四年级上册数学教案-2.1 整十数、几百几十除以整十数-冀教版_第1页
四年级上册数学教案-2.1 整十数、几百几十除以整十数-冀教版_第2页
四年级上册数学教案-2.1 整十数、几百几十除以整十数-冀教版_第3页
四年级上册数学教案-2.1 整十数、几百几十除以整十数-冀教版_第4页
四年级上册数学教案-2.1 整十数、几百几十除以整十数-冀教版_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

/教案:四年级上册数学教案2.1整十数、几百几十除以整十数冀教版教学目标:1.让学生掌握整十数、几百几十除以整十数的除法运算方法。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。教学内容:1.整十数、几百几十除以整十数的除法运算。2.运用所学知识解决实际问题。教学重点与难点:1.教学重点:让学生掌握整十数、几百几十除以整十数的除法运算方法,能够正确进行计算。2.教学难点:理解整十数、几百几十除以整十数的除法运算的原理,能够灵活运用。教具与学具准备:1.教具:黑板、粉笔、课件。2.学具:练习本、铅笔、橡皮。教学过程:一、导入(5分钟)1.复习相关知识:回顾上一节课所学的除法运算,让学生回答一些简单的除法问题。2.导入新课:介绍整十数、几百几十除以整十数的除法运算,引导学生思考如何进行计算。二、新课讲解(15分钟)1.讲解整十数除以整十数的除法运算:以50除以5为例,引导学生观察被除数和除数的关系,讲解计算步骤。2.讲解几百几十除以整十数的除法运算:以230除以30为例,引导学生观察被除数和除数的关系,讲解计算步骤。三、课堂练习(10分钟)1.让学生独立完成练习题,检验学生对整十数、几百几十除以整十数除法运算的掌握情况。2.教师选取部分学生的作业进行点评,指出优点和不足之处。四、运用所学知识解决实际问题(10分钟)1.出示实际问题,让学生运用所学知识进行解答。例如:一个农场有500只鸡,如果每天喂50只鸡的食物,需要几天喂完?2.学生独立思考,小组讨论,教师指导解答。板书设计:整十数、几百几十除以整十数除法运算步骤:1.观察被除数和除数的关系。2.将被除数和除数的十位数对齐。3.用除数去除被除数的十位数,得到商。4.将商乘以除数,得到一个数,用这个数去减去被除数的十位数,得到余数。5.将余数和除数的个位数对齐,继续除法运算,直到余数为0。作业设计:1.完成练习册上的相关练习题。2.运用所学知识解决一些实际问题,如:购物时计算总价等。课后反思:1.学生对整十数、几百几十除以整十数除法运算的掌握情况如何?2.学生在解决实际问题时,是否能够灵活运用所学知识?3.针对学生的掌握情况,如何进行针对性的辅导和教学改进?一、启发式教学启发式教学是指教师在教学过程中,通过提问、设疑、引导学生思考等方式,激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的思维能力。在整十数、几百几十除以整十数的除法运算教学中,教师可以提出一些富有挑战性的问题,如:“你们认为整十数除以整十数应该如何计算呢?”,“你们能用所学的知识解决实际问题吗?”等,引导学生积极思考,自主探索。二、循序渐进教学过程中,教师应遵循由浅入深、由易到难的原则,循序渐进地组织教学内容。在讲解整十数、几百几十除以整十数的除法运算时,教师可以先从简单的例子开始,逐步增加难度,让学生在掌握基本运算方法的基础上,能够应对更复杂的问题。三、互动式教学互动式教学是指教师与学生之间、学生与学生之间的相互交流、相互学习。在教学过程中,教师应注重与学生的互动,鼓励学生提问、发表见解,营造轻松、民主的学习氛围。同时,教师还可以组织学生进行小组讨论,让学生在合作学习中,共同提高。四、实践性教学实践性教学是指教师在教学过程中,引导学生运用所学知识解决实际问题,提高学生的实践能力。在整十数、几百几十除以整十数的除法运算教学中,教师可以设计一些实际问题,如:“一个农场有500只鸡,如果每天喂50只鸡的食物,需要几天喂完?”等,让学生运用所学知识进行解答,提高学生的实践能力。五、及时反馈与评价在教学过程中,教师应及时关注学生的学习情况,对学生的提问、解答等进行评价和指导。对学生的正确答案给予肯定和鼓励,对学生的错误答案进行分析,指出错误原因,并引导学生进行修正。通过及时反馈与评价,帮助学生巩固所学知识,提高学习效果。六、教学方法多样化在教学过程中,教师应运用多种教学方法,提高教学效果。可以采用讲解、示范、练习、讨论等多种方式,使教学内容生动有趣,激发学生的学习兴趣。同时,教师还可以运用现代教育技术手段,如课件、视频等,为学生提供丰富的学习资源,提高教学效果。在整十数、几百几十除以整十数的除法运算教学中,教师应注重教学过程的优化,通过启发式教学、循序渐进、互动式教学、实践性教学、及时反馈与评价、教学方法多样化等方式,提高教学质量,培养学生的数学素养。教师在教学过程中还应注意培养学生的数学思维能力。数学不仅仅是计算,更重要的是背后的逻辑和思维过程。教师可以通过设计一些逻辑推理题,让学生在解答过程中运用归纳、演绎等数学思维方法,从而提高他们的数学素养。在教学过程中,教师还应注重培养学生的自主学习能力。教师可以通过布置一些开放性的任务,让学生自己探索和发现规律,如:“请你尝试找出整十数除以整十数的运算规律”,“请你设计一个游戏,用来练习整十数除以整十数的运算”等。这样不仅能

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论