Step4:练习（10分钟）1.教师给出句型What'sthis/that?和Ilike，让学生进行问答练习。2.学生分成小组，用所学单词和句型进行对话。Step5:巩固（5分钟）1.教师出示一些衣服实物，让学生用所学单词进行描述。2.学生分成小组，用所学单词和句型进行游戏。2.布置作业：让学生用所学单词和句型写一段话，描述自己喜欢的衣服。板书设计：1.单词：skirt,trousers,dress,shorts,sportstrousers2.句型：What'sthis/that?和Ilike作业设计：1.抄写单词：skirt,trousers,dress,shorts,sportstrousers2.用所学单词和句型写一段话，描述自己喜欢的衣服。课后反思：本节课通过图片、实物和游戏等多种教学手段，引导学生学习和掌握skirt,trousers,dress,shorts,sportstrousers这五个单词和句型What'sthis/that?和Ilike。学生在实践中运用所学知识，提高了听、说、读、写的能力。但在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的关注和指导。课后作业的布置也需要注意难易程度的把握，以便学生能够在课后巩固所学知识。重点关注的细节：句型What'sthis/that?和Ilike的运用。补充和说明：让我们来详细说明"What'sthis/that?"这个句型的运用。这个句型用于询问未知物品的名称。在教学过程中，教师可以通过展示不同物品的图片或者实物，引导学生使用这个句型进行询问。例如，教师可以出示一张衣服的图片，然后问学生："What'sthis?"，引导学生回答："It'saskirt."或者"It'sadress."这样，学生就能在实际语境中学习和掌握这个句型。1.强调疑问词"What's"和"this/that"的用法，确保学生能够正确地构造疑问句。2.通过对不同物品的展示和询问，让学生在实际语境中运用"What'sthis/that?"这个句型，提高学生的交流能力。3.通过对不同物品的展示和询问，让学生在实际语境中运用"Ilike"这个句型，提高学生的表达能力。4.鼓励学生积极参与，大胆开口，培养学生的自信心和勇气。5.通过小组活动、角色扮演等形式，让学生在实际交流中运用所学句型，提高学生的实际运用能力。在教学过程中，教师可以通过举例、示范、练习等方式，帮助学生理解和掌握这两个句型。同时，教师还需要关注学生的个体差异，根据学生的不同程度给予适当的指导和支持。通过反复练习和实际运用，学生能够更好地掌握这两个句型，提高自己的英语水平。1.视觉辅助和实物展示：教师可以使用图片卡片、实物模型或挂图来展示不同的衣物，如裙子、裤子等。通过视觉辅助，教师可以指着一件衣物问学生："What'sthis?"，让学生通过观察和思考来回答。对于"Ilike"句型，教师可以拿着一件衣物问学生："Doyoulikethisskirt?"，鼓励学生根据自己的喜好来回答。2.听力练习：教师可以播放听力材料，包含"What'sthis/that?"和"Ilike"句型的对话。学生听后，教师提问，检查学生是否能够理解并正确重复所听到的句子。3.口语练习：教师可以组织角色扮演活动，让学生模拟在商店或朋友之间的对话，使用这两个句型。例如，教师可以给每位学生发放不同的衣物图片，让他们相互询问并表达自己的喜好。4.写作练习：教师可以让学生写一篇小短文，描述他们最喜欢的衣物，并使用"Ilike"句型。教师可以提供一些衣物图片作为提示，并要求学生在短文中运用所学的句型。5.游戏和竞赛：教师可以设计一些游戏，如"找出不同"的游戏，让学生在图片或实物中找出不同的衣物，并用"What'sthis/that?"来描述。或者进行小组竞赛，看哪个小组能够在最短的时间内正确地使用"Ilike"句型来描述衣物。6.反馈和评价：教师应该提供及时的反馈，鼓励学生正确的表达，同时纠正发音和语法错误。教师可以通过观察学生的参与度和表现来评价他们的学习进度。7.文化融入：教师可以讨论不同文化背景下的着装习惯，让学生了解clothing在不同文化中的意义和重要性。例如，教师可以谈论在正式场合与休闲场合中着装的不同，以及不同国家的传统服饰。通过这些补充说明，教师可以