Unit 2 Lesson 12 Maddy's Family Photos（教案）2023-2024学年英语五年级上册-冀教版（三起）

/教案：Unit2Lesson12Maddy'sFamilyPhotos一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课核心单词和句型。（2）能够运用所学知识描述家人的外貌和特征。2.能力目标（1）能够借助图片和情景，运用所学知识进行简单交流。（2）能够用英语简单描述家人的外貌和特征。3.情感目标培养学生的家庭观念，让他们学会关爱和尊重家人。二、教学内容1.核心单词：family,father,mother,brother,sister,grandma,grandpa,look,like。2.核心句型：WhatdoesMaddylooklike?Shelookslikehermother.Whatdoesyourmotherlooklike?Shelookslikemymother.Whatdoesyourfatherlooklike?Helookslikemyfather.三、教学重点与难点1.重点：家庭成员的单词和句型的运用。2.难点：单词的准确发音和句型的灵活运用。四、教具与学具准备1.教具：课件、图片、家庭树。2.学具：课本、练习册、笔。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）与学生进行简单的英语对话，询问他们的家庭成员。（2）让学生展示他们的家庭照片，并简单介绍家庭成员。2.导入（10分钟）（1）向学生介绍本课的主题：Maddy的家庭照片。（2）展示Maddy的家庭照片，引导学生观察并说出家庭成员的名字。3.课堂展示（15分钟）（1）教师带领学生学习本课的核心单词和句型。（2）通过情景模拟和小组活动，让学生practice运用所学知识描述家人的外貌和特征。4.巩固练习（10分钟）（1）让学生完成课本上的练习题。（2）教师出示家庭图片，让学生用英语描述家人的外貌和特征。（2）鼓励学生用英语与同学分享自己的家庭故事。六、板书设计板书设计如下：Unit2Lesson12Maddy'sFamilyPhotosFamilyMembers:father,mother,brother,sister,grandma,grandpaDescribeFamily:Whatdoessblooklike?Sblookslikesb.七、作业设计1.抄写本课核心单词和句型。2.用英语描述自己的家庭成员，并画出家庭树。八、课后反思本节课通过展示Maddy的家庭照片，引导学生学习家庭成员的单词和句型，让学生能够用英语描述家人的外貌和特征。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正发音错误，确保学生掌握单词和句型的正确运用。同时，要注重培养学生的家庭观念，让他们学会关爱和尊重家人。一、教学过程1.热身（5分钟）（1）与学生进行简单的英语对话，询问他们的家庭成员。教师可以使用一些简单的问题，如“Doyouhaveafamily?”,“Canyouintroduceyourfamilymembers?”等，引导学生用英语回答。通过这种方式，教师可以了解学生的英语水平，同时营造一个轻松愉快的课堂氛围。（2）让学生展示他们的家庭照片，并简单介绍家庭成员。教师可以鼓励学生拿出自己的家庭照片，用英语介绍家庭成员。这不仅可以提高学生的参与度，还可以锻炼他们的英语表达能力。2.导入（10分钟）（1）向学生介绍本课的主题：Maddy的家庭照片。教师可以使用一些引导性的问题，如“Doyouliketotakephotos?”,“Doyouhaveafamilyalbum?”等，引起学生对家庭照片的兴趣。（2）展示Maddy的家庭照片，引导学生观察并说出家庭成员的名字。3.课堂展示（15分钟）（1）教师带领学生学习本课的核心单词和句型。教师可以采用直观教学法，通过展示图片、实物等，让学生直观地感知单词和句型。例如，教师可以展示家庭成员的图片，引导学生说出相应的单词。（2）通过情景模拟和小组活动，让学生practice运用所学知识描述家人的外貌和特征。教师可以设置一些情景，让学生模拟家庭成员之间的对话，或者组织小组活动，让学生互相描述家人的外貌和特征。这有助于巩固学生对单词和句型的掌握，并提高他们的口语表达能力。4.巩固练习（10分钟）（1）让学生完成课本上的练习题。（2）教师出示家庭图片，让学生用英语描述家人的外貌和特征。教师可以出示一些家庭图片，让学生用英语描述家人的外貌和特征。这有助于提高学生的英语表达能力，并巩固他们对单词和句型的运用。（2）鼓励学生用英语与同学分享自己的家庭故事。教师可以鼓励学生用英语与同学分享自己的家庭故事，这有助于培养他们的语言运用能力，并增进同学之间的友谊。在上述教学过程的细节中，需要特别关注的是“课堂展示”和“巩固练习”两个环节。这两个环节是学生将所学知识应用到实际情境中的关键时刻，也是检验学生学习效果的重要环节。1.课堂展示（15分钟）（1）创建情境：教师可以设置一个家庭聚会的情景，让学生扮演不同的家庭成员，用英语进行对话。这样的情境可以让学生感到轻松和自然，更容易投入到语言实践中。（2）角色扮演：学生可以分组进行角色扮演，每个小组成员扮演不同的家庭成员，用所学单词和句型描述彼此的外貌和特征。这样可以鼓励学生主动使用英语，并且能够在小组合作中学习。（3）小组竞赛：教师可以组织一个小竞赛，让学生在限定时间内，看谁能够用英语描述家庭成员的最快最多。这样可以激发学生的学习兴趣和竞争意识。（4）反馈与鼓励：在学生展示过程中，教师应及时给予反馈，鼓励学生正确的表达，同时纠正发音和语法错误。对于学生的努力和进步，教师应给予积极的评价和鼓励。2.巩固练习（10分钟）（1）填空练习：教师可以设计一些填空题，让学生根据所学句型，填入适当的单词，完成句子。这样可以检验学生对句型的掌握程度。（2）家庭描述卡：学生可以制作一张描述自己家庭成员的卡片，包括家庭成员的名字、外貌特征和兴趣爱好等。学生可以互相交换卡片，并用英语进行介绍。（3）家庭视频日记：