Unit 1 Whats he like（导学案）2023-2024学年英语五年级上册-人教PEP版 无答案

/教案：Unit1What’shelike?教学目标：1.能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。2.能用英语简单描述一个人的外貌和性格特点。3.能运用本课所学知识进行简单的日常交流。教学内容：1.单词：like,short,tall,fat,thin,hair,eye,nose,mouth,teacher,friend2.句子：What’she/shelike?He/Sheis教学重点与难点：1.重点：单词like,short,tall,fat,thin,hair,eye,nose,mouth和句子What’she/shelike?He/Sheis的用法。2.难点：形容词短语的运用和人物外貌、性格的描述。教具与学具准备：课件、图片、单词卡片、录音机、磁带。教学过程：Step1.热身（5分钟）1.师生问候，导入新课。2.老师出示一些人物图片，让学生用中文描述他们的外貌和性格特点。Step2.呈现（10分钟）1.老师出示单词卡片，引导学生学习生词。2.通过图片和情境，引导学生学习句子What’she/shelike?He/SheisStep3.操练（10分钟）1.老师引导学生进行角色扮演，用所学单词和句子描述人物。2.学生分组，进行小组活动，互相描述人物。Step4.巩固（10分钟）1.老师播放录音，学生跟读。2.老师出示一些人物图片，学生用英语描述他们的外貌和性格特点。Step5.拓展（5分钟）1.老师引导学生思考：你喜欢什么样的人？为什么？2.学生用英语表达自己的观点。1.老师引导学生回顾本课所学内容。2.学生分享自己的学习收获。板书设计：Unit1What’shelike?生词：like,short,tall,fat,thin,hair,eye,nose,mouth句子：What’she/shelike?He/Sheis作业设计：1.抄写生词和句子，每个单词和句子写5遍。2.用英语写一篇小作文，描述一个人的外貌和性格特点。课后反思：本节课通过图片、情境和角色扮演等多种教学手段，让学生充分参与了课堂活动，提高了他们的学习兴趣和积极性。在操练环节，学生能够主动用英语描述人物，体现了本节课的教学目标。但在拓展环节，学生的表达还不够流畅，需要在今后的教学中加强口语训练。总体来说，本节课达到了预期的教学效果。需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。在这个部分，我将对作业设计的理念、原则、类型以及具体设计进行详细的补充和说明。一、作业设计的理念和原则1.作业设计的理念作业设计应以学生为中心，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，培养学生的自主学习能力。作业应紧密结合课堂教学内容，突出重点，注重实效，既有利于学生巩固所学知识，又能提高学生的实际应用能力。2.作业设计的原则（1）针对性：作业应针对学生的实际情况和教学目标，有目的地选择和设计作业内容。（2）适量性：作业的数量要适中，避免过多过少，以免影响学生的学习兴趣和效果。（3）层次性：作业应根据学生的认知水平和发展需求，设计不同难度的作业，使学生在完成作业的过程中不断提高。（4）实践性：作业应注重培养学生的实践能力，让学生在实际操作中巩固所学知识。（5）趣味性：作业设计要有趣味性，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。二、作业设计的类型1.巩固性作业：这类作业主要是让学生通过抄写、默写、翻译等方式，巩固所学的基本知识和技能。2.实践性作业：这类作业要求学生将所学知识运用到实际生活中，如进行调查、观察、实验等，培养学生的实践能力。3.拓展性作业：这类作业旨在开阔学生的视野，提高学生的综合素质，如阅读、讨论、研究等。4.创造性作业：这类作业鼓励学生发挥主观能动性，创新性地解决问题，如写作、制作、设计等。三、作业设计的具体设计1.作业内容在设计作业时，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，选择学生感兴趣的话题，让学生在轻松愉快的氛围中完成作业。例如，可以设计关于动物、植物、季节、节日等主题的作业。2.作业形式作业形式要多样，可以是书面作业、口头作业、实践作业等。书面作业要注意布局合理，字体工整，易于阅读；口头作业要注重语音、语调、语速等方面的训练；实践作业要明确要求，指导学生正确操作。3.作业难度作业难度要适中，既要让学生感到有挑战性，又要让学生有信心完成。对于不同层次的学生，可以设计不同难度的作业，使他们在完成作业的过程中不断进步。4.作业反馈要及时给予学生作业反馈，表扬他们的优点，指出不足之处，并给予指导。这样既能激发学生的学习兴趣，又能提高他们的作业质量。5.作业调整在作业设计过程中，要根据学生的完成情况和反馈，不断调整作业内容、形式和难度，以达到最佳教学效果。作业设计是教学过程中的重要环节，需要我们教师充分重视。通过科学、合理的作业设计，让学生在巩固所学知识的同时，提高实践能力和综合素质，为他们的全面发展奠定基础。四、作业设计的实施与评价1.实施在实施作业设计时，教师应确保作业的布置清晰、明确，避免学生产生误解。同时，教师应提供必要的辅导，帮助学生理解作业要求，确保每个学生都能独立完成作业。教师应定期检查作业，及时给予反馈，鼓励学生自我纠正，提高作业质量。2.评价（1）教师评价：教师根据学生的作业完成情况，给予等级或文字评价，指出学生的优点和需要改进的地方。（2）学生自评：学生对自己的作业进行自我评价，反思学习过程中的不足，提出改进措施。（3）同伴评价：学生之间互相评价，相互学习，提高彼此的作业质量。（4）家长评价：家长参与作业评价，了解学生的学习情况，为学生提供家庭支持。五、作业设计的注意事项1.作业设计应遵循教育规律和学生身心发展规律，避免过度负担学生。2.作业设计应注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与作业完成过程。3.作业设计应关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和需求，设计个性化的作业。4.作业设计应与课堂教学相衔接，确保作业内容与教学目标的一致性。5.作业设计应注重培养学生的创新意识和实践能力，引导学生运用所学知识解决实际问题。作业设计是教