宁陕蒙青川2024届高考语文一轮复习学案必修3二拓展训练走进高考

必修3（二）拓展训练走进高考一、阅读下面的文言文，完成文后题目。初，始皇尊宠蒙氏，信任之。蒙恬任外将，蒙毅常居中参谋议，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争。赵高有罪，始皇使蒙毅治之。毅当高法应死，始皇以高敏于事，赦之，复其官。赵高既雅得幸于胡亥，又怨蒙氏，乃说胡亥，请诈以始皇命诛扶苏而立胡亥为太子。胡亥然其计赵高曰不与丞相谋恐事不能成乃见丞相斯斯曰安得亡国之言此非人臣所当议也高曰：“君侯材能、谋虑、功高、无怨、长子信之，此五者皆孰与蒙恬？”斯曰：“不及也。”高曰：“然则长子即位，必用蒙恬为丞相，君侯终不怀通侯之印归乡里明矣。胡亥慈仁笃厚，可以为嗣。愿君审计而定之！”丞相斯以为然，乃相与谋，诈为受始皇诏，立胡亥为太子。更为书赐扶苏，数以不能辟地立功，士卒多耗，数上书，直言诽谤，日夜怨望不得罢归为太子。将军恬不矫正，知其谋。皆赐死。扶苏发书，泣，入内舍，欲自杀。蒙恬曰：“陛下居外，未立太子，使臣将三十万众守边，公子为监，此天下重任也。今一使者来，即自杀，安知其非诈？复请而后死，未暮也。”使者数趣之，扶苏谓蒙恬曰：“父赐子死，尚安复请。”即自杀。蒙恬不肯死，使者以属吏，系诸阳周。会蒙毅为始皇出祷山川，还至。赵高言于胡亥曰：“先帝欲举贤立太子久矣，而毅谏以为不可，不若诛之。”二世欲诛蒙恬兄弟，二世兄子子婴谏曰：“蒙氏，秦之大臣、谋士也，而陛下欲一旦弃去之。诛杀忠臣而立无节行之人，是内使群臣不相信，而外使斗士之意离也。”二世弗听。恬曰：“自吾先人及至子孙，积功信于秦三世矣。今臣将兵三十余万，身虽囚系，其势足以倍畔。然自知必死而守义者，不敢辱先人之教以不忘先帝也。”乃吞药自杀。(节选自《通鉴纪事本末·豪杰亡秦》)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．胡亥然其计/赵高曰/不与丞相谋/恐事不能成/乃见丞相斯/斯曰/安得亡国之言/此非人臣所当议也/B．胡亥然其计/赵高曰/不与丞相谋恐/事不能成/乃见丞相斯/斯曰/安得亡国之言/此非人臣所当议也/C．胡亥然其计/赵高曰/不与丞相谋/恐事不能成/乃见丞相斯/斯曰/安得亡国/之言此非人臣所当议也/D．胡亥然其计/赵高曰/不与丞相谋恐/事不能成/乃见丞相斯/斯曰/安得亡国/之言此非人臣所当议也/2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A．君侯，秦汉时称列侯而为丞相者，汉以后，用为对达官贵人的敬称，后泛指尊贵者。B．通侯，爵位名，原名彻侯，为秦汉时最高爵位，因避汉高祖名讳，改作通侯、列侯。C．诏，皇帝布告天下臣民的文书。在周代，君臣均可用“诏”字，自秦始皇起“诏”为皇帝专用。D．陛下，原指站在宫殿台阶下的侍者，后逐渐演变成大臣与帝王面对面时对帝王的尊称。3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()A．蒙氏兄弟忠诚正直而被秦始皇宠幸信任，蒙恬在外带兵，蒙毅在朝中参谋国事，风头盖过朝中所有的将军与丞相。B．赵高犯罪，蒙恬受秦始皇委派处理而招致赵高怨恨。赵高劝说胡亥，请他诈称秦始皇之命诛杀扶苏，并赐死蒙氏兄弟。C．扶苏接到赐死诏书准备自杀。蒙恬劝他奏请以确定真假，但扶苏认为父赐儿死，儿子不必再请示什么，随即自杀。D．二世拒绝子婴之劝要处死蒙氏兄弟。蒙氏虽有势力反叛，但为遵守道义，不辱没先人教诲和不忘先帝恩德而自杀。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)毅当高法应死，始皇以高敏于事，赦之，复其官。译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)数以不能辟地立功，士卒多耗，数上书，直言诽谤，日夜怨望不得罢归为太子。译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读下面的文言文，完成文后题目。韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。府除，徐州张建封又请其为宾佐。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。调授四门博士，转监察御史。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令，寻移江陵府掾曹。愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻。执政[注]览其文而怜之，以其有史才，改比部郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍人。俄有不悦愈者，摭其旧事，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之颇厚，均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯锷，仍呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。元和十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军节度使，请愈为行军司马。淮、蔡平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎，仍诏愈撰《平淮西碑》，其辞多叙裴度事。时先入蔡州擒吴元济，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文，宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石。愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士如仆隶焉瞪然不顾颇能诱厉后进馆之者十六七虽晨炊不给怡然不介意大抵以兴起名教弘奖仁义为事凡嫁内外及友朋孤女近十人。(节选自《旧唐书·韩愈传》，有删改)注执政：宰相。5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．而观诸权门豪士/如仆隶焉/瞪然不顾/颇能诱厉后进/馆之者十六七/虽晨炊不给/怡然不介意/大抵以兴起名教/弘奖仁义为事/凡嫁内外及友朋孤女近十人B．而观诸权门豪/士如仆隶焉/瞪然不顾/颇能诱厉后进/馆之者十六七/虽晨炊不给怡/然不介意/大抵以兴起名教/弘奖仁义为事/凡嫁内外及友朋孤女近十人C．而观诸权门豪/士如仆隶焉/瞪然不顾/颇能诱厉后进/馆之者十六七/虽晨炊不给/怡然不介意/大抵以兴起名教/弘奖仁义为事/凡嫁内外及友朋孤女近十人D．而观诸权门豪士/如仆隶焉/瞪然不顾/颇能诱厉后进/馆之者十六七/虽晨炊不给怡/然不介意/大抵以兴起名教/弘奖仁义为事/凡嫁内外及友朋孤女近十人6．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A．“寻登进士第”与“寻蒙国恩”(《陈情表》)两句中的“寻”字含义相同。B．“愈尝上章数千言极论之”与“足以极视听之娱”(《兰亭集序》)两句中的“极”字含义相同。C．“均子锷凡鄙”与“人贱物亦鄙”(《孔雀东南飞》)两句中的“鄙”字含义不同。D．“如平昔焉”与“是故弟子不必不如师”(《师说》)两句中的“如”字含义不同。7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．韩愈刻苦好学。他从小成了孤儿，寄养在堂兄家中，他刻苦学习儒家经典，不用别人奖励督促，他的文章在当时知名，后考中进士科。B．韩愈为官敢于直谏。他曾上几千言的奏章揭露宫市的弊端，皇上不仅不听，反而大为生气，把他贬到连州阳山做县令，后来调任江陵府掾曹。C．韩愈有文学修养。宰相认为韩愈有修史才能，推荐他撰写《平淮西碑》，他感激裴度知遇之恩，借机歌颂裴度，后李愬之妻进宫诉说碑文失实，碑文被磨掉。D．韩愈性情宽宏通达。与别人交往，不因荣辱沉浮而态度有别，总是把振兴名教和弘扬仁义作为自己的职责，资助内外亲戚及朋友的孤女多人。8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。译文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________